本報(bào)訊  11月15日，市一中開(kāi)設(shè)了“翻轉(zhuǎn)課堂·生態(tài)課堂”對(duì)外公開(kāi)課，全校共26名教師開(kāi)課，科目涉及語(yǔ)、數(shù)、外、理、化、政、史、地等學(xué)科，還有信息、音樂(lè)、通用技術(shù)、體育等。來(lái)自海門中學(xué)、無(wú)錫輔仁中學(xué)、金壇市金沙高級(jí)中學(xué)、南京中華中學(xué)等兄弟學(xué)校近200人到現(xiàn)場(chǎng)觀摩。開(kāi)課目的，旨在探討信息化時(shí)代的學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，讓學(xué)生學(xué)會(huì)享受學(xué)習(xí)、快速學(xué)習(xí)、選擇性學(xué)習(xí)，最終讓學(xué)生學(xué)會(huì)利用互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)，為老師在課堂上的個(gè)性化指導(dǎo)和學(xué)生高效學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。

 什么是翻轉(zhuǎn)課堂？市一中從2012年8月開(kāi)始進(jìn)行微課程建設(shè)，為實(shí)現(xiàn)翻轉(zhuǎn)課堂、深化課堂教學(xué)改革創(chuàng)造條件。李萬(wàn)龍副校長(zhǎng)舉行了兩次校內(nèi)大型講座，組織了多次數(shù)個(gè)軟件使用的培訓(xùn)，使全體青年教師基本上掌握了微視頻制作的技術(shù)。學(xué)校還建立了微課程專題網(wǎng)站，制訂了微視頻評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行了微課程調(diào)查，將課程建設(shè)的重心集中到難點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn)上。 

 談及生態(tài)課堂，市一中完利梅校長(zhǎng)表示，“生態(tài)課堂強(qiáng)調(diào)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，老師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)情境，留給學(xué)生一定的思維時(shí)間和空間，幫助他們?cè)谧灾魈剿鞯倪^(guò)程中體驗(yàn)知識(shí)產(chǎn)生的全過(guò)程。我校推行翻轉(zhuǎn)課堂和生態(tài)課堂，是我校教學(xué)增效減負(fù)的新舉措之一。一是繼續(xù)促進(jìn)老師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變和教學(xué)方式的變革，使課堂更高效；二是進(jìn)一步倡導(dǎo)我校對(duì)話式的課堂文化，通過(guò)師生之間有效互動(dòng)、生與生之間合作探究，激發(fā)思維碰撞，提升思維品質(zhì)。我校讓學(xué)生課前看老師編制的微視頻了解知識(shí)的重難點(diǎn)，從而把更多的時(shí)間留在課堂質(zhì)疑、小組合作探究和老師答疑上，使學(xué)生課內(nèi)外的學(xué)習(xí)都高效。” 

　　（韋祥洪 姚奕）

 什么是翻轉(zhuǎn)課堂？

 也翻譯作“反轉(zhuǎn)課堂”，2011年在美國(guó)各地興起。這種新型的教育教學(xué)形式，顛覆了傳統(tǒng)意義上的課堂教學(xué)模式。老師先把結(jié)合實(shí)時(shí)講解的微視頻上傳到網(wǎng)絡(luò)，讓學(xué)生在家中或課外觀看視頻，從而了解知識(shí)的重難點(diǎn)，把課堂的時(shí)間節(jié)省出來(lái)進(jìn)行面對(duì)面的討論和老師的作業(yè)輔導(dǎo)。“翻轉(zhuǎn)課堂”的這一嘗試，首先可讓學(xué)生按照自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣安排學(xué)習(xí)的進(jìn)度，學(xué)習(xí)的自我管理意識(shí)大大增強(qiáng)；其次，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)的及時(shí)反饋，教師可以了解到學(xué)生學(xué)習(xí)的困難所在，能夠做出更有針對(duì)性的輔導(dǎo)；其三，課堂上互動(dòng)交流的時(shí)間大大增加，同伴之間的相互幫助和老師針對(duì)性的輔導(dǎo)大大提高了學(xué)習(xí)效率，從而明顯提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。