2014年12月5日上午，常州市第一中學開設校級對外公開課，本次公開課的主題是“教學評一致的有效教學研究”。

我校高二英語組束嫻敏老師在這次活動中開設《the search for happiness》一課，整堂課思路清晰，環(huán)節(jié)緊湊，重難點突出，充分體現(xiàn)了學生的主體地位和教師的主導作用。

這堂課以the search for happiness 為主要的一條線索，老師教、學生學、學生老師互相評價的整個過程在這個課堂上體現(xiàn)得淋漓盡致。

課導入部分新穎自然，貼近學生生活實際。組織好一堂課的開端，可以抓住學生，控制課堂，促進學生積極思維的作用。本課沒有以傳統(tǒng)的教學方法引出今天所講的主題，而是以一個心理測試調查為開頭展開熱身和討論活動來導入整堂課，從而引出單元的主題----the search for happiness

教學思路清晰，活動形式多樣。對于高中英語的閱讀課來講，閱讀內容的落實是一個比較困難的環(huán)節(jié)，除了閱讀內容的設計還牽涉到一個過程控制的問題。在這方面，開課老師充分利用了課后的閱讀后活動，如判斷、回答大意等多種形式。在閱讀開始前，讓學生在一定的時間里完成一項寫讀的任務，在一定程度上能避免一些無效閱讀。  

注意培養(yǎng)學生的讀寫口語能力和相互評價的過程。本課在基礎的語言形式訓練上提升交際品位，為學生創(chuàng)設豐富的語言環(huán)境，讓學生產(chǎn)生交際的愿望和機會，使交際具有實際內容和實際意義。（英語組）