2015年江蘇省小高考已經(jīng)塵埃落定。在4A取得大豐收的常州市第一中學(xué)，師生們收獲的不僅僅是成功的喜悅，更是“苦盡甘來(lái)”的師生情誼。小高考結(jié)束后，很多老師收到了同學(xué)們送來(lái)的特殊禮物：信件、明信片，甚至還有同學(xué)們平時(shí)自己最珍愛(ài)的小物品……

連續(xù)多年帶小高考的李萬(wàn)龍副校長(zhǎng)是一名地理老師。小高考結(jié)束后，他感慨地說(shuō)：“在校園中看到那群可愛(ài)的孩子，感覺(jué)他們和課堂上不太一樣。無(wú)論是在教室外的走廊上，還是在操場(chǎng)邊，學(xué)生們看到我，都會(huì)非常熱情地打招呼，而且這樣的招呼聲是帶有溫度的，讓我感受到溫暖。”看到靜靜放在桌子一角的筆記本，上面寫(xiě)滿(mǎn)了同學(xué)們的祝福和感恩的語(yǔ)言，年近50歲的他眼角都濕潤(rùn)了。作為教師，他的成功感絕不僅僅來(lái)源于成績(jī)，更是這種陪同學(xué)“奮斗”的日子中收獲的成就感。這樣的成就感許多老師感同身受。

 

在學(xué)生們的筆下，最失意時(shí)候的幫助，最得意時(shí)候的引領(lǐng)，最煎熬時(shí)候的問(wèn)候，老師所做的這一切，都深深扎根在同學(xué)們的心中。老師們的付出，點(diǎn)燃了學(xué)生心中沖擊夢(mèng)想的火焰。

“李萬(wàn)龍老師，我缺了半個(gè)月的課，而且高一時(shí)地理學(xué)得也不好。但是你放棄休息時(shí)間，幫我提煉知識(shí)點(diǎn)。當(dāng)手捧《龍哥寶典》復(fù)習(xí)時(shí)，我的內(nèi)心踏實(shí)了。尤其是你幾次精彩的演講，深深地觸動(dòng)了我，讓我明白‘苦，才是人生。’”

“歷史一直是我最薄弱的學(xué)科，從來(lái)就沒(méi)少焦慮過(guò)。但是您的沉穩(wěn)和耐心讓我漸漸拋棄了焦慮。尤其讓我感動(dòng)的是，你從來(lái)沒(méi)有拋棄過(guò)我，尤令我感動(dòng)的是你熬夜為我量身定制書(shū)本知識(shí)點(diǎn)，真誠(chéng)地說(shuō)一聲——李先斌老師，謝謝你。”

“史老師，其實(shí)我最討厭政治了，但是你改變了我。你幽默的語(yǔ)言、踏實(shí)的風(fēng)格、通俗的故事，讓我漸漸喜歡上了，甚至還改變了我自大的性格。現(xiàn)在我看到焦點(diǎn)訪(fǎng)談、時(shí)事新聞這些欄目，都會(huì)想到課堂上你的教導(dǎo)。你就是我們的女神。”

 

小高考結(jié)束后的班會(huì)課上，同學(xué)們聚集在一起憶苦思甜，很多觸動(dòng)人心的場(chǎng)景一一浮現(xiàn)。他們邀請(qǐng)小高考老師參加班會(huì)。精心制作的課件中，出現(xiàn)了老師們的經(jīng)典語(yǔ)言、偶爾出現(xiàn)的口誤、老師上課時(shí)的典型動(dòng)作……在屬于青春期特有的羞澀和真誠(chéng)中，那段日子被演繹得絢麗奪目。

“陸老師，你的微笑很傾城啊。”一名姓許的男生在視頻中說(shuō)道，“每次你都會(huì)為我們暫時(shí)的落后而焦急。但我們知道：焦急中有期待，更有對(duì)我們的信任。”

“地理老師走到教室，看到黑板上的板書(shū)沒(méi)有被擦掉，于是長(zhǎng)嘆一聲：唉，那可是上一節(jié)課的老師用生命寫(xiě)出來(lái)的字啊。那些文字在老師的腦子里都是思想，然后如蚯蚓一般悄悄爬進(jìn)了你們的腦袋。”

“每次上課看到你拿起一支粉筆，在桌子上敲3下，我們都知道，一場(chǎng)知識(shí)之旅就要開(kāi)啟了。這3下，會(huì)讓偶爾心浮氣躁的我們漸漸地學(xué)會(huì)安靜。”

回憶起每段奮斗的日子背后，市一中同學(xué)和老師都充滿(mǎn)了行走大地的快樂(lè)之感。在滾燙的文字和深情的告白背后，折射的是師生共同奮斗的風(fēng)景。 

（高東梅 供稿）