為了讓新高一的學(xué)生迅速完成對高中學(xué)習(xí)生活的適應(yīng)，并為高中三年的奮斗指明目標，10月15日下午，高一年級全體同學(xué)參加了“初高中銜接策略”的講座。

初高中的學(xué)習(xí)從知識內(nèi)容到思維要求都有比較大的差異，這樣高一新生成功完成轉(zhuǎn)型是有一定困難的。主講老師提出高一學(xué)習(xí)必須重基礎(chǔ)、重方法、重自學(xué)、重精髓。必須以強大的目標給自己強大的自信，做一個真正勇敢的人。他認為做題的核心是做完后的總結(jié)思路，不總結(jié)等于沒做，而看做過的題比做題更有效；真正的方法來自經(jīng)驗。他提出高中學(xué)生成功的4個必備條件是：目標、方法、勤奮和學(xué)習(xí)計劃。

同學(xué)們聽得非常專注，不時比對著自己的學(xué)習(xí)情況，尋找自己成功和缺失的原因，從而進一步明確目標，調(diào)整自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)，改善自己的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。

作者：石瑛 

改變方法 提升信心

下午，頂著一身的疲憊，我們聽取了初升高專題講座。不長的時間內(nèi)，我感觸良多。

首先老師提到了方法與效率問題，，這無疑是學(xué)習(xí)中非常重要的一環(huán)，正如老師所說，如果沒有好的方法和高的效率，你雖然付出了很多卻可能所獲甚微，這也是下一階段的學(xué)習(xí)中我更要注意的地方了，現(xiàn)在的我對高中生活可以說還不是很適應(yīng)，總是覺得事情做也做不完，好不容易一一應(yīng)付過來了最后結(jié)果也不盡人意，這就說明我的效率還太低，角色定位還沒有調(diào)整好，老師的話讓我很受啟發(fā)，我想是時候改變一下當(dāng)前的學(xué)習(xí)方法以提高效率了。

其次吸引我的是“信心”二字，第一個月我的成績非常不理想，其實我是有點動搖的，不能確定自己原先定下的目標是不是太高了，但現(xiàn)在我想，既然已經(jīng)是認定了的，那就不應(yīng)該隨意更改，應(yīng)該在反思的同時繼續(xù)懷揣自信，堅信自己是可以的。

總而言之，今天的講座是非常有意義的，也很值得聆聽，讓我受益頗深。

 高一（1）班  王虹菲

聽初高中銜接講座的心得

高一（2）李銘昊

老師主要就初中升高中銜接的主題展開了內(nèi)容。他先通過對我們的分類使我們準確地了解到了自身的情況，并根據(jù)分類的不同情況給出了針對的意見。用一些數(shù)據(jù)生動地像我們展示出了高中學(xué)習(xí)與初中學(xué)習(xí)的不同，教導(dǎo)我們要重視方法，并樹立目標，通過合適的方法加上勤奮和良好的計劃完成過渡。

我對講座的內(nèi)容深有體會，高中的課堂容量比初中大得多，而自己還保留著一些初中不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，預(yù)復(fù)習(xí)不夠及時，方法歸納不夠沒有良好總結(jié)，影響了學(xué)習(xí)效果。通過老師精準的剖析，我明確給自己合適的目標，增強學(xué)習(xí)方法的歸納總結(jié)，重視基礎(chǔ)，為接下來的高中三年奠基。

初升高講座聽后有感

雖然進入高一也近兩個月了，逐漸跟上了學(xué)習(xí)節(jié)奏，但對于高一重要性和走向仍不是特別明確。老師的經(jīng)驗無疑為我們的前進清晰了方向。

對各類人群不同情況的分析概括全面，對于大家的努力方向提出了很好的意見，幫助我們在短短三年內(nèi)盡量少走彎路。

不僅如此，對于我一直模糊的問題，他也做出了很好的回答。例，高中數(shù)學(xué)成績未必可以取代物理成績的優(yōu)劣。對于一些潛意識里的錯誤概念，他也進行了透徹的糾正。

不同于從小學(xué)習(xí)方法的介紹，他的演說無疑能帶給我對高中學(xué)習(xí)方向的更深入思考。

 高一（2）班 莫劉益

重要的永遠是行動

今天聽了有關(guān)“初升高”的講座，也算是受益匪淺。

今天的講座主要講了兩方面：一是自身態(tài)度對于學(xué)習(xí)效果的作用，二是高中各科學(xué)習(xí)的特點及方法。首先自身態(tài)度對于高中學(xué)習(xí)及方法轉(zhuǎn)型極為重要，身為一個學(xué)生，最主要的工作應(yīng)該是學(xué)習(xí)，對學(xué)習(xí)敷衍了事自然是不行的，進入高中更要有一個好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，所以這樣看來我們的自主約束就極為重要了。而學(xué)長們?nèi)〉玫妮x煌成絕不僅僅取決于其自主約束能力，還有強大的自主學(xué)習(xí)和自我發(fā)展的能力。

我們在羨慕的同時，不更應(yīng)該行動起來，去改變未來嗎？進入高中，隨著知識量的六倍擴大，挑燈夜戰(zhàn)不一定取得好的效果，這就更需要我們提高效率與發(fā)展歸納總結(jié)能力。

或許今天晚上我們會失眠，但要知道，更重要的永遠是明天的行動。

高一（1）潘明杰