大學的靈魂是什么？是它的獨立思想和傳統(tǒng)精神。創(chuàng)新之意識，自由之思想，科學、人文之傳統(tǒng)等等，這些都是大學最重要的、共同的精神支柱，缺少了這些，大學就失去了靈魂，就不能稱之為真正意義的“大學”。由于歷史的不同，以及地域文化與學科差異的影響，不同大學之間又形成了各自的傳統(tǒng)和精神，如北大之自由民主，南大之誠樸堅毅，這是大學在共性之外的特色與個性。

創(chuàng)新班同學的南大之行雖然匆匆一日，很多未及細細品味，但通過領(lǐng)略大廈之大、近聽大師之談，亦對其“嚼得菜根，做得大事”的老校訓有了切身之感受。更對于自己未來人生的方向有了更深入的思考，有了更明確的目標。

——班主任寄語

 

 一所名校之所以成為百年名校，培養(yǎng)成就了無數(shù)精英，其核心在于學校的文化內(nèi)涵，文化引人，文化塑人，文化是推動人類進步的不竭動力，希望能更多地感悟此次南大之行，尋找人生的方向，堅定學習的目標。 

——創(chuàng)新（1）班  朱怡程家長

 

南大之行讓孩子們受益匪淺，他們開闊了視野，增長了見識，了解到大學生的學習與生活；不僅幫助他們樹立學習的目標，更使他們堅定信心，努力成才，擔當起未來國家建設(shè)的重任！

——創(chuàng)新（2）班  蔣吉茹家長

 

5月23日，作為常州一中創(chuàng)新班的一份子，我有幸來到了南京大學進行參觀學習。

南京大學是一所源遠流長的高等學府，近代校史肇始于1902年的籌辦的三江師范學堂，可謂是真正的“百年名校”。南大目前有鼓樓、浦口、仙林三個校區(qū)，有28個直屬院系，學生總共55000余人，規(guī)模龐大。該校設(shè)本科專業(yè)86個，碩士學位授權(quán)一級學科18個，博士學位授權(quán)一級學科40個，博士后流動站35個，國家級人才培養(yǎng)基地13個等等，被楊振寧稱贊為“中國最頂尖的大學”。

我們首先來到充滿現(xiàn)代化氣息的仙林校區(qū)，聽了3位學長學姐個人的經(jīng)歷和對于南大的介紹。令我感觸頗深的是他們的經(jīng)歷，南京大學賦予學生許多外出交流的機會，且費用是全免的。這3位前輩都有過這樣的體驗，其中一位學長學的是地質(zhì)學，專業(yè)是研究石頭，相信比起教科書上的枯燥講解，外出旅游的親眼所見更能給他們帶來收獲，這可以是一次學習活動，也可以是一次放松身心的旅游，更可以是一次世界觀的重建。正如他自己所說，出去見識一下世界有多大，也是一件好事。南大能給學生們這樣的機會，足見學校對人才的重視和培養(yǎng)。除此之外，南大還擁有將近100個社團，幾乎把學生們所能想到的興趣愛好全部涵蓋了，也就是說，不管你的興趣是什么，你總能在這里找到一批志同道合的朋友。各式各樣的社團活動及校內(nèi)競賽豐富了學生們的課余生活，又提升了他們的能力和修養(yǎng)。

——創(chuàng)新（1）班  邵雨薇

南大仙林校區(qū)的樣貌完完全玩符合我心中對于大學的定義，那種現(xiàn)代化的設(shè)施帶來濃烈的學術(shù)氛圍。學長展示了全校的各個專業(yè)，也讓我找到了幾個自己可能感興趣的專業(yè)，例如新聞傳媒、生物工程、外語、環(huán)境科學和工程、工商等。在其介紹中，各種國際交流對我有相當大的誘惑力，它們是長見識的好途徑，更為以后研究生出國提供機會。資金的支持很有誘惑力，可以彌補國外大學上不起的遺憾。

建筑物中印象最深刻的是圖書館。藏書量大的驚人，并且閱覽室的開放性和連通性讓人感覺很舒適。桌椅的設(shè)置很合理也富有美感，使人有學習的沖動。外文閱覽室、民國閱覽室著實使我震撼。藏書有很多都是不再出版的舊時著作，厚度中、書皮中體現(xiàn)著歷史的氣息和和學術(shù)的氛圍。在南大仙靈校區(qū)，周邊都是山坡樹木。沒有過高的房屋，相反，大都只是四五六層的低矮房屋。沒有了建筑物的遮擋和市中心的嘈雜，這兒的天大大的，似乎包容了全世界。也正如南大學子的心，承載的是全世界。

下午的鼓樓之行也是大開眼界。誤闖生化實驗樓，看見了陽光培養(yǎng)爐、低溫冰箱，專業(yè)實驗室。真是門外門內(nèi)兩個世界啊，一邊是倉庫班的過道，另一邊則是安靜的實驗室。這是不是也如生化般神秘呢？在物理試驗室門口，同學們，包括我，都開始研究起了毛毛蟲。它有幾對足？為何會吐司？為何喜歡掛在樹上？為何有黃色條紋？這些都成了我們討論的特點話題。這，是否是研究的第一步呢？隨著各種參觀訪問的深入，個人的人生目標逐漸變得清晰。

——創(chuàng)新（1）班  張辰婧

 

南京大學，全國知名的高等學府，頗具聲望的知識殿堂。深入南大的參觀讓我受益匪淺，讓我認識到什么才能叫做高等學府。南京大學歷經(jīng)百年演變，曾數(shù)次易名，每一次易名都處于不同的政治目的，這在所有的大學中是極為少見的。這所沉淀著百年歷史底蘊的著名高校以現(xiàn)在為立足點，將歷史與現(xiàn)代結(jié)合，探索著融合古典與當代、過去與未來的最佳道路。

南京大學的圖書館堪稱大學的靈魂與中心。規(guī)模宏大的圖書館與數(shù)量驚人的藏書無不展現(xiàn)著一個以“誠樸雄偉”“勵學敦行”為傳統(tǒng)和校訓的高校的魅力。嚴謹?shù)膱D書排布結(jié)構(gòu)，安靜的閱讀氛圍，處處彰顯著“沉著”“踏實”的校風。閱覽室內(nèi)，學子們正在刻苦鉆研，翻書間隙的抬頭，目光交匯之際，被南大學子發(fā)自內(nèi)心的自信所震撼。

百年的校史文化為南大籠上一層古樸的面紗，而昂揚進取的南大學子卻正以熱情積極的姿態(tài)賦予南大以嶄新的現(xiàn)代面貌。大到“百團大戰(zhàn)”小到食堂門口的活動宣傳，無不彰顯著南大人與眾不同的創(chuàng)新風范與開拓精神，恰到好處的詮釋了高等學府的內(nèi)涵。莘莘學子沒有被古人的思想所局限，沒有被禁錮在前人厚厚的冊子中，他們?nèi)诤狭讼容叺木A與自己的理解，凝練了歷史的借鑒與自身的創(chuàng)造，成就了南大的又一個輝煌。豐富的課余活動、與社會的零距離接觸讓學生始終走在社會實際中。細細翻閱南大校史博物館留言簿，頻繁出現(xiàn)“南大等我”的字眼，有力的證明了萬千精英對南大的青睞。而這青睞，正是源于南大自身的獨特魅力。我看到的是一個獨特的南大，它是優(yōu)秀、創(chuàng)新、鐘靈毓秀的知識圣殿。

——創(chuàng)新（1）班  朱怡程

 

 

今天短短的一天時間，老師和學長帶領(lǐng)我們參觀了校園，并深入地了解了南京大學這所百年名校。新落成的仙林校區(qū)雄偉壯觀，設(shè)施先進齊全，而鼓樓校區(qū)相比之下略顯滄桑，但別有一番書香氣息。在圖書館和校園的路上，到處可見孜孜求學的學子，讓人不禁感嘆南大淳厚的學習氛圍。三位學長學姐的介紹讓我更了解南大，也對自己將來的規(guī)劃有了一個感性的初步的認識。他們對我們給予了寄語和期望：保持健康，調(diào)整心態(tài)，敢于嘗試，勇于表達，精益求精。這無論在大學還是在人生的路上都會讓我們受益。

——創(chuàng)新（1）班  施  韻

 

 

上午參觀了南京大學校史館之后，我們參觀了南京大學圖書館，一排排古樸的書架，貼上了首字母標簽，如山的書籍被整齊的分類整理好，可見南大的細致與嚴謹。泛黃的書頁，濃濃的書香讓我切實地感受到南大百年歷史的厚重和文化積淀。

下午參觀物理實驗室，原本我對穿鞋套這一項還不以為然，但后來當我知道這實驗室是上世紀五六十年代建造的，距今已有半個世紀的歷史，方才恍然大悟，沒有如此嚴格的規(guī)定，沒有如此嚴謹?shù)木瘢@實驗室又豈能在今天仍發(fā)揮如此重要的功用。自由、嚴謹、厚重，南大精神熏陶下的南大學子無不對此傳承和發(fā)揚，在各自學業(yè)和職業(yè)的道路上奮然前行，銳意進取。

——創(chuàng)新（1）班 湯祖譽

 今天我們參觀了南京大學，首先在學長的介紹中，我深深地體會到機會是屬于那些有準備的人，學長在交流中多次提到了機會，科學研究的機會，社會實踐的機會，出國交流的機會，但這需要申請，需要達到一定的硬性標準，具備相應的能力和素質(zhì)才能抓住機會，因而要從現(xiàn)在開始為將來的機會做好準備，勤學善思，提升能力和素質(zhì)，擁有一個主動而成功的人生。

——創(chuàng)新（1）班  張行健

 

南大之行使我更加深入地了解大學生活與文化，學長學姐對南大各方面的介紹將這所大學描繪得生動、立體、完整。如果說在此之間我對大學的向往僅僅局限在自由放松的學習上，那么現(xiàn)在，它最吸引我的是更加廣闊的探索與研究的平臺。南大組織學生到全國各地進行交流，感受不同區(qū)域的文化，親眼見證世界的廣博，南大學子們真讓人羨慕。很多人可能像我一樣，一路努力拼搏，為考上理想的大學而刻苦學習，現(xiàn)在我終于真切地感受到進入一所名牌學府深造學習將使我們的人生積淀得更加厚重而豐盈，將使我們的目光和眼界變得更加高遠和開闊。

——創(chuàng)新（1）班  顧子昕

 

南京大學作為一所百年名校，文化底蘊深厚，學風踏實嚴謹。參觀了仙林校區(qū)、鼓樓校區(qū)以及國家重點實驗室后，一方面感嘆于建筑的宏偉、氣勢的磅礴，另一方面，讓我深受觸動的是對于思想自由、學術(shù)自由的態(tài)度，學生的想法在這里都可以得到尊重，并得以實現(xiàn)。臨時助學崗位、出國交流機會都令人心馳神往。任何學生最希望的都是自由。社會在進步，我們在成長，而民主與自由的在人們心中的分量也原來越重。我想這種自由的思想不僅是學生需要的，不僅是文化研究者所需要的，更是一個國家和一個民族所需要的。

——創(chuàng)新（1）班  張雯姝

 

 

現(xiàn)代化的仙林校區(qū)和古樸的鼓樓校區(qū)，似乎從表面上看不出有什么交集，但事實是，它們都是南大的一部分，并同樣擁有深厚的積淀和強大的師資和勤奮的學子，令人心向往之。

學長們的實踐經(jīng)歷豐富多彩，其實大學真的不是高考過后的輕松，而是更加漫長求學路的開始，是為人生打下堅實基礎(chǔ)的階段。在大學，我們可以找到志同道合的朋友，也許以后就是合作的伙伴；在大學，我們可以參與豐富多彩的社團活動，發(fā)掘我們的潛力；在大學，我們可以盡情汲取最新的知識，學到實用的專業(yè)技能，開闊見識和眼界。但這一切的前提是我們要去做，一切都要主動爭取。當然，最重要的是我們現(xiàn)在打好基礎(chǔ)，不斷為了目標而奮斗。也許途中有荊棘，但目標在遠方，不斷前行，總能達到。

——創(chuàng)新（1）班  蔣葉馨

 

南大之行給我留下最深印象的是兩句話“嚼得菜根，做得大事”“大學之大不在于大樓，而在于大師”。第一句是南大的校訓，誠樸做人，勤謹做事，南大的校風正如她的校訓所言，不享受生活，一絲不茍做學問，這不禁讓我想起建國之初，國家百廢待興，正是這些以國家強盛為己任的前輩們不斷取得科技領(lǐng)域的突破，使新中國一步步甩掉落后的帽子。第二句是前任校長所說，當我在校史館看到如繁星般院士的名字，我們無不慨嘆這所大學里大師云集。 “學高為師、身正為范”，大師傳授給我們的是知識、學問，更多地教給我們做事的態(tài)度和做人的道理。大學距離現(xiàn)在初三的我們其實還很遙遠，要想邁進理想大學的殿堂，我們所需要做的是腳踏實地、以仰望星空的去沖刺一個個全新的人生高度。

——創(chuàng)新（1）班  杜帆程

 

南京大學依山傍水，得天獨厚的山水浸潤塑造了獨特的人文風貌。這座位于六朝古都的學府殿堂無疑是國內(nèi)外莘莘學子心馳神往的地方。

我們首先來到了仙林校區(qū)，幾位學長對南京大學進行介紹，講述了他們在這里求學、成長的故事。其中幾個關(guān)鍵詞讓我印象深刻：師資雄厚、活動豐富、國際化的交流平臺。在南大的教師隊伍中有32位兩院院士，這已經(jīng)足夠耀眼。再者，南大于2011年還邀請當年諾貝爾化學獎得主為特聘教授。正如學長所說：大學之大，還在于大師輩出。

接下來，我們參觀了南大校史館，它本身也是一個了不起的博物館。“嚼得菜根，做得大事”“誠樸雄偉，勵學敦行”赫然鐫刻在墻上，也銘記在每個南大學子的心中。它激勵著學生“吃得苦，有擔當”，德才兼修，進取敢為。行至中段，南大把那些泛黃的證書、檔案和手稿等記載發(fā)展歷程的文件陳列在我們面前。南京大學歷經(jīng)百年滄桑，依舊充滿內(nèi)蘊的張力與勃發(fā)的朝氣。南大的輝煌當然還在于多如繁星的名人、偉人：李四光、徐悲鴻、張大千、馬寅初——我竭力在記憶中搜尋他們的事跡，但終仰止而一聲贊嘆。

作為一個熱愛書籍的學生，最讓我向往的莫過于南大圖書館。它的俯視效果猶如一本翻開的書，這個造型告訴每個求學者一個淺顯的道理：書籍就要被閱讀、文化就要被傳承；這里的藏書量位居全國前列，書籍的海洋是南大學子們的精神家園?？梢韵胂?，幾乎每個夜晚，這里都燈火通明，座無虛席。南大的學子們盡情吮吸著知識的甘霖，在書中與一位位先哲對話交談。畢淑敏說過“無讀不歡”的這個理念，我卻認為人在閱讀過程中還有較為復雜的心理體驗：面對排列整齊、勢如山海的藏書，人們可謂是思接千載、視通萬里；這時的人們不禁感慨自身作為生命個體在歷史長河中渺小，我們正是在這種感慨中學會求知、憬悟出謙遜、升華成敬畏，然后帶著這種求知、謙遜和敬畏從懵懂一步步邁向文明。

——創(chuàng)新（2）班  戚時彥

 

 

南大給我的第一印象，莫過于“古樸”二字。“古”是因為時間的流轉(zhuǎn)中，百年南大見證了歷史的變遷。從清朝的金陵大學到北伐戰(zhàn)爭后的國立中山大學，到國立南京大學，校名雖然會改變，但內(nèi)涵與文化底蘊卻不會變。“樸”是因為南大最古老的八字校訓深深觸動了我“嚼得菜根，做得大事”，這無疑是在那物力維艱的年代，最真摯的信仰。

我喜歡南大的深厚歷史，更喜歡南大的創(chuàng)新活力。從與學長的交流中，我開始對大學的學習與生活充滿憧憬和向往。國際交流、社團活動、專業(yè)拓展、品行素養(yǎng)的鍛煉，南大為學子們搭建了一幅美好未來的藍圖。從體驗到自身，大學夢對一個高中生來說，是不竭動力的源泉，將每一天都作為追夢的旅程，充實生活，充實自己。

——創(chuàng)新（2）班  鄧  璐

參觀南大，我內(nèi)心的觸動很多，首先感慨于校園的氣勢與規(guī)模。大學校園建筑的恢弘，布局的開闊讓我耳目一新。漫步其中，感覺開闊、壯觀、景美、人善，這正是我心目中對大學的預期。令我感受較深的是圖書館，在之前學長介紹中，我們已經(jīng)了解到南大圖書館的藏書居全國前列。我們參觀了三樓的外文藏書館，令我嘆為觀止。不僅是琳瑯滿目的書籍，更是南大學子凝神專注的情態(tài)。他們認真做著自己的事情，心無旁騖。而這正是我要加強和完善的地方，在接下來的三年高中學習中，要摒除身上的浮躁，定心專注，謙遜求知。南大之行無疑讓我們受益很多，將來有機會我愿意成為南大的學子，在這里求學深造，把自己培養(yǎng)成為對社會、對國家有用的人。

——創(chuàng)新（2）班  馮超逸

 

今天我們參觀了南京大學，通過南大之行，我學到了很多。我們來到仙林校區(qū)，在欣賞了校園內(nèi)宏偉的建筑和秀麗的風景后，我們更加深入地了解到這所大學悠久的歷史和厚重的積淀，心中不禁對未來增添了幾分神往和期待。隨后我們參觀了校史館，又增添了歷史的滄桑感，體會不同時代的別樣風貌。

我最感興趣的是圖書館，圖書館由五層樓構(gòu)成，藏書萬卷，各種圖書都整齊地擺放在書架上，每本書都散發(fā)著淡淡的書香，等待著它的開啟者。走近圖書館，就有一種沉靜的氣息撲面而來，伴以南大學子埋頭攻讀的身影，讓人不禁感嘆遨游知識海洋的愜意與暢快。

——創(chuàng)新（2）班  管子玥

 

 

今天前往南京大學體驗大學生活，了解大學文化，收獲頗豐。上午在仙林校區(qū)，感受了現(xiàn)代化校園的各種先進設(shè)備、大氣宏觀的建筑，激越學術(shù)知識的魅力。

在與地科院的幾位碩士研究生的交流中，不僅僅讓我們近距離了解大學的學習、生活。更堅定了我們堅持夢想、積極實踐、努力拼搏的信念，希望能在以后成為他們這樣的高素質(zhì)人才。隨后，我們參觀了南京大學圖書館、校史館，此中，感受到了濃厚的校園文化積淀，又領(lǐng)略了優(yōu)秀畢業(yè)生們對母校的眷戀、傾囊相授的慷慨，更重要的是了解了南京大學在創(chuàng)立、發(fā)展過程中的政治、學術(shù)意義。印象最深刻的是一個劇本《蔣公的面子》，如此立意深刻的劇本出自一名現(xiàn)在才研二的南大女學生的創(chuàng)作，著實讓人驚嘆，更多敬佩她的睿智與才氣。

下午在古色古香的鼓樓校區(qū)，參觀了物理學院的聲學實驗室，消聲實驗室的確是一個讓我們大開眼界的地方，因為聽說了太多屬于基礎(chǔ)學術(shù)知識卻不理解得學術(shù)名稱，所以也體會到距離南大這樣的大學，我還有很長的一條學習之路要走，也要更加刻苦努力，不斷充實完善自己。

——創(chuàng)新（2）班  陶  陶

 

南京大學的校園，非常寬敞，校園內(nèi)的景色也很優(yōu)美；聽了幾位學長的介紹，我們了解到大學生的學習基本上是學有所專與興趣掛鉤，不過再輕松還是要努力自制，不能荒廢寶貴的時間。大學的課余生活也很豐富，有學術(shù)研究型、活動拓展型、社會實踐型，在其中學生充分利用課余時間更多地了解社會、親身實踐，鍛煉自己全方位的能力與素質(zhì)。南京大學圖書館的宏偉與大氣讓我們嘆服，規(guī)模、氛圍與實用價值是我認為的圖書館的重要方面。規(guī)模要靠學校的實力，實用價值要靠良好的組織和管理；而氛圍的營造則更多依靠人的自覺。至于圖書館的安靜，我也說不清是人們使圖書館安靜，還是圖書館使人們安靜，要說前者，因為只要一個人打破這種安靜，圖書館便不再安靜；說是后者，因為任何一個聒噪的人進入圖書館，好像全都收斂克制，是氛圍的力量還是書籍的力量？不管怎樣，安靜與愜意的讀書環(huán)境總讓人心生向往。

——創(chuàng)新（2）班 屠柯鳴

 

南京大學仙林校區(qū)的建筑別具一格，現(xiàn)代化設(shè)施齊全，莘莘學子行走其中，流露出無須裝點的青春美麗。校史館珍藏著相關(guān)的文件和摹本，各位名人院士記錄詳實，讓我領(lǐng)略到南大的底蘊積淀和歷史的厚重感。圖書館收藏著各類的珍貴書籍，漢、德、俄、法、英各國文字的書籍皆集于此，從漢學經(jīng)典到地方志，從小說名著到哲學雜談，應有盡有，“凡所宜有之書皆其于此”。徜徉于木質(zhì)的書架之間，滑過一排排書脊，心中不由生出淡定寧靜；而南大學子們正在寬敞大氣的圖書館中手不釋卷。每層書另有隔板支撐，保持書籍整齊排列。在圖書館的另一隅，電子圖書閱覽室也不乏學子前來，一條長桌上，學生們不愿放過購買珍貴書籍的機會，在這樣一座圖書館，傳統(tǒng)與現(xiàn)代交匯，古舊藏書與先進科技交融，身在其中的學子們怎能不專注學習、潛心求知？

 

——創(chuàng)新（2）班 陸雨婷

（班主任 供稿）