為了提升我校教師教育教學研究水平，1月8日下午，我校特邀江蘇省教育科學研究院研究員彭鋼主任來校指導。他在對我校四個省級“十二五”規(guī)劃課題進行開題論證后，緊接著又為我校全體教師與正衡中學部分教師開設了以“教學研究的幾個問題”為主題的報告。報告會由完利梅校長主持。

彭鋼主任圍繞“教學作為研究的特質(zhì)、教學研究的空間與維度、教學研究源始于現(xiàn)實的觀察”三個方面的內(nèi)容，對教學研究提出了自己獨到的理解。他著眼于當下教師教學研究的現(xiàn)狀，結合典型案例進行條分縷析，倡導教師要走出教學研究單一性的誤區(qū)，回到教學研究的本義。他認為，教學研究是教育研究最為基本、最為核心、最為重要的研究領域。每位教師都要切實地立足學生，回歸現(xiàn)實，對學生的活動進行細致的觀察研究，對各類教學現(xiàn)象和教學事件做到全面系統(tǒng)的思考，進而形成分析和批判的眼光，真正實現(xiàn)教學研究的價值。

彭主任的報告見解獨到，風趣幽默，大家在愉悅的氛圍中獲益良多，都對彭主任能再次光臨我校深表期待。（作者：胡江潼）