4月2日，常州市2015年高三地理研討會(huì)在我校舉行，會(huì)議由常州市地理教研員朱志剛老師主持，全市各學(xué)校高三地理備課組長(zhǎng)參加了研討活動(dòng)。

上午，全體與會(huì)老師聽取了兩節(jié)高三地理研究課。一節(jié)是由溧陽(yáng)市光華中學(xué)劉平老師開設(shè)的《區(qū)域生態(tài)環(huán)境問(wèn)題》專題復(fù)習(xí)課，一節(jié)是由我校韓濤老師開設(shè)的《高考地理綜合題解題技巧》專題復(fù)習(xí)課。這兩節(jié)研究課均采用先學(xué)后教的方式，課前讓學(xué)生進(jìn)行了專題訓(xùn)練，課堂上老師進(jìn)行有針對(duì)性的講解，做到精講精練；兩節(jié)課上老師均把時(shí)間還給學(xué)生，留出相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間讓學(xué)生自主練習(xí)、自主訂正，給學(xué)生充分的時(shí)間去體會(huì)、去悟、去建構(gòu)；兩節(jié)課均重視學(xué)生能力的培養(yǎng)，引領(lǐng)學(xué)生建立答題的模型，注重答題的規(guī)范和解題的技巧。當(dāng)然兩節(jié)課也各有特色，劉老師的課講練結(jié)合，其中給出資料讓學(xué)生自主命題的環(huán)節(jié)相當(dāng)出彩，學(xué)生很感興趣。韓老師給了20多分鐘的時(shí)間讓學(xué)生自主訂正，去體會(huì)老師評(píng)分的標(biāo)準(zhǔn)，去悟標(biāo)準(zhǔn)答案的精彩，去與同伴進(jìn)行交流研討。他還引導(dǎo)學(xué)生與聽課的老師交流，要求學(xué)生不僅知道標(biāo)準(zhǔn)答案，更要理解標(biāo)準(zhǔn)答案的來(lái)源，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性也得到很好的激發(fā)。

下午，與會(huì)老師在行政樓5樓會(huì)議室進(jìn)行了研討。首先對(duì)上午的兩節(jié)課進(jìn)行了評(píng)議，大家充分肯定了兩位老師研究課，一致認(rèn)為兩位老師均采用了先學(xué)后教的方式，做到了精講精練，減少了浪費(fèi)；注重能力的培養(yǎng)和思維的訓(xùn)練，課堂效率比較高；把時(shí)間還給學(xué)生，讓學(xué)生自主去體會(huì)、去悟，老師進(jìn)行適當(dāng)?shù)攸c(diǎn)撥，課堂上雖然比較安靜，但學(xué)生的思維容量還是很大的。大家都認(rèn)為這樣的課正是第二輪復(fù)習(xí)所應(yīng)該追求的高質(zhì)量的課。

接著，來(lái)自金壇、溧陽(yáng)、武進(jìn)和局屬學(xué)校的四位老師分別代表各地區(qū)就二輪復(fù)習(xí)進(jìn)行了專題發(fā)言。金壇市第四中學(xué)嚴(yán)小俊老師作了關(guān)于《高三地理綜合題答題模板及答題規(guī)范》的專題發(fā)言，嚴(yán)老師從典型案例分析入手,講述高考題中常見的七個(gè)題組類型的特征，并結(jié)合了本次一模卷分析了怎樣規(guī)范答題的方法與步驟。溧陽(yáng)市地理教研員賀丹君老師結(jié)合一?？荚囍袖嚓?yáng)地區(qū)學(xué)生選擇題的大數(shù)據(jù)，作了題為《因題制宜，事半功倍——客觀題解題技巧與復(fù)習(xí)策略的思考》的專題發(fā)言。武進(jìn)區(qū)橫山橋高級(jí)中學(xué)黃文明老師發(fā)言的主題是《明考點(diǎn)、重能力,高效備考——2015選修地理（海洋和環(huán)保）復(fù)習(xí)的應(yīng)對(duì)策略》，他從科學(xué)研讀考試說(shuō)明、系統(tǒng)構(gòu)建專題課型兩方面進(jìn)行了闡述。

我校朱橙老師對(duì)近7年江蘇高考選修模塊中《旅游地理》《城鄉(xiāng)規(guī)劃》兩個(gè)模塊進(jìn)行了認(rèn)真細(xì)致的統(tǒng)計(jì)分析，就試題的特點(diǎn)、教學(xué)建議、解題技巧三方面進(jìn)行了闡述。他對(duì)《城市規(guī)劃》的主要內(nèi)容用“風(fēng)”、“水”、“寶”、“地”四字進(jìn)行概括，頗具匠心。

最后，朱志剛老師對(duì)了四位老師的發(fā)言進(jìn)行了簡(jiǎn)要的點(diǎn)評(píng)，認(rèn)為四位老師的專題發(fā)言均立意鮮明、緊扣考綱，對(duì)提高二輪復(fù)習(xí)的效率有著很好的指導(dǎo)作用。 

（金春 /文）