世界是奇妙的，這個(gè)世界對于我們許多人來說都是未知的，一個(gè)人從呱呱落地到呀呀學(xué)語，每時(shí)每刻，每一次呼吸都在探索著這個(gè)神秘的世界。寒假我們每個(gè)小組都進(jìn)行了研究性學(xué)習(xí)，通過研究探索著我們身邊的世界，今天正是我們展示的時(shí)候。

     生活在多雨的江南，我們有必要關(guān)注身邊的排水系統(tǒng)，方正豪小組研究了一中下水道的分布及其合理性，走遍了校園的角角落落，發(fā)現(xiàn)了許多大大小小的問題并表示以后的活動(dòng)將著力于這些問題的分析解決以及相應(yīng)可行的對策。

最近，常州地鐵建設(shè)牽動(dòng)著每一個(gè)生活，朱怡程小組對“市民對地鐵建造的看法及地鐵建設(shè)的影響”進(jìn)行了研究，他們前期通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行了調(diào)查，后期到吾悅和南大街采訪，發(fā)現(xiàn)并不是所有人都了解常州地鐵的建設(shè)情況以及未來規(guī)劃的。作為常州人，我們應(yīng)當(dāng)關(guān)心自己生活的城市，并支持自己城市的建設(shè)。

生活在現(xiàn)代化的今天，交通無處不在。周錦濤小組調(diào)查有關(guān)神秘的紅綠燈的各種問題，比如“人們認(rèn)為紅綠燈間的變化是人為的還是自動(dòng)的？”“您認(rèn)為何處紅綠燈頻率最快？”給大家?guī)砹嗽S多思考。

小的時(shí)候每個(gè)人一定都曾經(jīng)對身邊各種各樣的小蟲好奇過，長大了卻漸漸失去了好奇心，而張辰婧小組的同學(xué)卻沒有，他們探究了昆蟲運(yùn)動(dòng)方式及特點(diǎn)并建構(gòu)仿生機(jī)器人模型，讓同學(xué)們長了知識又飽了眼福。

伴隨了逐漸的升溫，小店的飲料生意越來越好。周燁君小組研究了中學(xué)生喜愛的飲料及正確選購方式。研究飲料成分并對對這些飲料所造成的或可能造成的危害進(jìn)行探究采訪實(shí)驗(yàn)。根據(jù)研究結(jié)果向同學(xué)們推薦合適的飲料。

通過這次班會(huì)，各個(gè)小組展示了自己的成果，同時(shí)也學(xué)到了其他小組許多優(yōu)秀的做法，為下一階段的研究打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

書是死的，知識是活的，所學(xué)的終是九牛一毛。然而，如果是通過自己的研究而收獲的，也許便是終生受益。

讓我們用行動(dòng)去探索這個(gè)世界，也許答案并不完美，卻會(huì)讓我們受益匪淺。

                                                  (撰稿：張行健)