4月17日上午，江蘇省 “十二五”2013年規(guī)劃課題中期評估會議在我校舉行。市教科院龔國勝主任、王俊老師，武進教研室徐惠仁主任等專家和相關(guān)課題組成員出席會議。

此次會議，我校有4個課題納入評審范圍，分別是：賀克春老師主持的“基于圖式理論的高中作文序列訓(xùn)練研究”， 劉常老師主持的“高中歷史教學(xué)‘微課程’設(shè)計、開發(fā)與應(yīng)用研究”， 陶兆寶主任主持的“高中物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的研究”， 李萬龍副校長主持的“可視化地理的理論與實踐研究”課題。各課題負責(zé)人分別匯報了開題以來的研究情況、取得的階段性研究成果和前期研究過程中遇到的主要問題與困惑以及后一階段的研究計劃。各課題組精心準備了研究報告，展示出大量的研究成果材料。

三位專家分別對4個課題進行點評，對于課題重點和研究過程中的亮點給予充分肯定，同時也非常中肯地指出存在的問題。評議中，要求各課題組能夠進一步厘清概念內(nèi)涵，進一步清晰研究內(nèi)容，要加強對過程中學(xué)生發(fā)展情況進行跟蹤分析，完善理論學(xué)習(xí)等，并就下階段研究的重點和課題成果的要求等方面提出了許多建設(shè)性的意見，為課題下一步研究工作的順利推進指明了方向。專家在課題理念描述的精準性、點評的智慧不僅讓課題負責(zé)人對自己的課題有了更為全面的了解和更加清晰的籌劃，也讓與會者受益匪淺。

我校教育科研工作始終以引領(lǐng)教師專業(yè)化發(fā)展的課題研究為抓手，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標，立足課堂，重點研究教師的教學(xué)行為對學(xué)生學(xué)習(xí)行為的影響，積極探索優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)模式，力爭在高品質(zhì)的素質(zhì)教育道路上做出實績，走出影響，走出信心。

 （高東梅）