翻轉(zhuǎn)課堂是近期我校課堂教學(xué)研究的重點(diǎn)，各個(gè)學(xué)科都在利用教學(xué)微視頻探索這一課堂教學(xué)的新模式。

2013年11月15日上午，我校高一年級(jí)語(yǔ)文組謝長(zhǎng)霞老師開設(shè)了一節(jié)翻轉(zhuǎn)課堂的公開課，多所學(xué)校的同仁也受邀前來(lái)聽課，共同研究翻轉(zhuǎn)課堂在語(yǔ)文教學(xué)中的實(shí)際運(yùn)用。

謝老師結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，選擇了蘇教版語(yǔ)文必修一中的《前方》一文。在課前，謝老師做了大量的準(zhǔn)備工作，提供學(xué)生自主學(xué)習(xí)和閱讀的材料。期間，高一語(yǔ)文組的全體老師也出謀劃策，討論熱烈。

在公開課上，謝長(zhǎng)霞老師先就課前自主學(xué)習(xí)的內(nèi)容，如攝影散文的概念以及文本中詩(shī)歌的理解進(jìn)行檢測(cè)與反饋。接著她利用文本的幾個(gè)核心問(wèn)題——為什么“人有克制不住離家的欲望”，為什么說(shuō)“人生是一場(chǎng)苦旅”，人生的悲劇性實(shí)質(zhì)是什么，以及家的精神內(nèi)涵與學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的討論，把頗具難度的文本內(nèi)涵由淺入深地逐步挖掘出來(lái)。期間，學(xué)生的精彩質(zhì)疑也相當(dāng)引人注目，課堂上讓文本真正引起了學(xué)生對(duì)于離家以及人精神歸宿等命題的思考。最后，謝老師還就《前方》在“月是故鄉(xiāng)明”這一專題中的特殊性做了簡(jiǎn)要分析，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用逆向思維進(jìn)行寫作構(gòu)思。

總的來(lái)講，謝長(zhǎng)霞老師的《前方》一課是我校高一語(yǔ)文組在翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)模式中做出的積極有益的探索。盡管課堂還留有些許遺憾，但是這必定會(huì)啟發(fā)我校更多的語(yǔ)文教師投身到這一課堂改革的領(lǐng)域中來(lái)，借助新的教學(xué)理念和課型一起，把高中語(yǔ)文教學(xué)推向更遠(yuǎn)的“前方”。

 作者： 孫婷