傳媒人劉同說，其實有些人認真起來的樣子不僅厲害，也充滿了爆發(fā)力。唯一的問題是，他們總是不那么認真。這是很多人的真實寫照。

作為高二學生，我們的生活重心是學習，難免會忽視發(fā)展其他能力?？赡芎芏嗤瑢W都曾暗暗向自己許諾——等我高中畢業(yè)了，一定好好發(fā)展一下自己的興趣愛好；等我上大學了，一定多參加活動、多接觸社會?？蓪嶋H上這些夢想的背后都需要強大的自我運作能力來支撐，不趁著年少試一試，你不會了解自己究竟能做到什么程度。

所幸，看上去有些“繁瑣”的研究性學習給了我們一個強迫自己挑戰(zhàn)“學習活動兩不誤”的珍貴機會。在這節(jié)成果展示班會中，不難發(fā)現(xiàn)，每一組都盡力去嘗試了：令人眼前一亮的常州綠化樹木種植情況調(diào)查、緊密契合當下社會熱點的醫(yī)患關(guān)系調(diào)查、深入生活實際的日常試劑酸堿度調(diào)查……龐雜的數(shù)據(jù)與認真的文字背后，是我們真誠的態(tài)度。

聽著展示的同學講述過程中的一件件趣事，你會感到不可思議，此刻安安靜靜坐在你身邊的同學，不知何時完成了這樣細膩而復(fù)雜的工程。你驚嘆于他們的效率、他們的能力，然后驀然發(fā)覺你也是這樣的人。這是我們的默契，能做能說，在追逐中成長。未來，也請帶著這份執(zhí)著與真誠，一起前行。

                                                                            高二（10）班  糜瑀