11月26日下午，顧臘娣老師在高二（12）班開設(shè)了一堂《導(dǎo)數(shù)應(yīng)用——極值》的研究課。

課堂上，顧老師以問題為先導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生解決問題的興趣，引導(dǎo)學(xué)生逐步探究，在解決問題的過程中通過一系列的提示與引導(dǎo)，讓方法自然地從同學(xué)們的頭腦中流淌出來。

顧老師因材施教，根據(jù)文科的實(shí)際情況，將整個(gè)導(dǎo)數(shù)方法研究極值問題闡釋地深入淺出。 整堂課，目標(biāo)明確，自然流暢地展示了知識(shí)的產(chǎn)生與發(fā)展，針對(duì)性強(qiáng)，學(xué)生跟隨老師的節(jié)奏積極投入，積極思維，效率高，受到聽課老師的大加贊賞，大家都表示受益匪淺。

(熊常燕)