馬逸殊小組：

成員：馬逸殊、陸伊凡、黃益婷、丁心怡、莊嘉漪、路雯冰

馬逸殊小組研究的課題是“關(guān)于常州非遺的現(xiàn)狀及保護(hù)”。

常州的傳統(tǒng)工藝品是一種文化，一種精神，更是一種傳承。它們被放在博物館里的確被保護(hù)了，卻沒有被傳承。即使再制作精美的手工藝品，如果不傳承下去，終究會(huì)被湮沒在歷史的長(zhǎng)河中。

所以，這次他們選擇這樣一個(gè)具有歷史意義和價(jià)值的常州工藝品作為活動(dòng)方向，是希望同學(xué)們能夠去接近它們，去了解它們，喚醒同學(xué)們保護(hù)的意識(shí)，讓這些工藝品能夠繼續(xù)被傳承，不被歷史湮沒，反而讓其更加耀眼、奪目。

 

潘嘉懿小組：

成員：潘嘉懿、吉鵬宇、金東范、陳堯、陳互霖

他們組選擇的課題是：江蘇初中升學(xué)率之我見。

作為剛剛離開初中、進(jìn)入高中的學(xué)生，我們還時(shí)不時(shí)會(huì)想起初中老師在耳邊督促著我們學(xué)習(xí)的聲音。這無時(shí)無刻在提醒著我們考試中競(jìng)爭(zhēng)的激烈?？v觀江蘇，有些地區(qū)初中升學(xué)率不足50%，從而導(dǎo)致了學(xué)生過重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)與精神壓力。同時(shí)，那些成績(jī)相對(duì)落后的同學(xué)則會(huì)進(jìn)入職高。然而，自改革開放以來，盡管我國(guó)的職業(yè)教育事業(yè)有了很大的發(fā)展，但是難免地存在著一些挑戰(zhàn)與問題，尖端技術(shù)型人才的數(shù)量并不是很多。為了找出改進(jìn)當(dāng)前升學(xué)率過低的原因并尋找改進(jìn)職業(yè)教育的方法，真正實(shí)現(xiàn)教育部提倡的職業(yè)教育，培養(yǎng)具備良好素質(zhì)品行以及創(chuàng)新思維的技術(shù)型人才，我他們組開展了這個(gè)課題。

在中期評(píng)估中，他們組完成了全部的文獻(xiàn)搜集；基本完成了實(shí)驗(yàn)記錄、素材整理以及結(jié)題的準(zhǔn)備。

 

梅倩茹小組：

成員：梅倩茹、顧珈銘、梅佳瀅、章子越、丁佳琪、周清揚(yáng)、蔣欣雨

他們的主題是“龍城足跡BRT暢行”。

    在這次活動(dòng)中中，他們首先制定了詳實(shí)可行的方案計(jì)劃，并實(shí)地考察了我市個(gè)知名建筑景點(diǎn)等，此后他們結(jié)合網(wǎng)上對(duì)相關(guān)景點(diǎn)的介紹以及自身參觀后的感受，整理出了對(duì)這些對(duì)象的精煉介紹。最后參考建筑景點(diǎn)照片提煉其典型特征，彩繪了漫畫插圖，并以BRT線路圖為底板，在參考“大富翁”的基礎(chǔ)上制作了棋譜。

通過本次研究性學(xué)習(xí)，梅倩茹小組增長(zhǎng)了有關(guān)地理及人文知識(shí)，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)意識(shí)和協(xié)作能力，培養(yǎng)了熱愛家鄉(xiāng)的真摯情感。

 

徐鵬小組：

成員：徐鵬、戴逸涔、張晨宇、紀(jì)元浩、周詠麟、姜昊

“火力發(fā)電，燃?xì)獍l(fā)電與綠色發(fā)電方式”是他們組研究的主題。

在活動(dòng)中，徐鵬小組的同學(xué)犧牲了休假時(shí)間通過圖書館與網(wǎng)上查閱資料，并且身臨其境，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了發(fā)電的過程及其對(duì)環(huán)境的影響，在多次對(duì)比和探索后，小組成員把目光投向了一種更為高效清潔的發(fā)電方式——核能發(fā)電。通過本次研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，小組成員意識(shí)到了現(xiàn)有技術(shù)的不足，這也更加激勵(lì)他們?nèi)蘸鬄槿祟惿鐣?huì)做出貢獻(xiàn)，為大家現(xiàn)階段的學(xué)習(xí)提供了動(dòng)力。

 

沈龍飛小組:

成員：沈龍飛、吳俁康、謝澤昕、李奕煊、李澤熹

他們組研究的是“常州地鐵一號(hào)線的建設(shè)”。

研究分為以下幾步：

1. 研究常州地鐵期間給居民帶來的影響，民眾對(duì)該工程的一些反應(yīng)。

2. 探究地鐵工程的實(shí)施會(huì)給公交線路與運(yùn)營(yíng)帶來的影響。

3. 預(yù)計(jì)工程結(jié)束后，給常州人民帶來的利與弊。

通過研究地鐵建造現(xiàn)狀及對(duì)交通的影響，了解地鐵建設(shè)情況，預(yù)估建成后的社會(huì)效益。提高對(duì)地鐵建設(shè)的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感，鍛煉團(tuán)隊(duì)協(xié)作和和分析問題的能力。

 

周學(xué)成小組：

成員：周學(xué)成、唐澤陽、陳泓宇、楊懌誠(chéng)、楊祎宣、李元皓、葛佳霖

研究調(diào)查“如何在只有手機(jī)的情況下，捕獲身邊的美，怎樣拍出好看的照片”。

在活動(dòng)中，組員分工明確，研究實(shí)驗(yàn)了如何靈活取景，以及運(yùn)用不同透視和濾鏡的效果。組員先細(xì)心觀察身邊的細(xì)節(jié)，尋找有價(jià)值的景觀，在根據(jù)實(shí)際的情況，選擇合適的拍照角度及相機(jī)功能，拍出原照片，在經(jīng)過后期加工，成為美輪美奐的照片。在本次活動(dòng)中，小組成員都有出色的表現(xiàn)和大大小小的收獲，活動(dòng)圓滿成功。

 

石卓玥小組：

成員：石卓玥、李安琦、李靜潔、朱亦菲、王心語

他們組研究性學(xué)習(xí)主題是“垃圾的處理方式”。

確定了這一主題后，小組成員采取資料收集和實(shí)地查訪相結(jié)合的方式；一方面利用網(wǎng)絡(luò)查閱有關(guān)垃圾處理方式、現(xiàn)狀、效能的資料；另一方面利用自制的調(diào)查問卷來調(diào)查周圍居民對(duì)垃圾分類、垃圾處理的認(rèn)識(shí)情況。

他們小組的成員還前往環(huán)保能源設(shè)備有限公司，咨詢專業(yè)人員，了解垃圾處理的流程和具體方式。

小組成員在此次研究性學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)到了有關(guān)垃圾處理的知識(shí)，同時(shí)他們自己也產(chǎn)生了對(duì)我國(guó)當(dāng)今垃圾處理問題的思考，提高環(huán)境保護(hù)意識(shí)，培養(yǎng)了自身的社會(huì)實(shí)踐能力和社會(huì)責(zé)任感。

 

 

 

通訊報(bào)道整理：周學(xué)成     上傳：張雅蕓