為了夯實(shí)物理組青年教師的業(yè)務(wù)基本功，加速專業(yè)發(fā)展和成長，提升教育教學(xué)水平和綜合素養(yǎng)，構(gòu)建高效課堂，從而提高課堂教學(xué)的有效性，根據(jù)青年教師培養(yǎng)計(jì)劃要求，物理組于2014年4月10日—28日舉辦了青年教師基本功競(jìng)賽。本次物理組根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)設(shè)置粉筆字、教學(xué)設(shè)計(jì)、說課、物理實(shí)驗(yàn)、微課制作等五項(xiàng)內(nèi)容展示參賽教師的基本功，莊瑞、卜方、路怡、吳欽、尹進(jìn)、利志平、李瑩瑩、谷海躍和楊秀芳等8位青年教師參與了此次競(jìng)賽。

作為教師，都希望自己有一手漂亮的粉筆字，因?yàn)樵谡n堂上要喚起學(xué)生情感上的共鳴，除了教師的分析講解，舉止表情以外，板書的優(yōu)劣往往是一個(gè)不可忽視的因素。可以說，工整、漂亮的板書是課堂教學(xué)中一個(gè)必不可少的環(huán)節(jié)。寫好粉筆字，是每一個(gè)教師不可推卸的責(zé)任和不可缺陷的一種專業(yè)基本功。4月10日下午各位青年教師同時(shí)進(jìn)行比賽，在物理實(shí)驗(yàn)室三四樓寫下了規(guī)定內(nèi)容——牛頓三大定律。

說課，對(duì)于了解、研究和評(píng)價(jià)一節(jié)課，對(duì)于專題研究某一教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)，對(duì)于培養(yǎng)和提高教師的教學(xué)水平具有重要的意義。良好的說課能把理論與實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合起來，它集備中說、說中評(píng)、評(píng)中研、研中學(xué)為一體，這是優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，提高教師教學(xué)能力的一種有效途徑。4月22日下午4:20針對(duì)第二項(xiàng)比賽的教學(xué)設(shè)計(jì)《電容器的電容》，各位青年教師在物理實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行說課，時(shí)間限定十分鐘以內(nèi)，圍繞教學(xué)設(shè)計(jì)的意圖及重點(diǎn)難點(diǎn)的突破展開。通過此次的說課比賽，各位老師的收獲都非常大，更加能夠了解到說課的過程和著重點(diǎn)。

    物理學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)。所有的物理概念、規(guī)律的發(fā)現(xiàn)和確立，都是在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上建立起來的。因此，中學(xué)階段的教學(xué)必須以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)，為提高我校物理教師的實(shí)驗(yàn)操作技能和實(shí)驗(yàn)教學(xué)水平，充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)教學(xué)在實(shí)施新課程改革中的作用，進(jìn)一步推動(dòng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作，4月24日下午在物理實(shí)驗(yàn)室，各位青年教師利用給定的實(shí)驗(yàn)器材，設(shè)計(jì)完成實(shí)驗(yàn)并撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告。課題內(nèi)容為測(cè)定電源的電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻，實(shí)驗(yàn)報(bào)告包括“實(shí)驗(yàn)?zāi)康?rdquo;、“實(shí)驗(yàn)原理”、“實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理”、“誤差分析”四部分，所有老師在50分鐘內(nèi)完成實(shí)驗(yàn)及實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

本次競(jìng)賽是對(duì)我校青年教師教學(xué)技能、教學(xué)水平、課堂教學(xué)基本功的大檢閱，同時(shí)也是積極推動(dòng)我校青年教師迅速成長的重要途徑。這次活動(dòng)既為我校青年教師走向更加成熟提供了一個(gè)展示自己教學(xué)實(shí)力和教學(xué)水平的平臺(tái)和機(jī)會(huì)，更是各教研組比拼教研實(shí)力的舞臺(tái)。 

文字與圖片供稿：路怡