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“教學(xué)評”一致性引領(lǐng)下的高效課堂——陳新華老師開設(shè)對外物理公開課
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2014年12月5日,陳新華老師在物理實驗室三樓開設(shè)了以《靜電現(xiàn)象的應(yīng)用》為課題的公開課。
《靜電現(xiàn)象的應(yīng)用》是靜電部分教學(xué)中的一個難點:內(nèi)容抽象、深奧,并且靜電實驗的受天氣的制約較大,成功率低。陳老師針對這一節(jié)課的特點,設(shè)計了一系列的靜電實驗,帶領(lǐng)學(xué)生一起經(jīng)歷了“猜想—理論證明—實驗驗證”的探究過程,把看不見摸不著的隱形的靜電,通過實驗顯性地表現(xiàn)出來,極大地激發(fā)了學(xué)生的好奇心,引發(fā)了學(xué)生的探究的興趣。
整節(jié)課的“教學(xué)評”都指向明確的目標(biāo),緊緊圍繞靜電現(xiàn)象的特點和應(yīng)用展開,學(xué)生互動較好,貫穿課堂始終的精巧實驗也讓聽課老師們多次走到課堂中間去。本堂課的創(chuàng)新活動受到了聽課老師的一致好評。(物理組)
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