5月13日下午，我校黨委組織“黨的群眾路線教育實踐活動”專題黨課學(xué)習(xí)活動。全體在職黨員參加學(xué)習(xí)。黨課由顧錫宏書記主講。黨課的主題是“學(xué)習(xí)焦裕祿，踐行黨的群眾路線”。

圍繞習(xí)近平總書記在蘭考調(diào)研指導(dǎo)群眾路線教育實踐活動時的講話精神，顧書記首先闡述了本次黨課的學(xué)習(xí)背景，即習(xí)近平總書記深入第二批教育實踐活動聯(lián)系點河南省蘭考縣的農(nóng)村和窗口服務(wù)單位，同干部群眾交流座談、聽取意見建議，實地指導(dǎo)教育實踐活動并發(fā)表重要講話的相關(guān)情況，要求黨員干部“三嚴三實”（既嚴以修身、嚴以用權(quán)、嚴以律己，又謀事要實、創(chuàng)業(yè)要實、做人要實）。

顧書記在黨課中提出，要重點學(xué)習(xí)弘揚焦裕祿精神實質(zhì)即“公仆情懷、求實作風(fēng)、奮斗精神和道德情操”。具體而言，就是要學(xué)習(xí)弘揚焦裕祿同志“心中裝著全體人民、唯獨沒有他自己”的公仆情懷，凡事探求就里、“吃別人嚼過的饃沒味道”的求實作風(fēng)，“敢教日月?lián)Q新天”、“革命者要在困難面前逞英雄”的奮斗精神，艱苦樸素、廉潔奉公、“任何時候都不搞特殊化”的道德情操。他倡導(dǎo)黨員干部要“為民、務(wù)實、清廉”，在工作和生活中發(fā)揮示范作用。

對近階段的學(xué)習(xí)安排，顧書記提出了四點要求：一、認真學(xué)習(xí)焦裕祿同志的事跡和言論，從中把握黨的群眾路線的本質(zhì)要求，把握改進作風(fēng)的重點；二、把焦裕祿精神作為一面鏡子，從里到外、從上到下反復(fù)照一照，深入查擺自己在思想境界、素質(zhì)能力、作風(fēng)形象等方面存在的問題和不足；三、像焦裕祿同志那樣，從今天做起，從眼前做起，從小事做起，努力做焦裕祿式的好黨員、好干部；四、觀看《焦裕祿》及其他相關(guān)影片，迅速興起學(xué)習(xí)弘揚焦裕祿精神的熱潮。

顧書記還對焦裕祿的生平資料作了詳細介紹，對“四風(fēng)”問題作了進一步闡述，提出了我校黨員干部要進一步發(fā)揮示范和引領(lǐng)作用。

本次黨課活動務(wù)實高效，了解焦裕祿，學(xué)習(xí)焦裕祿精神，是對全體黨員的又一次精神洗禮。

附焦裕祿簡介：

焦裕祿（1922-1964）  

焦裕祿，山東省淄博市博山區(qū)崮山鄉(xiāng)北崮山村人，1922年8月16日出生在一個貧苦家庭。因生活所迫，幼年時代只讀了幾年書就在家參加勞動。  

抗日戰(zhàn)爭期間，焦裕祿家中的生活越來越困難。他的父親焦方田走投無路，被逼上吊自殺。日偽統(tǒng)治時期，焦裕祿曾多次被日寇抓去毒打、坐牢，后又被押送到撫順煤礦當苦工。焦裕祿忍受不了日寇的殘害，于一九四三年秋天逃出虎口，回到家中，因無法生活下去，又逃到江蘇省宿遷縣，給一家姓胡的地主扛了兩年長工。   

1964年5月14日，焦裕祿被肝癌奪去了生命，年僅42歲。他臨終前對組織上唯一的要求，就是“把我運回蘭考，埋在沙堆上，活著我沒有治好沙丘，死了也要看著你們把沙丘治好”。  

同年11月，中共河南省委號召全省干部學(xué)習(xí)焦裕祿同志忠心耿耿地為黨為人民工作的革命精神。1966年2月7日，《人民日報》發(fā)表長篇通訊《縣委書記的榜樣——焦裕祿》，全面介紹了焦裕祿的感人事跡，同時還刊登了《向毛澤東同志的好學(xué)生——焦裕祿同志學(xué)習(xí)》的社論。隨后，全國各種報刊先后刊登了數(shù)十篇文章通訊，在全國掀起了一個學(xué)習(xí)焦裕祿的熱潮。1990年5月10日，《人民日報》發(fā)表了《領(lǐng)導(dǎo)干部要學(xué)焦裕祿》的社論，在神州大地再掀焦裕祿的熱潮。焦裕祿同志是各級干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)的榜樣。 

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