常州市第一中學(xué)校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)
多年來我校一直重視“三風(fēng)”建設(shè)，校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)成為學(xué)校文化建設(shè)的重要內(nèi)容。 常州市第一中學(xué)作為一所具有90多年發(fā)展歷史的名校，具有深厚的文化底蘊和歷史積淀。在多年的教育教學(xué)實踐中，師生始終秉承良好的傳統(tǒng)，追求優(yōu)秀，追求卓越。為了辦讓社會滿意、讓家長滿意、讓學(xué)生滿意的教育，我校始終將“三風(fēng)”建設(shè)作為校園文化內(nèi)涵建設(shè)的重要內(nèi)容，落實到學(xué)校教育教學(xué)的每一項工作中。學(xué)校已形成被廣大師生和社會廣泛認(rèn)同的優(yōu)良校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
1、校風(fēng)“嚴(yán)謹(jǐn)、求實、文明、奮進 ”。
嚴(yán)謹(jǐn)，嚴(yán)是指嚴(yán)密、嚴(yán)格；謹(jǐn)，指小心謹(jǐn)慎。嚴(yán)謹(jǐn)就是要求無論教師還是學(xué)生，要戒除浮躁之風(fēng)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要努力做到管理嚴(yán)格、規(guī)范、有序，保證學(xué)校教育教學(xué)工作有條不紊地開展。教師研究學(xué)問要嚴(yán)謹(jǐn)，從教好每一堂課入手，將嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)滲透到教學(xué)的每個環(huán)節(jié)。在教學(xué)中戒除不良之風(fēng)，杜絕強占學(xué)生的自由支配時間，給學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)生態(tài)環(huán)境。每一個教師都要努力做到嚴(yán)密教學(xué)、嚴(yán)肅紀(jì)律、嚴(yán)格管理，努力樹立鍥而不舍和嚴(yán)格執(zhí)教的良好形象。學(xué)生在學(xué)習(xí)中要深諳“知之為知之，不知為不知”的道理，嚴(yán)格要求自己，促進學(xué)業(yè)精進。
求實，就是要求真務(wù)實，堅持真理。求實反映了做人、做事、做學(xué)問的基本準(zhǔn)則，是學(xué)校發(fā)展教師發(fā)展、學(xué)生成才的關(guān)鍵。學(xué)校是以教育學(xué)生為主的，培養(yǎng)學(xué)生的人格尤其重要，這就要求建立求實的態(tài)度，明確教育的方向。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要具有“說實話、辦實事，創(chuàng)實績”的精神，在教育改革潮流中主動挑起重任，創(chuàng)新教育模式，提升管理水平；教師要能夠主動研究，夯實學(xué)生的學(xué)業(yè)基礎(chǔ)，追求教學(xué)實效；學(xué)生要能夠腳踏實地，說真話、做真事、學(xué)真本領(lǐng)。
文明，是一所學(xué)校的校園精神內(nèi)核?！墩撜Z》云：“不學(xué)禮，無以立”，只有充分重視文明、追求文明，才能讓一所學(xué)生具有蓬勃向上的生命力。學(xué)校鼓勵師生“說文明話，做文明事。”“說文明話”是指文明用語。學(xué)生能夠主動大聲向老師問好，老師能夠給學(xué)生禮貌的回復(fù)，做到互敬互愛。課堂上教師要多用一些鼓勵性的語言，激勵學(xué)生積極思考。對于學(xué)生暫時落后的現(xiàn)象，絕不可以冷嘲熱諷。“做文明事”是指維護校園環(huán)境、構(gòu)建良好的師生關(guān)系等。在校園中，教師要關(guān)愛學(xué)生、體諒學(xué)生，在學(xué)生有困難的時候給予幫助。學(xué)生則能夠尊重老師、關(guān)心老師，愿意跟老師傾訴自己的心聲，把老師看作成長路上的引路人。
奮進，是指要志存高遠。師生要以奉獻社會為宗旨，以榮耀母校為責(zé)任，以成就自我為目標(biāo)，努力向上。教師要加強學(xué)習(xí)，加強反思，不斷提升自己的教學(xué)水平與科研能力。更要注重學(xué)習(xí)教學(xué)理論，創(chuàng)新教學(xué)方法，做到肯吃苦、肯鉆研、肯奉獻，努力成為“教得好，受歡迎”的教師。學(xué)生積極進取，不斷超越自我，努力提升各方面的素養(yǎng)，特別是能夠向身邊的榜樣學(xué)習(xí)，不斷趕超。
2、教風(fēng)“盡職、嚴(yán)格、愛生、善導(dǎo)”。
盡職是指教師要堅守崗位，盡心竭力，忠誠于教育事業(yè)。努力備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，不抱怨、不敷衍。與時俱進，認(rèn)真鉆研，提升教學(xué)水平。無論遇到什么困難，都要鍥而不舍，執(zhí)著追求，銳意創(chuàng)新，一絲不茍，出色的完成本職工作。
嚴(yán)格就是指教師對待治學(xué)要嚴(yán)謹(jǐn)、一絲不茍。這就要求教師在教學(xué)過程中，不僅要有精湛的教學(xué)技藝，做到傳授知識正確無誤，教學(xué)方法豐富有效，更要有“坐得住板凳”的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度。同時，教師要能夠博采眾長，共享教學(xué)方法、教學(xué)手段等資源，不斷充實自我。
愛生就是要尊重學(xué)生、相信學(xué)生，用耐心、責(zé)任心、愛心換取家長、學(xué)生的放心，用真誠、寬容、溫暖換取學(xué)生的信任。在課堂上，教師要能夠從教學(xué)理念到教學(xué)方法、從知識結(jié)構(gòu)到信息傳遞、從學(xué)習(xí)技能到心理健康等各方面加以指導(dǎo)，做學(xué)生知識的領(lǐng)路人，心靈的守護者。對于學(xué)習(xí)暫時落后的學(xué)生，要給予更多的關(guān)愛，循循善誘，讓他們找回學(xué)習(xí)的自信，真正成為“教得好，受歡迎”的好教師。
善導(dǎo)語出《學(xué)記》，“道（導(dǎo)）而弗牽”，就是指教師要善于引導(dǎo)學(xué)生，而不能牽著他們走。這就要求教師做學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，品行的雕刻師，用良好的教育方法培養(yǎng)知識水品高、氣質(zhì)修養(yǎng)好的學(xué)生。教師要通過自身的學(xué)識影響學(xué)生，讓他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)興趣；更要注重自身品格的提升，給學(xué)生做好榜樣，在傳道、授業(yè)、解惑的同時，成為他們成長路上的風(fēng)向標(biāo)。
3、學(xué)風(fēng)“主動、扎實、刻苦、創(chuàng)造”。
主動就是要求學(xué)生會主動發(fā)展自己，提升學(xué)習(xí)的主動性，會學(xué)習(xí)、善反思，做自己人生的規(guī)劃師。在課堂上，要主動求取知識，獲得愉快的知識體驗；在課后，要主動發(fā)問，善于尋求老師、同學(xué)的幫助。充分發(fā)揮“自主學(xué)習(xí)”的作用，形成合作學(xué)習(xí)小組，提出問題、探究問題，共同解決問題。
扎實就是要目標(biāo)明確，意志堅定。入室即靜，入室即學(xué)，爭分奪秒，告別閑話、閑事、閑思，專心聽講、讀書、練習(xí)。在學(xué)習(xí)上遇到問題時能獨立思考，細(xì)心求證。要認(rèn)認(rèn)真真做事，踏踏實實做事。
刻苦就是要求學(xué)生專注學(xué)習(xí)、專注思考、專注探索，在學(xué)習(xí)中發(fā)揚釘子精神，遇到問題不氣餒，不退縮，要大膽、勇敢地解決。在學(xué)習(xí)中，不怕吃苦，勇于吃苦，不斷攀登知識的高峰。
創(chuàng)造是指學(xué)生要敢于質(zhì)疑，大膽想象，不斷創(chuàng)新。在學(xué)習(xí)中，對于老師講過的知識和方法不是照搬照抄，而是要能夠大膽提出自己的看法，敢于表達自己，形成批判性思維。更要大膽想象，創(chuàng)造性地開展學(xué)習(xí)活動，讓學(xué)習(xí)成為一次次愉快的體驗。
在“三風(fēng)”建設(shè)中，我校積極貫徹“每一位學(xué)生都是整個學(xué)校”的辦學(xué)理念，不斷改革學(xué)生學(xué)習(xí)生態(tài)，在全面提升素質(zhì)教育的征程上，不斷探索，不斷創(chuàng)新，培養(yǎng)了一批批學(xué)業(yè)優(yōu)秀、品質(zhì)優(yōu)秀的學(xué)生。“三風(fēng)”建設(shè)，既成就了學(xué)生，也成就了教師，更提升了學(xué)校的辦學(xué)品質(zhì)。
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