5月13日，英語組四位青年教師譚進、朱勝楠、趙有珊、吳百榮分別開設公開課，高一、高二備課組組教師及各校觀摩教師應邀全程參與聽評課，四位年輕教師以其扎實的教學基本功、富于新意的教學設計和良好的課堂實施效果得到了一致好評。

四位教師在課堂教學設計方面各有千秋。譚進老師的課堂設計圍繞奧林匹克精神的主題，從導入、文本的處理和學生對話題的理解及任務完成都圍繞此主題。通過猜字謎、填表格、小組討論等一系列活動調(diào)動學生學習興趣的同時，一步步實施教學目標。朱勝楠老師的詞匯教學基于文本，以短文和句子為載體，把一個個新的單詞包括在內(nèi)，用游戲教學的形式貫穿整個課堂，抓住了學生的心理，充分激發(fā)了學生參與詞匯學習的興趣。趙有珊老師借用翻轉課堂的理念，將所學知識錄成微視頻，讓學生在家自己反復學習琢磨，將練習變成比賽題目的方式搬到課堂，方式新穎，吸引眼球。吳百榮老師的校本課程將TED演講Watch&Comment，視聽結合，通過讓學生總結要點、發(fā)表評論、演講模仿等方式達成全方位語言輸入與輸出的教學效果。

在接下來的評課中，于成金老師充分肯定了幾位青年教師在教學設計上的匠心獨運和教學實施中所展現(xiàn)出的課堂駕馭能力。阮航衛(wèi)老師在最后總結中指出，青年教師的課堂設計充滿亮點，“點子多、想法多、新意多”，能夠借用多媒體信息技術提升課堂教學效果，同時鼓勵大家進一步磨練教學基本功，形成自己獨特的教學風格，為自身持續(xù)的專業(yè)發(fā)展奠定堅實基礎。