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《常州日?qǐng)?bào)》:高中生眼里的三個(gè)新聞熱詞

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編者按:

我們究竟應(yīng)該培養(yǎng)什么樣的學(xué)生,現(xiàn)代人才的特質(zhì)要素有哪些;如何把學(xué)生培養(yǎng)成高素質(zhì)人才,有哪些途徑可走,這兩大問題一直在引發(fā)國(guó)家、社會(huì)和教育部門的思考和熱議。我校在長(zhǎng)期的辦學(xué)歷程中,把學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)凝練為“陽光心態(tài)、優(yōu)秀學(xué)業(yè)、國(guó)際視野、領(lǐng)袖素質(zhì)、一流口才、明顯特長(zhǎng)”,這是長(zhǎng)期的智慧思考的結(jié)果。

清華大學(xué)對(duì)人才的選拔元素?zé)o疑是多元的。當(dāng)我校競(jìng)選清華大學(xué)新百年領(lǐng)軍計(jì)劃的三位學(xué)子,在比賽現(xiàn)場(chǎng)面對(duì)多家媒體和幾百人的觀眾就國(guó)內(nèi)外的熱點(diǎn)事件和話題條分縷析、侃侃而談時(shí),無疑展現(xiàn)了他們敏捷的才思、一流的口才、廣闊的視野、思想的辯證和多維。他們折服了媒體記者和觀眾,于是便有了《常州日?qǐng)?bào)》上的這篇文章。

 

高中生眼里的三個(gè)新聞熱詞
 
 

 

 

 常州市一中近日舉行“清華大學(xué)新百年領(lǐng)軍人物推薦”活動(dòng),高三年級(jí)的三名候選人童鑫熠、吳越飏、虞沁,在最終的現(xiàn)場(chǎng)答辯環(huán)節(jié),針對(duì)“斯諾登”“留學(xué)熱”“中國(guó)夢(mèng)”三個(gè)新聞熱詞分別展開熱烈闡述,展現(xiàn)了超乎年齡的敏捷思維和思想深度。

 辯論題1:對(duì)斯諾登事件的看法

 學(xué)生觀點(diǎn):

 美國(guó)對(duì)國(guó)內(nèi)外的監(jiān)聽計(jì)劃,侵犯了公民和別國(guó)的隱私,是不道義的。而美國(guó)回應(yīng)稱為了保衛(wèi)本國(guó)安全,這么做理所當(dāng)然。但是從尊重別國(guó)的角度出發(fā),不去窺探別國(guó)的隱私,這是每個(gè)國(guó)家應(yīng)盡的義務(wù)和需要承擔(dān)的責(zé)任。

 斯諾登能冒著極大的風(fēng)險(xiǎn)將這件事公諸于眾,那肯定不是為了博取名聲。他以一己之力與強(qiáng)大的美國(guó)抗?fàn)?,可見斯諾登是有信仰的;他想讓美國(guó)認(rèn)識(shí)到自己的問題,可見斯諾登是愛國(guó)的,美國(guó)應(yīng)該善待他。

 許多好萊塢大片都彰顯個(gè)人英雄主義,這是大多數(shù)美國(guó)人的信仰。美國(guó)的《獨(dú)立宣言》強(qiáng)調(diào)自由和保護(hù)個(gè)人隱私,斯諾登作為中情局雇員,有固定的收入,有穩(wěn)定的情感,但他卻放棄了這一切,為什么?他應(yīng)該是為了追求自由。我個(gè)人是很崇拜斯諾登的,因?yàn)樗行叛?,而且為了自己的信仰可以不顧一切,而這也是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的力量。現(xiàn)在他在俄羅斯尋求庇護(hù),希望他能有一個(gè)好的歸宿。

 作為高中生,斯諾登事件應(yīng)該引發(fā)我們思考什么是真正的愛國(guó),什么是理性的愛國(guó)。我們要做好自己,國(guó)家才會(huì)變得更好。所有的國(guó)家都應(yīng)該包容“斯諾登們”,因?yàn)樗麄兙S護(hù)的是公平、正義。

 辯論題2:2012年《中國(guó)教育在線》調(diào)查顯示,2012年我國(guó)出國(guó)留學(xué)人數(shù)達(dá)40萬,比2011年增長(zhǎng)約6萬人,已經(jīng)持續(xù)幾年的出國(guó)熱繼續(xù)升溫。你怎么看待出國(guó)熱現(xiàn)象?

 學(xué)生觀點(diǎn):

 我認(rèn)為“留學(xué)熱”會(huì)導(dǎo)致三個(gè)問題:第一,中外大學(xué),孰優(yōu)孰劣,不能籠統(tǒng)比較,需要理性分析。第二,出國(guó)留學(xué)將會(huì)面臨獨(dú)立生活和“文化休克”等問題。第三,由于許多留學(xué)生最終定居海外,導(dǎo)致我國(guó)的基礎(chǔ)教育到頭來為他人做了嫁衣,使得人才流失問題嚴(yán)重。錢學(xué)森曾為幫助國(guó)人建設(shè)一個(gè)能令他們活得快樂且有尊嚴(yán)的國(guó)家而毅然回國(guó),因此,學(xué)生應(yīng)該有愛國(guó)意識(shí),不能有盲目從眾心理。作為政府,要改善教育環(huán)境,提升教師教學(xué)水平,留住人才。

 我熱愛自己的生活,覺得在國(guó)內(nèi)很幸福。我認(rèn)為,中國(guó)人應(yīng)該對(duì)國(guó)家有信心。對(duì)于有遠(yuǎn)大學(xué)術(shù)追求的人,為獲得國(guó)外優(yōu)質(zhì)的教育資源而出國(guó),固然正確,但知識(shí)不分國(guó)界,作為大國(guó),我們也應(yīng)該努力接納國(guó)外人才。如果我們能看透出國(guó)的邏輯關(guān)系,優(yōu)秀人才的流失就不會(huì)那么嚴(yán)重了。

 出國(guó)對(duì)鍛煉意志,增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí),培養(yǎng)獨(dú)立生活能力是有幫助的。但是我也聽說,有的華人在加拿大留學(xué)多年,但不會(huì)說英語,不能融入當(dāng)?shù)匚幕?,浪費(fèi)了國(guó)家的財(cái)力和父母的投資。另外,近年來國(guó)外華人受害的新聞層出不窮。因此,我認(rèn)為出國(guó)要理性,要根據(jù)自己的實(shí)際情況而定。

 辯論題3:中國(guó)夢(mèng)

 學(xué)生觀點(diǎn):

 中國(guó)夢(mèng),14億人的夢(mèng)想。中國(guó)夢(mèng)之所以引發(fā)熱議,正是因?yàn)槿珖?guó)人民都在關(guān)注著這個(gè)夢(mèng),并熱切期盼著這個(gè)夢(mèng)能夠成真。我認(rèn)為這是個(gè)非常好的現(xiàn)象。14億人民對(duì)國(guó)家而言,是一筆巨大的財(cái)富,而他們對(duì)美好生活的渴望,正是推動(dòng)著國(guó)家前進(jìn)的最大動(dòng)力。    

 近代中國(guó)曾遭受過一些挫折,以至于現(xiàn)在已經(jīng)不如四大文明古國(guó)時(shí)期的鼎盛輝煌。所以,我們才提出了“復(fù)興”這個(gè)口號(hào)。我們雖然基本達(dá)到了小康社會(huì),但這并不意味著就是14億人民真正的追求。我們追求的不僅僅是物質(zhì)上的滿足,更多的是精神上的獨(dú)立和自由。所謂獨(dú)立和自由,也正是和習(xí)近平主席在這次三中全會(huì)上提出的“把權(quán)力關(guān)進(jìn)制度的籠子里”的理念相互呼應(yīng)。我相信這是中國(guó)未來的發(fā)展趨勢(shì),也是中國(guó)夢(mèng)下一步的演化方向,更是14億人民下一個(gè)關(guān)注的焦點(diǎn)。

 中國(guó)夢(mèng)可以認(rèn)為是一個(gè)縮寫:它其實(shí)應(yīng)該是中華民族的夢(mèng)。我們是一個(gè)集體,可以說實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)需要每個(gè)人實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。但是與其說每個(gè)人實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想組成了中國(guó)夢(mèng),還不如說實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想是實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的一步步階梯。中國(guó)目前最需要的就是我們攜起手來,用昂揚(yáng)的斗志,去建設(shè)好我們的國(guó)家。

 央視曾經(jīng)有這樣一個(gè)節(jié)目,主持人當(dāng)街問路人:“你幸福嗎?”通過眾人的回答總結(jié)百姓真實(shí)的生活現(xiàn)狀。我想,若是我們每人都朝著夢(mèng)想努力,假以時(shí)日,如果再出現(xiàn)“你幸福嗎?”這樣的問題,我想答案一定是:“我幸福,因?yàn)槲疑钤谥袊?guó)!”

 我認(rèn)為中國(guó)夢(mèng)的說法十分恰當(dāng)。這個(gè)理念給予了我們前進(jìn)的方向和奮斗的目標(biāo),很大程度上提高了我們的民族凝聚力。這對(duì)國(guó)家接下來的建設(shè)意義重大。但我想說的是,中國(guó)夢(mèng),更重要的是要有“中國(guó)行動(dòng)”。我們一定要從現(xiàn)實(shí)做起,切實(shí)落實(shí)改革,切實(shí)解放和發(fā)展生產(chǎn)力,切實(shí)提高人民的生活水平,這才是實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的根本前提。  

月航  楊曌/整理

 
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