老師們，同學(xué)們，大家上午好，我是高二1班的李奕煊。

今天我國(guó)旗下發(fā)言的主題是：做時(shí)間的主人，提高時(shí)間的利用率。
赫胥黎曾言：“時(shí)間最不偏私，給任何人都是二十四小時(shí)；時(shí)間也是偏私的，給任何人也只是二十四小時(shí)。” 這句話講的是，時(shí)間對(duì)每個(gè)人都是公平的，每個(gè)人一天都只會(huì)有24個(gè)小時(shí)，不會(huì)多一分也不會(huì)少一秒。這就要求我們必須要利用好每一分鐘，將每分鐘的收益最大化。唯有這樣，我們才能做時(shí)間的主人。
    做時(shí)間的主人，要求我們會(huì)合理規(guī)劃時(shí)間。在一堆事情面前，如果沒(méi)有一個(gè)合理的安排，我們很容易自亂陣腳，不知所措，造成時(shí)間的大量浪費(fèi)。一個(gè)合理的計(jì)劃，可以讓我們有條不紊，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)母咝瓿伤惺虑?。?duì)我們中學(xué)生來(lái)說(shuō)，晚上做作業(yè)前就可以列個(gè)計(jì)劃，限時(shí)完成各科作業(yè)。這樣不僅能夠提高時(shí)間的利用率，還能夠幫助我們模擬考試時(shí)對(duì)時(shí)間的把握，間接提高我們的分?jǐn)?shù)。
    做時(shí)間的主人，要求我們能夠抓緊一分一秒。魯迅先生有言：時(shí)間就像海綿里的水，只要愿意擠，總還是有的。這句話提示我們要抓緊時(shí)間，要學(xué)會(huì)擠出時(shí)間。常常聽(tīng)聞?dòng)型瑢W(xué)抱怨作業(yè)太多，自己來(lái)不及做。反觀他們自身，寫(xiě)作業(yè)時(shí)總是磨磨蹭蹭，定不下心來(lái)，一會(huì)吃吃東西一會(huì)喝喝水，效率低下。我有一位同學(xué)，他身背兩門(mén)奧賽，周二和周四晚上要上課培訓(xùn)，周末也只有一天的時(shí)間能自由支配，但他總能高效的完成的作業(yè)，還刷完了好幾本參考書(shū)，成為同學(xué)們眼里的學(xué)霸。這位同學(xué)之所以如此優(yōu)秀，正是因?yàn)樗軌蛟谟邢薜臅r(shí)間內(nèi)抓緊一分一秒，從不浪費(fèi)時(shí)間。他的經(jīng)驗(yàn)是：課間我們可以提前看一下老師下節(jié)課要講什么，心里有個(gè)概念。課上專心聽(tīng)講。他還說(shuō)，課堂上同學(xué)們之間幾乎不會(huì)有差距，人與人之間的差距幾乎全部是在課余時(shí)間里產(chǎn)生的。晚上回到家完成老師的作業(yè)后，根據(jù)自己的情況適當(dāng)做一些拓展，提優(yōu)補(bǔ)差增強(qiáng)自己的競(jìng)爭(zhēng)力，而不是把時(shí)間浪費(fèi)在手機(jī)電視等電子產(chǎn)品上。這位同學(xué)的事例告訴我們，學(xué)霸并不是天生就是的。

唯有抓緊時(shí)間努力奮斗，厚積薄發(fā)，抵制住電子產(chǎn)品的誘惑，才能學(xué)有所成。

做時(shí)間的主人，還要求我們要有緊迫感。翻翻日歷，今天已經(jīng)11月27日了。

對(duì)高二的同學(xué)們來(lái)說(shuō)，小高考也只有4個(gè)月不到的時(shí)間了；對(duì)高三的同學(xué)來(lái)講，高考也只有6個(gè)月多一點(diǎn)點(diǎn)了。同學(xué)們是否有大戰(zhàn)將要來(lái)臨的緊迫感呢？有緊迫感的同學(xué)往往會(huì)感到時(shí)間不夠，從而更加抓緊時(shí)間完成自己的學(xué)業(yè)，而不會(huì)將時(shí)間分配到一些其他娛樂(lè)活動(dòng)中去。反之，沒(méi)有緊迫感的人總覺(jué)得時(shí)間還很長(zhǎng)，久而久之形成拖延癥，如周日晚上才開(kāi)始瘋狂趕作業(yè)，導(dǎo)致作業(yè)質(zhì)量很差，最終導(dǎo)致自己學(xué)業(yè)失敗。所以，提高時(shí)間利用率，適當(dāng)?shù)木o迫感還是很有必要的。

“少壯不努力，老大徒傷悲。”不難發(fā)現(xiàn)，身邊的學(xué)霸學(xué)神一定都是會(huì)利用時(shí)間的人，所以成為時(shí)間的主人，也基本上成為了學(xué)習(xí)的主人。因此珍惜時(shí)間吧同學(xué)們，一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰！

謝謝大家!