明德弘道擔使命，實干篤行展風姿。8月29日，我校開展“慧”當潤心班主任，“善”做潤行引路人——2024年秋季學期德育工作研討會。

【理論先聲，引領教學】 

學發(fā)處主任吳文婷首先明確了新學期的工作目標，即進一步推進高品質示范高中建設，協(xié)同貫通，驅動班主任隊伍建設，促進學生高品質成長。吳主任還就本學期工作計劃進行了具體安排部署，展望了大成青年培育、生涯及勞動教育、三原色品格提升、四大節(jié)安排和五育并舉等工作計劃。

科學防范和有效治理學生欺凌是學校、家庭及社會高度關注的教育議題，心理健康教育警鐘長鳴，校團委曹儀欽書記以“向校園欺凌說‘不’”為主題發(fā)表講話，科學闡釋了“校園欺凌”的定義、認定要素及主要形式，并提出了開展班級反欺凌教育的系統(tǒng)策略。同時依循邏輯鏈，從校園欺凌的事前識別、事中干預和事后疏導切入，突出強調了構建學生欺凌防治體系的重要性。

會上，體育教研組組長陳旭圍繞“健康第一 體育優(yōu)先”主題，闡明了學校體育課程對于學生強健體魄的重要價值，提出要將德育和美育有機融入體育教學，并介紹了體育課選項分班、體質健康測試、體育俱樂部等各項學生常規(guī)工作。

心理健康教師徐詠梅以“‘看見’學生，教育才會發(fā)生”為主題展開分享，通過“要看什么？”和“該怎么看？”這兩個問題透視學生心理健康教育的作用機理。她依托心理健康五要素，對學生常見情緒問題進行深層歸因，指出班主任教師要理解接納學生情感需求，幫助學生調適情緒波動、科學認知自我價值、克服人際交往困境，乃至潤澤心靈、厚植學養(yǎng)。

【博觀約取，共促成長】

在班主任工作經驗交流環(huán)節(jié)，三位經驗豐富的班主任分享了她們在班級管理中的寶貴經驗，兼具理論高度與實踐溫度。

課程與教學處副主任、英語組范秀娟老師結合自身2024屆創(chuàng)新班帶班經歷，通過回顧龍竹1班和鴻鵠2班的合作故事和輝煌篇章，聚焦班級建設中凝魂聚力的真實方略，為青年教師展現(xiàn)了培育班集體昂揚士氣的實然價值，彰顯了教師間容融協(xié)作以追求卓越、互相成就的寶貴品格。

歷史組唐荷香老師以“循班級常規(guī)，守集體榮譽”為主題，提出要構建班級制度文化，并以形成完整成熟的班級制度體系為關鍵抓手，讓學生成為班級管理的主體。她還強調了煥發(fā)班級精神文化的重要性，揭示了通過班級特色標識設計和活動組織以增強班集體向心力的有效策略。

語文組張蓉老師圍繞“與學生共成長”這一主題，結合班主任基本功比賽內容分享經驗感悟，真實呈現(xiàn)了項目學習、班會課、校園節(jié)慶等班級活動風采，將在攀登逆境中實現(xiàn)師生共成長的育人故事娓娓道來，指出班主任工作要“多一些”用心、多一份巧思。

最后，趙一鵬副校長對本次工作會議進行總結，并就德育工作提出指導意見。他指出成為智慧型、有溫度的優(yōu)秀班主任是一種追求，并向參會的班主任和青年教師群體提出了三點期待：第一，尊重學生的情緒感受，實現(xiàn)人性化管理；第二，促進學生正向發(fā)展，做到以父母之心照拂學生、以友人之誼關懷學生、以醫(yī)者之心救扶學生；第三，滿足關鍵素養(yǎng)要求，工作勤奮刻苦、專業(yè)素養(yǎng)扎實、班級管理素質過硬、人際關系處理能力良好。

潤心以慧為塑品格，潤行以善方明前路。本次會議凸顯了我校對德育工作的廣度、深度和溫度的高度重視，旨在激發(fā)青年教師拓展創(chuàng)新德育工作的內生動力，助推德育工作蓄力前行，將立德樹人的根本任務落地落實。

供稿 |張瑜

拍照 |奚莉雯

審核 |趙一鵬 吳文婷 顧鑫浩