【獲獎感言】

得知獲得省賽特等獎的消息，我欣喜卻也淡然。除了偶然的好運氣，我想這更多的還是來自大量的閱讀積累，以及不斷的深入思考。正如蘇軾所說的“熟讀深思子自知”。

一路走來，閱讀和寫作一直與快樂相伴。書中的歲月是那么的悠揚綿長。我想，書即是我的《鄭風·風雨》章中的“君子”，在“風雨凄凄、瀟瀟、如晦”的年歲里，“身處亂世而不改其度”，而我一旦望見了她，便只有“云胡不夷、不瘳、不喜”。在書中窺得的不只是思維、知識與能力，更是做人的至境。

正如我在省賽作文中所寫，行者常至，行即是至。在語文的這條道路上，省特等獎只是對我外在的鼓勵，而語文的美卻內化在生命里，成為我的內驅力，引領著我向中文系，向書中靜好的歲月走去，走向千古，走向永恒……

                                 高三（13）班   吳瀅

通過這次比賽，我受益匪淺。

淺顯地淡，省內的高手如云，也讓我對日后高三生活的挑戰(zhàn)充滿了危機感。

一方面，這次寶貴的機會使我開拓了眼界。另一方面，在美好的高中生活即將結束之時，有這樣的一種可以稱作為陶冶情操的體驗，也未嘗不是一件好事。

再者說，我認為語文的學習主要靠積累，這次很榮幸能代表學校參賽，這增強了我對知識的貫徹理解與應用。作文這種綜合了邏輯與文學的項目，更能鍛煉人的反應力和洞察力，綜合考慮己有的思路，豐富想象力，從而選出最佳方案。

高三（11）班   王樂楦

兩年的學海拾貝，讓我漫步在文學的灘涂上，自覺微若蚍蜉，也竊竊自喜于每一次美的邂逅：是辛棄疾“卻道天涼好個秋”的欲說還休，抑或魯迅“褪卻紅裝學淡妝”的從容灑脫，教我用美的視角看待萬物，探索豐富的精神家園，也讓我在繁忙的學業(yè)中，勻出一點時間徜徉于那個充滿圖像和音樂的世界。

結果雖略有遺憾，但走出考場的那一刻，我雖身處熙熙攘攘的人群，卻像瓦爾登湖旁的梭羅一樣“擁有自己的太陽、月亮和星辰”。

高三（3）班   姜美茹

深覺平時的寫作是用議論文矯飾的“假我”，而參賽作文是突破一切套路的“真我”。我是理科班的學生，課余幾乎沒有時間留給閱讀和寫作，只有在短暫的觀察與思考中獲取相應的寫作素材。因此，作文比賽成為了一個出口，一個大膽的想象和詩化的語言傾瀉的出口，一個跳出陳框、沖破樊籠的出口，一個給心中卑微的聲音予以支持的出口。出口之外，是一個更大的世界，雖然高手如云，但他們都與我有共通之處。所以，結果如何并不重要，重要的是其中得失，寸心可知。

高三（1）班   戌安琪

我曾經(jīng)欽羨徐霞客那樣的人，走過山山水水，永遠在前行，又不斷在到達。年歲漸長，我漸漸懂得囿于生活的限制，能做到徐先生那樣的少之又少，便轉而羨慕起坐于書齋“春聽鳥聲，夏聽蟲聲，秋聽雨聲，冬聽雪聲”的張潮先生來。或許也就是為此，我漸漸對寫作有了興趣和感情，一步步從當初那個看到寫作文就頭疼的人變成今天這個熱愛文學的懵懵懂懂的新手。

此番前去金陵收獲良多。我認識到了同齡人的積累之深厚，眼界之寬闊，思想之成熟。
尼采說：“誰終將聲震寰宇，必長久深自緘默。”我愿意做個更安靜的人，走向夢中的遠方。

高二（13）班   薄立寒