11月6日下午，我校中青年教師在行政樓五樓報(bào)告廳，聆聽了由李萬(wàn)龍副校長(zhǎng)主講的“反轉(zhuǎn)課堂漫談”專題講座。李校長(zhǎng)主要從反轉(zhuǎn)課堂的緣起、顛倒的內(nèi)容、反轉(zhuǎn)課堂的成功案例、反轉(zhuǎn)課堂成功的條件以及高質(zhì)量微視頻的評(píng)價(jià)等幾個(gè)方面，向大家介紹了這種新型的課堂教學(xué)方式。

一、緣起

反轉(zhuǎn)課堂是由美國(guó)科羅拉多州林地公園高中的化學(xué)教師喬納森·伯爾曼和亞倫·薩姆斯從2007年開始進(jìn)行的一種顛覆傳統(tǒng)課堂的嘗試。他們把結(jié)合實(shí)時(shí)講解和PPT演示的視頻上傳到網(wǎng)絡(luò)，讓學(xué)生在家中或課外觀看視頻中教師的講解，把課堂的時(shí)間節(jié)省出來(lái)進(jìn)行面對(duì)面的討論和作業(yè)的輔導(dǎo)。這種教學(xué)方式一經(jīng)推出，就受到了社會(huì)各界的廣泛關(guān)注，被比爾蓋茨稱為真正的教學(xué)革命。

二、反轉(zhuǎn)課堂顛倒了什么

李校長(zhǎng)向大家強(qiáng)調(diào)，反轉(zhuǎn)課堂作為一種在形式和思維方面都進(jìn)行革新的教學(xué)方式，完成了對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)流程、傳統(tǒng)的教學(xué)理念、教師和學(xué)生的角色、傳統(tǒng)的教學(xué)模式的革新。

當(dāng)然，李校長(zhǎng)還強(qiáng)調(diào)，反轉(zhuǎn)課堂最核心的意義不僅在于視頻制作，而在于交互和有意義的學(xué)習(xí)活動(dòng)發(fā)生在面對(duì)面的時(shí)間里。

三、反轉(zhuǎn)課堂的成功案例

李校長(zhǎng)指出，雖然當(dāng)前國(guó)內(nèi)反轉(zhuǎn)課堂的實(shí)驗(yàn)成效尚待進(jìn)一步驗(yàn)證，但是在美國(guó)的多所學(xué)校，如東大急流城高中、斯蒂爾沃特市石橋小學(xué)等，反轉(zhuǎn)課堂的成效已經(jīng)相對(duì)顯著，這也為我們進(jìn)行反轉(zhuǎn)課堂的嘗試帶來(lái)了希望和指導(dǎo)。

四、反轉(zhuǎn)課堂成功的條件

要想反轉(zhuǎn)課堂真正見到實(shí)效，而不是流于表面，李校長(zhǎng)認(rèn)為實(shí)現(xiàn)的條件有兩個(gè)：（一）課前真正發(fā)生了深度學(xué)習(xí)。為此可以采用多種方法，如高度整合的電子教科書、高質(zhì)量的微視頻等等；（二）課堂上有更多的高級(jí)思維活動(dòng)，如思維的碰撞與情感共鳴，更多的動(dòng)手實(shí)踐機(jī)會(huì)等。

五、高質(zhì)量的微視頻評(píng)價(jià)

李校長(zhǎng)重點(diǎn)向大家介紹了反轉(zhuǎn)課堂的一個(gè)最重要手段——微視頻的制作和評(píng)價(jià)。一個(gè)高質(zhì)量的微視頻在內(nèi)容結(jié)構(gòu)上必須安排合理，重點(diǎn)突出；在畫面上要清晰美觀；在語(yǔ)言上要力求生動(dòng)幽默，引發(fā)學(xué)生興趣。在進(jìn)行微視頻制作的過程中，要注意面向?qū)W生、控制時(shí)間、細(xì)化知識(shí)點(diǎn)、與其他教學(xué)活動(dòng)環(huán)境相配合等。最后，李校長(zhǎng)還向大家展示了各學(xué)科一些優(yōu)秀的微視頻，讓老師們對(duì)微視頻的制作有了更直觀的感受。

通過這次講座，李萬(wàn)龍副校長(zhǎng)從理論和實(shí)踐兩個(gè)角度，讓我校所有的中青年教師都更深入地接觸到這種全新的課堂教學(xué)方式，并轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，更新教學(xué)思維，促進(jìn)課堂教學(xué)更有效地生成。

作者：葉潔

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