2014年10月23日下午，高一物理組路怡老師在科技樓三樓物理實(shí)驗(yàn)室開設(shè)了一節(jié)公開課，課題為《3.5 力的分解》，同時(shí)也是丁岳林名師工作室的一次集體活動(dòng)，我校物理組的老師和工作室中外校的成員都參加了聽課評(píng)課。

本節(jié)課的研究目的是，科學(xué)方法在課堂教學(xué)中的滲透。路怡老師從“一手?jǐn)嚆~絲”這個(gè)實(shí)驗(yàn)引入，實(shí)驗(yàn)生動(dòng)有趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)了學(xué)生的求知欲。然后復(fù)習(xí)了上節(jié)課力的合成，從而提出力的分解，再讓學(xué)生練習(xí)畫力的分解圖，提出分力的方向如何確定，利用各種實(shí)驗(yàn)儀器和分組實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生觀察、體驗(yàn)分力的作用效果。最后再用作圖和理論分析解決引入的實(shí)驗(yàn)，前后呼應(yīng)。

物理學(xué)是一門實(shí)驗(yàn)科學(xué)，實(shí)驗(yàn)本身就是一種科學(xué)方法。教師在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中進(jìn)行科學(xué)方法教育，培養(yǎng)學(xué)生的觀察方法、儀器操作方法、數(shù)歸納方法等多種具體或邏輯的科學(xué)方法。通過觀察獲取的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，不僅能激發(fā)學(xué)生的興趣，還能啟迪學(xué)生的思維，進(jìn)而提高學(xué)生的智力和能力，使學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)上升為理性認(rèn)識(shí)。