4月23日，我校高一化學(xué)組奚小玲老師和省常中沈燕萍老師就“同題異構(gòu)”的教研活動(dòng)開(kāi)設(shè)了《電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能》公開(kāi)課。

  奚小玲老師在課前認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn)并根據(jù)班級(jí)學(xué)情成功開(kāi)設(shè)了此課。首先奚老師將化學(xué)生活化，以電解法治理污水這個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)導(dǎo)課，讓學(xué)生對(duì)比原電池和電解池的裝置，總結(jié)歸納結(jié)論，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。

在探究電解CuCl2溶液產(chǎn)物實(shí)驗(yàn)時(shí)，學(xué)生僅通過(guò)5秒便可以觀察到明顯的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，充分地踐行了綠色化學(xué)的宗旨，并培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保和節(jié)約的意識(shí)。課堂上，奚老師啟發(fā)性地設(shè)問(wèn)，由淺入深，層層突破重難點(diǎn)，學(xué)生積極參與奚老師所提出的問(wèn)題，并對(duì)電解有了深刻的理解。

在講解電解的應(yīng)用時(shí)，奚小玲老師首尾呼應(yīng)再次回顧電解法治理污水這個(gè)生活化的例子，由感性到理性，講解電解法治理污水的原理。最后奚老師以一個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎結(jié)束本節(jié)課，讓化學(xué)趣味化，學(xué)生意猶未盡。

  省常中的沈燕萍老師通過(guò)視頻中電解法的逐步發(fā)展讓學(xué)生對(duì)電解有了初步的認(rèn)識(shí)和印象。整節(jié)課沈老師用學(xué)生已有的五個(gè)化學(xué)反應(yīng)為導(dǎo)線，以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮他們的能動(dòng)性。在實(shí)驗(yàn)探究環(huán)節(jié)，首先對(duì)實(shí)驗(yàn)做了預(yù)期并簡(jiǎn)單介紹了實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)，其次讓學(xué)生站在講臺(tái)上展示并介紹實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論，最后用一個(gè)小發(fā)明——電解水生成氫氣和氧氣，并將生成的氫氣和氧氣做燃料電池帶動(dòng)小風(fēng)扇的運(yùn)行結(jié)束了本節(jié)課，學(xué)生輕松掌握了電解的基本知識(shí)。

  會(huì)后，同行們就兩節(jié)課展開(kāi)了激烈的討論，對(duì)兩位老師的課給出了恰當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)，會(huì)后評(píng)課老師們認(rèn)為：兩節(jié)課都體現(xiàn)了實(shí)驗(yàn)的環(huán)保意識(shí)，構(gòu)建思想的意識(shí)；同題異構(gòu)，各有各的風(fēng)采，給大家起到了示范作用。最后，俞順亮老師提出了兩個(gè)思考：一，對(duì)教材該如何正確把握；二，如何把課“化妝”好，引起了大家的熱烈討論。

（實(shí)習(xí)老師：石敏）