一、指導思想

常州市第一中學懷揣構(gòu)建“促進生命成長的教育生態(tài)”的教育理想，以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，堅持社會主義辦學方向，全面貫徹落實黨的教育方針，努力提升學校治理能力，重點構(gòu)建旨在陶冶生命的環(huán)境生態(tài)、潤澤生命的德育生態(tài)、豐富生命的課程生態(tài)、滋養(yǎng)生命的課堂生態(tài)、涵育生命的教師生態(tài)、護衛(wèi)生命的管理生態(tài)。以國家級、省級課題和省級內(nèi)涵建設(shè)項目引領(lǐng)學校建設(shè)，創(chuàng)造性實施BIC育人模式，落實“五有四化”課堂轉(zhuǎn)型，實施學科融合教育，完善中學生發(fā)展指導體系，探索選課走班機制，打造“龍城正學”省級四有好教師重點培育團隊，建設(shè)智慧校園，升級校園文化，狠抓教育質(zhì)量，促進學生全面而有個性的發(fā)展。

二、工作目標

總體目標

深化增效減負策略，突出課程建設(shè)，重建現(xiàn)代校園，優(yōu)化教育生態(tài)，提供讓學生和家長滿意并向往的高品質(zhì)教育，讓學校成為享譽常州、領(lǐng)先江蘇、在國內(nèi)有一定影響的品牌高中。

具體目標

統(tǒng)籌疫情防控和教育教學兩個工作；完成學校第四輪主動發(fā)展結(jié)項，進一步提升學校辦學品質(zhì)；發(fā)揮兩個省課程基地和省前瞻性項目的優(yōu)勢，基于教育部重點課題“指向核心素養(yǎng)的學科融合教育的實踐研究”積極申報江蘇省基礎(chǔ)教育成果獎，探索培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)和關(guān)鍵能力的普通高中育人方式變革路徑；利用“互聯(lián)網(wǎng)+”的優(yōu)勢，實施學科融合，構(gòu)建促進學生深度學習的“生態(tài)課堂”；依托教師發(fā)展三大工程，以提升師德師能和高端教師培養(yǎng)為契機，全面優(yōu)化教師發(fā)展生態(tài)；充分發(fā)揮學校校務委員會、學術(shù)工作指導委員會、教育工作指導委員會的作用，構(gòu)建共同管理的管理生態(tài)，促進學校和諧、健康發(fā)展。

三、主要工作

（一）堅持黨對教育工作的領(lǐng)導權(quán)

學校堅決貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神，深入學習習近平總書記關(guān)于教育工作的重要論述、全國教育大會、十九屆二中、三中、四中、五中全會精神，以校黨委為領(lǐng)導核心，圍繞“不忘初心、牢記使命”主題，充分發(fā)揮優(yōu)秀黨員干部的示范引領(lǐng)作用，堅持黨對教育工作的領(lǐng)導權(quán)。要把政治建設(shè)擺在首位，教育引導教師樹牢“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，把思想建設(shè)作為基礎(chǔ)性建設(shè)，扎實推進習近平新時代中國特色社會主義思想進教材、進課堂、進師生頭腦。堅持和完善黨組織領(lǐng)導下的校長負責制，全面提升管黨治黨、辦學治校水平。把抓好學校黨建工作作為辦學治校的基本功，努力實現(xiàn)黨的組織、黨的領(lǐng)導、黨的作用、黨的工作、黨的活動、黨的優(yōu)勢、黨的力量壯大全覆蓋。以黨的建設(shè)帶動學校共青團、學生會和學生社團建設(shè)。

強化意識形態(tài)工作，狠抓師德師風建設(shè)，推進教師隊伍思想政治工作，打造忠于黨的教育事業(yè)的過硬教師隊伍。打好作風建設(shè)持久戰(zhàn)、扎實推進反腐敗斗爭，推動教育系統(tǒng)黨風廉政建設(shè)向縱深發(fā)展。將社會主義核心價值觀貫串新課程新教材實施各個環(huán)節(jié)。將師德考評細化嵌入教師管理，制定《關(guān)于課堂教學的基本要求》，組織簽訂師德師風承諾書。

（二）建立健全學生發(fā)展指導體系

1．完善生涯教育體系。在生涯輔導三級團隊的合作下，系統(tǒng)開展螺旋式漸進的生涯規(guī)劃教育。就生涯教育理論與知識、生涯課設(shè)計方法、生涯課教學實踐等內(nèi)容分梯隊、分層次地進行了專業(yè)而系統(tǒng)的培訓。根據(jù)學生不同年級的生涯規(guī)劃需求，系統(tǒng)設(shè)計生涯規(guī)劃課，同時積極探索生涯規(guī)劃教育與其他學科教學相融合的方式激發(fā)學生自我成長的動機和主動發(fā)展的意識。

2. 開展自主學習系列活動。通過開展評選“自主學習優(yōu)秀標兵”和“自主學習優(yōu)秀合作小組”，推出學習策略“跨班交流大使”等活動讓學生進一步理解、掌握自主學習的最佳策略和方法。借助校友設(shè)計贊助的“雙全獎學金”和常州市第一中學大成青年評選辦法，引導成為擁有“大胸懷”“大視野”“大智慧”“大手筆”的大成青年。

3.讓學生成為活動的主人。我校的學生自主管理委員會、各體育俱樂部、各種社團的管理機構(gòu)均通過公開競聘、民主選舉的形式產(chǎn)生。學生活動學生自己組織。每年進行的自主管理委員會的競選，海選人數(shù)都超過一百人。學生在競聘和管理的過程中，責任意識、自主意識得到提高，組織能力、協(xié)調(diào)能力、演講能力等得到鍛煉和提高。

4. 踐行勞動育人，弘揚志愿精神。一是強化自主參與，健全志愿服務制度。二是豐富活動形式，創(chuàng)新志愿服務載體。把社區(qū)、養(yǎng)老院、愛心義賣等作為長期開展志愿服務的活動陣地，并通過定期開展固定活動的方式實現(xiàn)了志愿服務活動特色化。三是完善評價機制，提升志愿服務實效。學校制定了《志愿服務實踐制度》。

5.創(chuàng)新活動形式，為學生發(fā)展搭建平臺。繼續(xù)推進俱樂部為單位的體育活動。利用大課間時間舉行各種各樣的小型比賽，激發(fā)同學的鍛煉熱情。以“促進社團發(fā)展，繁榮校園文化”為宗旨，重點建設(shè)精品社團，規(guī)范現(xiàn)有社團，創(chuàng)新發(fā)展新興社團。

6.加強法制安全教育。為增強學生學習法治知識的主動性與積極性，提高法治教育的實效性，學校通過法治教育進課堂，多學科滲透法治教育，開展了豐富多彩的法治教育宣傳活動，以宣揚法治精神，厚植學生法治觀念。

7.建立心理監(jiān)護與危機干預三級工作系統(tǒng)，全方位、立體化、有層次、有針對性地開展心理監(jiān)護與危機干預工作，培育學生“陽光心態(tài)”。擴大專職心理教師配比，強化以班主任為主體、以學科教師為骨干的全員心理健康教育隊伍。

8．運用好評價杠桿，完善成長記錄冊和綜合素質(zhì)評價制度。

在新高考、新課程、新課標的三新形勢下，我們及時更新評價杠桿，在做好期中自主學習表彰和期末三好表彰的工作外，還對評價項目進行了創(chuàng)新。尤其是借助江蘇省綜合素質(zhì)評價平臺，引領(lǐng)學生做好社會實踐與志愿服務、做好研究性學習、積累社團經(jīng)歷、積累科技創(chuàng)新活動等獲獎經(jīng)歷和活動過程的記錄。

9. 加強班級文化建設(shè)。在新時代大成青年的培養(yǎng)目標下，班級文化建設(shè)旨在提升學生在健康自主、協(xié)作創(chuàng)新、責任擔當?shù)确矫嫫犯瘛Ｍㄟ^系列化的主題活動，形成班級活動文化品牌。學期期末進行班級文化建設(shè)的交流與評比。

（三）全面提升課程體系育人功能

1.聚焦立德樹人，完善支撐學校特色的課程體系

學校聚焦立德樹人根本任務，緊跟課改步伐，堅持五育并舉，著眼新課標、新教材、新高考，基于“促進生命成長的教育生態(tài)”的教育哲學，根據(jù)我校培養(yǎng)“大成青年”的育人目標，按照“五關(guān)照、五打開”的課程統(tǒng)整思路，結(jié)合實踐建構(gòu)形成了校本化BIC育人模式。在該模式指引下，圍繞學生發(fā)展目標和教育觀，通過課程統(tǒng)整，形成環(huán)環(huán)相扣的課程圖譜：包括學科課程、學院制課程和活動課程。建成了重基礎(chǔ)、多樣化、可選擇的學校課程體系。

2.減負增效，課程管理方案確?！半p減”“五項管理”落地生根

堅決貫徹落實中共中央辦公廳、國務院辦公廳《關(guān)于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》和省教育廳市教育局對中小學生作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質(zhì)等“五項管理”文件精神，從加強學生作業(yè)布置科學性；加強學生睡眠及午間休息管理；加強學生手機進校園管控；加強學生讀物排查清理；加強體質(zhì)管理；實施課后延時服務等方面出發(fā)，精心謀劃、合理安排，將“雙減”和“五項管理”要求落到實處。

3.推進“五有四化”課堂轉(zhuǎn)型

以中層干部聽課、省級校際學術(shù)交流活動等平臺，構(gòu)建情境探究式教學范式與評價機制，推動落實“五有四化”教學主張：課堂教學頂層設(shè)計體現(xiàn)“五有”的教學思想，即創(chuàng)設(shè)真實情境，使教學有趣；聯(lián)系實際生活，使教學有用；注重問題探究，使教學有理；聚焦學科素養(yǎng)，使教學有魂；關(guān)注主體發(fā)展，使教學有效。課堂教學結(jié)構(gòu)優(yōu)化凸顯“四化”的教學策略，即課堂教學注重生活情境化、情境問題化、問題結(jié)構(gòu)化、結(jié)構(gòu)可視化。

4.精心打造特色課程，滿足學生個性化發(fā)展

針對學生的負擔重、學習遷移能力和計劃管理能力相對較低、部分課程的思維量不夠、教師的主動性不強等問題，以學校課程建設(shè)為核心，以深化教學變革為重點實施“課程打開”戰(zhàn)略，建設(shè)促進學生個性成長的課程，讓學習真實地發(fā)生，從而提升科學素養(yǎng)，深化審美內(nèi)涵，聚集優(yōu)質(zhì)資源，提高課程質(zhì)量，全面實施素質(zhì)教育。以校園重建為契機，圍繞課程改革需求，著眼未來發(fā)展需要，按照綠色環(huán)?？沙掷m(xù)、適度超前、支持分層教學和個性化學習的原則，整體規(guī)劃，創(chuàng)設(shè)集“現(xiàn)代化、智能化、園林化”為一體富有特色的教育生態(tài)，打造理念先進、環(huán)境優(yōu)雅、布局合理、功能齊全的現(xiàn)代化校園，讓課程改革能落到實處。

（四）充分發(fā)揮評價杠杠，促進教師梯隊發(fā)展

1.堅持黨建引領(lǐng)，開展師德教育。強化黨對教育工作的全面領(lǐng)導，加強意識形態(tài)工作。堅決克服重科研輕教學、重教書輕育人等現(xiàn)象，推動師德師風建設(shè)常態(tài)化。引入專家團隊資源，助力學校教師隊伍建設(shè)。

2.制定并實施教師“三新”實施能力提升方案。打通備課組信息孤島，開展“教-學-評”一體化的依標教學。以課程標準和中國高考評價體系為導向，實施青年教師解題能力和卓越教師命題能力提升工程。

3.基于課題和項目促進教師專業(yè)能力提升。依托1個國家級課題、8個省級課題和6個省基礎(chǔ)教育內(nèi)涵建設(shè)項目，引領(lǐng)教師探索新課程新教材新高考的實施方法，提升教師教科研能力，充分發(fā)揮省教師發(fā)展示范基地的功能，體現(xiàn)“龍城正學”省四有好教師團隊的風采。

4.繼續(xù)實施分層分類教師培養(yǎng)工程。一是青藍工程。轉(zhuǎn)變培訓方式，推動信息技術(shù)與教師培訓的有機融合，實行線上線下的混合式研修。改進培訓內(nèi)容，以“一中講壇”的形式推行菜單式培訓，聘請省市教研員和校內(nèi)正高級、特級教師開設(shè)專題課程。二是卓越教師發(fā)展工程，學校委托華東師范大學專家團隊，采取集中培訓與教師工作坊研修相結(jié)合的方式，對學校高級教師、市骨干、學科帶頭人就課程開發(fā)、課題研究、論文寫作、項目實施、個人風格提煉等方面進行培訓指導。三是名師引領(lǐng)工程，靠名師資源在理論前沿、教學設(shè)計、課堂實踐、課程資源、課題研究等方面，引領(lǐng)高級、骨干在內(nèi)的青年教師突破自我，成就卓越。

5.建立教師綜合素質(zhì)評價指標體系促進教師全面而個性發(fā)展。構(gòu)建促進教師全面?zhèn)€性發(fā)展的綜合素質(zhì)評價指標體系。包括理想信念、道德情操、扎實學識、仁愛之心4個一級指標，16個二級指標和26個三級指標。以教師綜合素質(zhì)評價撬動教師內(nèi)驅(qū)力，促進教師對標自評，實現(xiàn)專業(yè)精準定位和提升。

（五）繼續(xù)推進學校建設(shè)，強化服務保障

1.進一步完善學校建設(shè)。2020年9月學校完成了原址改擴建工程。新校分為日常教學區(qū)、藝體特色區(qū)、休閑生活區(qū)三個主要部分。學校要利用機器人活動室（3個）、創(chuàng)客活動室（3個）、3D設(shè)計活動室、金工木工活動室等8個活動室開展省級課程基地的各類課程，支撐學校校本課程的實施。藝術(shù)中心是學校特色美育的主陣地，學校已經(jīng)聘請專業(yè)設(shè)計團隊，對美育課程基地所需的書法、油畫、數(shù)字繪畫等專用教室進行設(shè)計，方案通過審批后將進入建設(shè)階段。科技中心是學校理化生實驗教學的助推器，學校要強化對化學學科實驗室、物理學科實驗室、理化生實驗儀器室、化學生物藥品室、劇毒藥品室等的日常管理和利用。學校要謀劃學校黨建活動室的物型布置，增中國共產(chǎn)黨成立建園，為江蘇省教師發(fā)展示范基地校研修空間、錄播教室、歷史學科專用教室、地理學科專用教室配備相應的軟硬件系統(tǒng)。增添成長加油站（心理咨詢室）的內(nèi)部設(shè)施。

進一步做好一中教育博物館的籌備建設(shè)工作。收集國立音樂院幼年班的相關(guān)史料，加緊與健在的國立音樂院幼年班的成員取得聯(lián)系，收集口述史材料和物型材料。收集大光明影院史料、金啟生女士的貧兒院相關(guān)史料，著手收集100年校史畫冊的相關(guān)資料，開展校友聯(lián)絡(luò)。

2.強化安全保障工作。

加強組織領(lǐng)導，層層壓實責任。進一步細化疫情防控的應急預案和防控措施。完善疫情防控學校管理機制，完善線上線下教學管理和停課、復課應對方案。堅決預防輿情，加大師生防疫知識宣傳教育，引導家長安排好學生居家生活。加強日常督導檢查，強化入校、食堂、教室、宿舍等環(huán)節(jié)的檢測把關(guān)工作。定期實施應急演練。在防控期間，完善“日報告”制度，積極落實“四早”要求。依托信息網(wǎng)絡(luò)，建立第一時間傳達網(wǎng)絡(luò)，確保能夠精確及時取得師生疫情數(shù)據(jù)。強化教師線上教育教學專業(yè)能力，提升班主任遠程指導能力，發(fā)揮家校聯(lián)系的協(xié)同防疫作用，做好學生和家長的心理安撫工作。

提升后勤服務質(zhì)量。利用校園紅外線錄像監(jiān)控系統(tǒng)，加強校園安全管理。加強教育普法宣傳工作，充分發(fā)揮校外法制副校長和校外法制教育陣地的作用。積極開展形式多樣的法制宣傳教育活動，增強學生遵紀守法的自覺性。嚴格門衛(wèi)制度和 24 小時值班制度，在規(guī)定時間有相應人員進行各個重要地點的巡查。嚴格門禁制度，禁止閑雜人員和外來車輛進入校園，實行門衛(wèi)和值班人員工作崗位責任制和責任事故追究制度，確保師生安全，學校安寧。建立安全防范責任制，利用多種途徑，進行安全教育，提高師生的安全意識和自我防范意識。

在踏上新的百年奮斗征程的歷史節(jié)點上，市一中面臨新的機遇。我們堅信，只要我們?nèi)w一中人精誠團結(jié)，銳意進取，奮力拼搏，我們的辦學水平就一定會有新提升，學校必定能夠早日創(chuàng)成江蘇省高品質(zhì)示范高中校