（以下為小記者專訪稿，標(biāo)題為編者所加） 

我感受到了一中卓越的校風(fēng)、優(yōu)良的學(xué)風(fēng)、陽光般的激情

——采訪王成斌副市長

 

今天，在蟬鳴中，在艷陽下，我們迎來了第二十九個教師節(jié)。在精彩而盛大的慶祝活動及表彰大會后，我有幸與王成斌副市長進(jìn)行了一段簡短的對話。

 

問：請問王市長，您覺得，我校舉辦這樣一個“慶祝二十九個教師節(jié)表彰大會”，它最大的意義所在或者說影響所在？

答：這個活動最重要的意義是，表現(xiàn)了對教師這個職業(yè)的尊重，對于教師群體的關(guān)心。一中之所以如此杰出優(yōu)秀，最重要的原因之一，就是有這樣一個優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)。組織這樣的活動，不僅是為了嘉獎表彰在教學(xué)工作上取得了杰出成績的教師，更多的也是對全體教職人員提出一種希冀，希望他們能一如既往地繼續(xù)甚至是更加地關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，在培育英才方面更加不遺余力，作出更大的貢獻(xiàn)。同時教師節(jié)不僅是一個專門為老師設(shè)立的節(jié)日，也是一個學(xué)生的節(jié)日。通過這樣一個節(jié)日、這樣一個活動，同學(xué)們更能體會到老師們的辛勞，能更好地尊重老師的付出；當(dāng)然，在老師心中，學(xué)生給予的最好的回報(bào)一定是孩子們最終可以陽光地成長、成才，成為對社會對國家有用的人。

 

問：今天您親臨活動現(xiàn)場，最大的感觸是什么呢？

答：在一中，我感受到了卓越的校風(fēng)、優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，在這里，無論是學(xué)生還是老師，都是陽光的、積極向上的，這一點(diǎn)給我的感觸很大。

 

問：最后能否請您對我校全體師生說兩句呢？

答：我由衷地希望，我們常州市一中的全體師生可以保持這樣的陽光積極，在市一中這樣的一片沃土上，共同成長，共同收獲。祝老師們節(jié)日快樂！

 

雖然我的采訪是短暫的，我們可以體會到王市長對寄予了我們殷切而深遠(yuǎn)的厚望，我相信，我們師生攜手，定能共創(chuàng)常州市一中的輝煌！最后，我也借此機(jī)會祝全天下的所有老師：節(jié)日快樂！

                                                                 高一（1）王虹菲

 

一中人才濟(jì)濟(jì)，學(xué)生視野開闊，能力很強(qiáng)

——采訪常仁飛局長

 

2013年9月10日是教師節(jié)，這天下午我校舉辦了一場教師節(jié)大會。會后，我們對常仁飛局長進(jìn)行了采訪。

問：“常局長，請問這次大會中最讓您難忘激動的場面是什么？”

答：“教師頒獎典禮給我留下了深刻印象。一中教師十分優(yōu)秀，獲得許多獎，一中不愧是一所歷史悠久的名校。”

 

問：“您認(rèn)為一中學(xué)生的總體素質(zhì)如何？”

答：“一中人才濟(jì)濟(jì)，長江后浪推前浪，不僅繼承了我國的傳統(tǒng)美德，更有開闊的視野，能力也很強(qiáng)。”

 

問：“您對一中學(xué)生有什么期望？”

答：“學(xué)生不僅要成績好，更要有遠(yuǎn)大的抱負(fù)，全面發(fā)展。做一個真正的人才。真正的人才是能擔(dān)當(dāng)重任，推動社會發(fā)展，做有利于社會的事。”

高一（2）方圓

 

 

希望同學(xué)們把對老師的感激，化為努力進(jìn)步的行動

——采訪完利梅校長

 

問：您剛才在演講中說作為教育工作者“快樂源于內(nèi)心”，那么在這次活動中，您感受到了怎樣的快樂？

答：這是一個老師的節(jié)日，既是對之前工作的評估和展示，是一次表彰，代表了對過去的總結(jié)；也是對未來的展望，包含了我們無限的信心和期冀，這便是我們的快樂的由來。當(dāng)然還有最重要的一點(diǎn)，我們的教育服務(wù)對象是一中一群充滿了“靈氣、膽氣、銳氣”的學(xué)子，他們的優(yōu)秀與活力也是我們的快樂的來源。

 

問:您認(rèn)為這次活動最大的意義在于何處？

答:對于老師們來說既是總結(jié)又是開始，既有對過去成績的肯定，又包涵了對老師們的支持和鼓勵。若說更大的意義，那就是一種有力的鼓舞，我們要做得更好。

 

問:同樣作為教育工作者，您認(rèn)為最好的教師節(jié)禮物是什么？

答:我認(rèn)為是學(xué)生在學(xué)業(yè)上的努力和各方面的發(fā)展。

 

問:作為教師，您在一中工作的二十多年中，對一中的信心和希望來自何處？

答：來自于對教育事業(yè)的熱愛和自己心中的價值追求，來自于對一中實(shí)力的信任。成為教師是我從小的夢想。而現(xiàn)在夢想的實(shí)現(xiàn)讓我感受到了幸福，這種幸福也是我信心與希望的來源。

 

問:教師節(jié)之際，您有什么要對學(xué)生們說的嗎？

答:希望學(xué)生們通過活動和平日的學(xué)習(xí)生活，靜心體會老師們的付出與貢獻(xiàn)，將口頭、心中的感激，化為實(shí)際的行動，不斷發(fā)展，取得新的進(jìn)步。

高一（1）班 楊文玥

 

 

一中老師十分敬業(yè)，學(xué)生綜合素質(zhì)出色

——采訪高儉副校長

 

初秋，暑氣還沒來得及散盡，金桂也尚未飄香，校園中的氣息卻是沁人心脾——教師節(jié)的到來，給一中添了幾縷芬芳。我也在這個特別的日子里，有幸采訪了初到一中的高儉校長。

問：對一中老師、學(xué)生的印象如何？

答：一中的老師都十分敬業(yè)，教學(xué)水平也相當(dāng)出色。正如今天王市長提到的，一中無論是哪一位教師，都很優(yōu)秀。一中的學(xué)生來源本就是出色的，一中獨(dú)特良好的文化氛圍也更加有利于學(xué)生的全面發(fā)展。從清華、北大的優(yōu)秀學(xué)子，到各類競賽的出類人才，還有今天最后的民樂表演《花好月圓》，都讓人感受到了一中學(xué)子出色的綜合素質(zhì)。

 

問：學(xué)生時代如何度過教師節(jié)？是否有難忘的恩師？

答：我的小學(xué)、初中都在農(nóng)村的學(xué)校就讀，每個老師都各有特色、讓人難忘。說起教師節(jié)，巧合的是，今年是第二十九個教師節(jié)，也是我從教三十周年——我教書的第二個年頭，開始有了教師節(jié)，有了讓老師們欣慰幸福的節(jié)日。

 

問：一中學(xué)生最觸動您的是什么？

答：我來一中不到一個月，每天的聽課、視察都讓我為一中學(xué)生的成長感到欣慰。我喜歡清晨走過各個班級的教室，亦被學(xué)生們朝氣蓬勃、精神飽滿的狀態(tài)所觸動?？偟恼f來，一中的學(xué)生，無論是宿舍生活，還是在校言行、出事的態(tài)度，都令人稱贊。

高一（2）馬潤怡

 

 

聽從老師教誨，培養(yǎng)批判思維

——采訪李萬龍副校長

 

問：您覺得自己作為教師這么多年，在教師節(jié)覺得最感動的一件事是？

答：學(xué)生的賀卡、短信，學(xué)生的表揚(yáng)是我最開心的事。

 

問：今天的表演您印象最深刻的部分是什么？

答：一中的教師節(jié)是一個盛大的節(jié)日，主角是老師。我覺得教師們在這一天開心是最重要的。

 

問：那您對學(xué)生們有什么希望和叮嚀呢？

答：對學(xué)生來說，有兩點(diǎn)最重要。一是要聽從老師教誨，跟著老師走。二是要有批判思維，不要迷信課本、迷信老師。所以我一直說批判思維是最重要的。

 

問：那對學(xué)校未來的發(fā)展有什么期望呢？

答：我們一中已經(jīng)是很優(yōu)秀的學(xué)校了。我希望未來可以在“增效減負(fù)”這一塊有更好的發(fā)展，讓學(xué)生都有更多“幸福感”。讓學(xué)生感到快樂，讓一中成為教師和學(xué)生的“精神家園”。

 

今天有幸能夠采訪到李萬龍校長，短短幾分鐘的交談讓我有頗多收獲。作為一個教師，他在教師節(jié)的幸福感就來源于學(xué)生們的賀卡短信，還有學(xué)生們的表揚(yáng)，這是一個經(jīng)驗(yàn)豐富的老師對于自己的學(xué)生能夠成才而來的幸福感，是最偉大的一種幸福。李校長說，一中的教師節(jié)，教師們開心是最重要的。在這里，我看到了一個前輩對后輩的體貼和關(guān)愛。而他對我們學(xué)生的叮嚀，是最讓我受益匪淺的。他告訴我們，要跟隨老師，但是也要有批判思維，不能迷信書本和老師。我一定會銘記他強(qiáng)調(diào)的這一點(diǎn)。最后，李校長提出了對一中未來的殷切希望，他提倡“增效減負(fù)”，認(rèn)為要給學(xué)生營造幸福感。事實(shí)上，現(xiàn)在的我，能夠坐在盼望已久的一中教室，認(rèn)真聽完每一節(jié)課，看著自己一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，已經(jīng)獲得了滿滿的幸福感。我相信，通過未來我們師生的共同努力，一定可以營造出李校長所期待的“精神家園”。

高一（2）王佳璐

 

高素質(zhì)、高口碑的學(xué)校需要一流的老師和學(xué)生

——采訪胡文生副校長

 

問：胡校長，在您這么多年教學(xué)生涯中您最大的感觸是什么？

答：桃李滿天下是最大的快樂。

問：如果只能說一句話，您最想對學(xué)生和老師說什么？

答：老師：祝老師們教師節(jié)快樂。

    學(xué)生：希望學(xué)生能茁壯成長。

問：您對我們的希望？

答：希望你們能快樂、開心、健康地成長。

問：如何使一中成為更高素質(zhì)、高口碑的學(xué)校？

答：一中有優(yōu)質(zhì)的教師隊(duì)伍。一所高素質(zhì)、高口碑的學(xué)校需要一流的老師和學(xué)生。

高一（2）朱一凡

 

提高午休和晚上睡眠的質(zhì)量，讓學(xué)習(xí)更高效

——采訪黃國林老師

 

秋風(fēng)送爽，丹桂飄香，今天是第29個教師節(jié)。我校舉行了隆重的表彰大會，一大批教師憑借突出的成績獲得了表彰。會后，我有幸采訪了剛剛獲得“王牌教師”稱號的黃國林老師。

問：高中學(xué)生學(xué)業(yè)繁重，老師也非常辛苦。作為“王牌教師”，您肯定在學(xué)生身上傾注了大量的時間和精力。請問您是以怎樣的心態(tài)面對繁重的工作？

答：一中的校訓(xùn)：每一位學(xué)生都是整個學(xué)校。作為教師，需要為學(xué)生負(fù)責(zé)、為學(xué)校負(fù)責(zé)，這也是老師的職業(yè)道德。

 

問：您理想中的師生關(guān)系是什么？

答：彼此尊重，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

 

問：作為有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師，您能給同學(xué)們的學(xué)習(xí)提一些建議嗎？

答： 第一，聽老師的話，跟老師走；第二，及時訂正、復(fù)習(xí)，查漏補(bǔ)缺，使知識條理化、系統(tǒng)化；第三，提高午休和晚上睡眠的質(zhì)量，讓學(xué)習(xí)更高效。

 

簡短的采訪，樸素的回答，如同細(xì)雨一般滋潤著我的心田。“捧著一顆心來，不帶半根草去”，這便是教師作為太陽底下最光輝的職業(yè)。作為老師是辛苦的，作為一中的優(yōu)秀老師是更加辛苦的。一中一貫以“每一位學(xué)生都是整個學(xué)校”為核心教育理念，以學(xué)生的高成長性贏得了社會贊譽(yù)，取得了一個又一個的輝煌成績，成績的背后無不浸透著老師們默默奉獻(xiàn)的汗水。

在這特殊的日子，對老師們道一聲：您辛苦了！

 高一（1）班 吳睿海

 

 

印像最深的老師：尊重孩子，能放能收

——采訪家長

 

夏日的余熱未褪，秋的腳步已悄然降臨。九月迎來了第29個教師節(jié)，慶祝活動在常州市第一中學(xué)的藝術(shù)樓內(nèi)熱烈的展開。不少家長代表也受邀參加，并接受小記者的采訪，談?wù)勊麄兊母邢搿?span lang="EN-US">

 

問：“您好，在這個特殊的日子里，相信您一定感觸頗深。請問在您孩子的成長過程中，最令您和您孩子印象深刻的是一位怎樣的老師？”

答：“最令我印象深刻的是一位小學(xué)老師，他并不兇，很尊重每一個孩子，和班上學(xué)生很合得來，能放能收，而且小升初時也真誠地提供了很好的建議。我最想感謝的是我孩子高一班主任黃老師，我起初還以為他年紀(jì)很大呢，后來才發(fā)現(xiàn)，他既年輕又有活力，而且很用心。”

 

問：“那么，能說說你們在這三年對學(xué)校的期望，對班級或是孩子的期望嗎？”

答：“我覺得我的兒子進(jìn)入高中之后就更有條理了。在更加繁忙的同時，除了學(xué)習(xí)之外，許多方面都有提高，更加負(fù)責(zé)任，更有上進(jìn)心了。我希望他能更好地全面發(fā)展，事事爭第一；同時也希望學(xué)校能更上一層樓，輸送更多更優(yōu)秀的人才！”

                                                               高一（1）班徐舒怡

 

 

以生命的翠綠向老師致敬

——教師節(jié)隨感（學(xué)生稿）

四度春風(fēng)化綢繆, 幾番秋雨洗鴻溝。黑發(fā)積霜織日月, 粉筆無言寫春秋。而今又是教師節(jié)，明媚的陽光韻著感恩的繁馥。我坐于一中大堂，眼前是精美絕倫的表演，詩誦瑯瑯，樂音繞梁，不禁思緒萬千。

倘若黑板是浩淼的汪洋，那么老師就是海上的水手，粉筆就是您們的槳，劃動那泊在港口的船只，您的手勢生動優(yōu)美，如一只振翅翱翔的雄鷹，在遼闊的天宇邊劃成一條漂亮的弧線，遙迢的天邊飄來一片云，猶如您晶瑩剔透的心，一派高遠(yuǎn)，您隨便的驚鴻一瞥，執(zhí)掌起滿天晚霞。

魯迅遇到了藤野先生，魏巍不能忘懷蔡蕓芝先生，達(dá)·芬奇更加感謝教他畫熟雞蛋技巧的弗羅基俄，然而老師對于每一個人來說都是唯一的，是活在內(nèi)心最深處的。師者，如夕陽，偉大而正直，光明磊落，襟懷坦蕩，他不因轉(zhuǎn)瞬即逝而沮喪，更不要求人們的回報(bào)。殘陽，最能說明過去的無私和風(fēng)燭殘年對大地的癡情，而你們是否總是徜徉在霜籠月罩的林間，駐足眺望，目光沉靜而悠遠(yuǎn)。遲暮之年，仍以一樣的激情培育國之棟梁，不居功自傲，不養(yǎng)尊處優(yōu)，心中永遠(yuǎn)升起不老的太陽，您不就是永遠(yuǎn)的夕陽嗎？正如一位教師說的那樣：“人就應(yīng)該像蠟燭一樣，從頭到腳都是光明的。”

一個個日子升起又降落，一屆屆學(xué)生走來又走過，不變的是您深沉的愛和燦爛的笑容。敬愛的老師，并不是只在今天才想起您，而是今天特別敬愛您！一支粉筆寫就您人生的軌跡；兩鬢染霜譜成您人生絢麗的樂章；三尺講臺留下您人生的燦爛和輝煌。在不久的將來，無論我成為挺拔的白楊，還是低矮的小草，老師，我都將以生命的翠綠向您致敬！愿我們的祝福能讓您的笑容多一絲欣慰。

情思飄回耳畔依舊明亮的歌聲，感覺是接受了一次靈魂的洗禮?？v然灰霾密布，然而我想，我們一中學(xué)子，在如此優(yōu)秀的老師領(lǐng)導(dǎo)下，都將永不言棄。夢想啟程，我們充滿自信，未來，你我相伴，路，不會艱難。

高一（2）韓逸飛

從頭越，再輝煌

三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李，老師是一個高尚的職業(yè)。在這個特殊的日子里，我校隆重慶祝第29個教師節(jié)。

在學(xué)生的合唱《燦爛的陽光下》后，教師節(jié)表彰大會正式拉開帷幕，王牌教師、教壇新秀、減負(fù)能手，多位優(yōu)秀的老師受到了表彰。接著，完校長發(fā)表慶祝教師節(jié)講話，對教師的幸福進(jìn)行了闡述，這讓許多老師明確了在工作中的定位。

王成斌副市長也代表常州市人民政府祝福老師節(jié)日快樂，他用三個“不僅，而且” 從學(xué)校、老師、學(xué)生三個方面表達(dá)了對一中的敬意和祝福。這也是政府關(guān)心學(xué)生，關(guān)心教育事業(yè)的體現(xiàn)。

作為一名一中高一的學(xué)生，我被這場盛會深深地打動了，這是老師們的盛會，這也讓我們更加明確：我們身為一中的學(xué)生，擁有常州市最好的教師團(tuán)隊(duì)與學(xué)習(xí)環(huán)境，努力學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自我修養(yǎng)，用優(yōu)異的學(xué)業(yè)與優(yōu)秀的品格報(bào)答我們的恩師，報(bào)答我們的母校！

希望在老師、學(xué)生的共同努力下，把一中打造成為最優(yōu)秀的學(xué)校，最后祝愿大家學(xué)業(yè)有成，老師工作順利。

高一（2）班   陳新                   

（高一年級小記者負(fù)責(zé)人：石瑛、孫婷）

 

 

把孩子送到一中是個正確的選擇

——采訪家長

 

今天是2013年的教師節(jié)，今年是本校完校長正式上任的第一年，我校領(lǐng)導(dǎo)班子也作了進(jìn)一步的調(diào)整。今年的教師節(jié)典禮也顯得格外隆重。

本次教師節(jié)典禮，本校也榮幸請來了副市長王成斌等領(lǐng)導(dǎo)，完利梅校長、顧錫宏書記、李萬龍副校長親臨現(xiàn)場。許多優(yōu)秀教師、家長代表以及學(xué)生代表，為本次典禮增添了許多亮點(diǎn)。

本次典禮的節(jié)目精彩紛呈，有學(xué)生老師精心編排的舞蹈，有師生同臺演出感恩師情的朗誦，由本校樂團(tuán)的民樂演奏……節(jié)目之中安排了優(yōu)秀教師表彰、教師代表獲獎感言等等，現(xiàn)場氣氛熱烈。尤其是家長代表們，他們不停用手機(jī)拍攝精彩的照片和錄影。在會后的采訪中，一些家長表示，這次會議對他們來說十分的震撼和感動。

“公司每年的年會也不見得有這樣好看！”

“我感覺一中的學(xué)生老師非常有才華，我將孩子送到這里來是個正確的選擇。”

“祝老師們節(jié)日快樂，也希望一中能發(fā)展得越來越好。”

我們，有過失敗的苦痛，迷途的惆悵，讓我們愈加困惑，像深深的陷入深淵，被黑暗包圍。但在此時，老師您總會伸出你的手，將我們引向陽光的籠罩。今天是教師節(jié)。在我們的生活中，光明驅(qū)走了無邊的黑暗；溫暖消除了冬日的嚴(yán)寒；老師塑造了我們的明天；他們都是平凡而偉大的人！

育千秋萬世杰，情召天地乾坤客；三尺平臺磨粉筆，遍開桃李記香墨。我們永記得講臺三尺，你們留給我們的知識和道理。他們?nèi)缤比A星宿指引我們的未來，是我們不忘的學(xué)生時代的時光箴言。

顧曉玥 陸臻堯　

 (高二胡江潼老師推薦）