春風(fēng)習(xí)習(xí)，初夏微暖，卻是碩果豐收時(shí)。

從2015年的那個(gè)酷暑開(kāi)始，經(jīng)歷了嚴(yán)寒之冬，同學(xué)們擠出課余時(shí)間走訪、調(diào)查、詢問(wèn)、分析，最終交出了一份滿意的答卷。八個(gè)研究小組組長(zhǎng)進(jìn)行了研究性學(xué)習(xí)的結(jié)題匯報(bào)，呈現(xiàn)在我們面前的是一段段做工精良的微視頻，一張張精彩絕倫的幻燈片，一篇篇細(xì)致入微的總結(jié)報(bào)告。

其中葉欣茹小組的《常州市第一中學(xué)的雨水排放狀況及對(duì)策》，參加2016年常州市中小學(xué)研究性學(xué)習(xí)優(yōu)秀成果評(píng)選，在210個(gè)項(xiàng)目中脫穎而出，獲得了特等獎(jiǎng)。她們從身邊出發(fā)，調(diào)查學(xué)校的排水情況,既符合了生活中的需要，又給我們一中的即將迎來(lái)的學(xué)校改建提供了解決方案。

大家在分享研究成果的同時(shí)，不約而同地提到：經(jīng)過(guò)這一次長(zhǎng)達(dá)一年的研究性學(xué)習(xí)，深刻感受到了合作以及自主研究的樂(lè)趣以及重要性。這些也許是才是學(xué)習(xí)最大的收獲吧。

高一（1） 高雨萱