今天中午，我參加了學(xué)生干部培訓(xùn)。這次培訓(xùn)請(qǐng)來(lái)的是退休教師林耀中老師，他的語(yǔ)言幽默風(fēng)趣，也讓人受益匪淺。

一到培訓(xùn)地點(diǎn)，林老師先讓我們傳閱了他五十年前的畢業(yè)照，那時(shí)林老師和我們差不多大，個(gè)子很高，意氣奮發(fā)。林老師開(kāi)篇就講了我們培訓(xùn)的主題，把握愛(ài)好與學(xué)習(xí)。林老師直接地說(shuō)，愛(ài)好與學(xué)習(xí)是分不開(kāi)的，我們要讓愛(ài)好與學(xué)習(xí)成為一致的。

林老師給我們講了許多他年輕時(shí)的故事。說(shuō)到年少時(shí)，為了進(jìn)少年之家而拼命認(rèn)字，他說(shuō)到自己喜歡看一些數(shù)學(xué)問(wèn)題方面的書(shū)，說(shuō)到自己曾是學(xué)校的播音員，努力地啃字典糾正讀音，還有自己喜歡美術(shù)……而這些都成為他日后機(jī)遇的基礎(chǔ)。在他文革下放之后，他因?yàn)檎f(shuō)普通話說(shuō)得好、看書(shū)多、會(huì)美術(shù)，成了一名民辦教師。在78年恢復(fù)高考時(shí)，他在地理平均54分的情況下考了92分，而這來(lái)源于他曾經(jīng)酷愛(ài)的理科類問(wèn)題。

這些都來(lái)源于他曾經(jīng)愛(ài)好的積累。

之后，他又分享了他對(duì)做干部的看法。在他到一中之后，他在一個(gè)月內(nèi)成為了正式班主任，在一年內(nèi)成為了年級(jí)組長(zhǎng)，而他對(duì)他孩子的要求，也是要做班干部。

為什么呢？林老師說(shuō)，當(dāng)干部，你就有事去做，就有了責(zé)任感，就慢慢學(xué)會(huì)了與人打交道，有了處理各種事的能力。

這一席話我聽(tīng)過(guò)許多遍，可在林老師嘴里說(shuō)出來(lái)，我更感到真摯，因?yàn)檫@是林老師個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)，是個(gè)人的真心話。

聽(tīng)完這次的培訓(xùn)，我最真實(shí)最直觀地認(rèn)識(shí)到了一個(gè)人的興趣愛(ài)好，一個(gè)人的自身所做的每一件事，對(duì)于整個(gè)人生的影響。這真是佛家所說(shuō)的因果。我們現(xiàn)在的愛(ài)好，生活中的興趣，無(wú)不是積累。這些積累，會(huì)給你帶來(lái)更多的機(jī)遇，更多地選擇。所以，無(wú)論是興趣還是學(xué)習(xí)，都是一種積累。兩者實(shí)際上是相輔相成的。

這次的培訓(xùn)，的確令我看到了許多不同的景象。

                                 ——高一（2）班  張?zhí)煅w

 

 

縱觀九十載春秋，風(fēng)風(fēng)雨雨；載樹(shù)育人無(wú)數(shù)計(jì)，桃李天下。試看校園內(nèi)外，逶迤景色處處風(fēng)光。九十年旦夕交替，莘莘學(xué)子譜寫(xiě)不朽篇章。九十載春秋輪回，蕓蕓學(xué)子鑄就遍地輝煌。就在我校90年校慶來(lái)臨之際，學(xué)校特意邀請(qǐng)離退休老教師——林耀中老師為我們進(jìn)行道德教育。林老師1965年畢業(yè)于市一中，隨后又在我校任教多年，這次的講座是對(duì)母校輝煌歷史的追溯，更是對(duì)我校美好明天的展望。身處花甲之年，雖已兩鬢斑白，卻依舊精神矍鑠。言語(yǔ)間透露著樂(lè)觀與幽默。對(duì)于我們——新時(shí)期學(xué)校的小主人，林老師給予我們以下幾點(diǎn)建議和期望：

1、學(xué)習(xí)不僅是“學(xué)習(xí)”

看著青春而富有朝氣的我們，林老師不由念及他年少的時(shí)光，為我們娓娓道來(lái)…….其間反復(fù)強(qiáng)調(diào)道，要善于抓住課外的空余時(shí)間，培養(yǎng)各方面的興趣愛(ài)好，拓展自己的知識(shí)面，學(xué)習(xí)和愛(ài)好不是分開(kāi)單獨(dú)存在的個(gè)體，它們之間是相互協(xié)調(diào)統(tǒng)一的，不能只是為學(xué)習(xí)而“學(xué)習(xí)”！要學(xué)會(huì)從各個(gè)方面塑造自己，端正品行，增強(qiáng)閱歷！這些閱歷不在一朝一夕，而要長(zhǎng)期地沉淀，不斷地積累,唯有厚積才能薄發(fā)！而潛在的興趣愛(ài)好對(duì)于現(xiàn)在的學(xué)習(xí)不一定會(huì)有多大的幫助，但它正如一雙隱形的翅膀，會(huì)為你今后的騰飛注入動(dòng)力！是的，不是每個(gè)人都是與生俱來(lái)的天才，但愛(ài)好廣泛，自信樂(lè)觀一定會(huì)使你在茫茫人海中脫穎而出！

2、能力有時(shí)比學(xué)習(xí)更重要

林老師看著我們猶如看到了自己的孩子，不由套用起了他對(duì)自己兒子的教育理念：孩子在上大學(xué)的那年，他語(yǔ)重心長(zhǎng)地交代了兩句話：“要勇挑重?fù)?dān)！要盡早入黨！”談話間他時(shí)刻鼓勵(lì)我們要敢于挑起重?fù)?dān)，樂(lè)于為班級(jí)奉獻(xiàn)。這是一次歷練，更是對(duì)自身能力的培養(yǎng)。在擔(dān)任班干部的過(guò)程中，學(xué)會(huì)合理處理人際關(guān)系，冷靜應(yīng)對(duì)突發(fā)事件，協(xié)調(diào)矛盾糾紛。這種有意識(shí)對(duì)能力的培養(yǎng)，比多學(xué)會(huì)一個(gè)簡(jiǎn)便公式有益的多。這種領(lǐng)導(dǎo)的能力、組織的能力、協(xié)調(diào)的能力、應(yīng)變的能力，也許會(huì)為你平凡的生活添上閃亮的一筆！在競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)的社會(huì)，請(qǐng)相信能力有時(shí)比學(xué)習(xí)更重要！

3、會(huì)“玩”才會(huì)學(xué)習(xí)

此玩絕非沉迷于游戲、電玩，林老師說(shuō)的便是融于生活，享受生活。在學(xué)習(xí)之余，適當(dāng)放松，邊玩邊學(xué)習(xí)。林老師說(shuō)他自小便愛(ài)玩好玩，他在玩耍中發(fā)現(xiàn)生活的美好轉(zhuǎn)化為文字，在玩耍中他實(shí)踐了課本中點(diǎn)滴鞏固了知識(shí)?，F(xiàn)在的他依舊不忘“玩樂(lè)”周游世界，邊走邊寫(xiě)下感悟，不忘加上自己的學(xué)術(shù)見(jiàn)解。這種玩與學(xué)習(xí)的有機(jī)結(jié)合，又未嘗不可？

林老師的期望決定了我們的希望，對(duì)我們表現(xiàn)的積極態(tài)度會(huì)潛移默化地影響我們，更會(huì)激勵(lì)我們朝著更加健康美好的方向發(fā)展。攬?zhí)煜掠⒉哦敲５臉s光；托起學(xué)生騰飛的翅膀，是名校追尋的輝煌! 在這母校90華誕來(lái)臨之際，真摯地希望我們時(shí)刻銘記林老師的諄諄教誨，真正做到：今天我們以一中為榮，明天一中以我們?yōu)榘粒?/span>

                                                        高一（1）班 徐 瑜 

 

林老師講座詳稿如下：

5月28日中午，學(xué)校團(tuán)委、關(guān)工委舉辦“道德講堂之理想在我心中”學(xué)生干部培訓(xùn)講座。這次培訓(xùn)請(qǐng)來(lái)了學(xué)校關(guān)工委常務(wù)副主任、退休教師林耀中老師，他語(yǔ)言幽默風(fēng)趣，經(jīng)典故事讓人受益匪淺。

一到培訓(xùn)地點(diǎn)，林老師先讓我們傳閱了他五十年前的初中畢業(yè)照，那時(shí)林老師的年齡和我們差不多大，個(gè)子高瘦，意氣奮發(fā)。在五十年的差距里，林老師羨慕我們今天的孩子，想要什么玩就有什么玩，不受半點(diǎn)經(jīng)濟(jì)限制；而我們又羨慕林老師那時(shí)要玩有的就是時(shí)間，哪像我們天天學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。就這些困惑也好，代溝也罷，林老師直入主題：如何把握愛(ài)好與學(xué)習(xí)。其實(shí)，愛(ài)好與學(xué)習(xí)是分不開(kāi)的，我們要讓愛(ài)好與學(xué)習(xí)成為一體，愛(ài)好中有學(xué)習(xí)，愛(ài)好為當(dāng)前的學(xué)習(xí)服務(wù)，愛(ài)好又為今后的工作給力。

林老師給我們講了許多他從前的故事。說(shuō)到小學(xué)一、二年級(jí)時(shí)，就喜歡去位于雙桂坊的“少年之家”參加礦石收音機(jī)的興趣愛(ài)好學(xué)習(xí)，但每次進(jìn)入少年之家時(shí)，總會(huì)有高年級(jí)的同學(xué)在把守門(mén)口，讓我們這些低年級(jí)的學(xué)弟、學(xué)妹在指定的書(shū)上認(rèn)字，有三個(gè)字不認(rèn)識(shí)就不讓進(jìn)；為了能順利地進(jìn)入，林老師說(shuō)他就拼命認(rèn)字，顯然他就在同年齡的小伙伴里多學(xué)了東西。后來(lái)因家庭經(jīng)濟(jì)不夠?qū)捰喽e了礦石收音機(jī)的再學(xué)習(xí)，林老師詼諧地侃調(diào)了一下自己：要是一直努力地學(xué)習(xí)下去，再向深層次發(fā)展，說(shuō)不定若干年后就是一名IT男了。隨后，林老師的愛(ài)好就轉(zhuǎn)向幾乎不花錢(qián)的看書(shū)上。還是在那雙桂坊，向東的地方有個(gè)崇法寺，在其東側(cè)有一排二層樓房，最南端有個(gè)少兒圖書(shū)館，后來(lái)就成了常去地方。這里書(shū)很多，林老師比較偏重于益智類的書(shū)籍，如一個(gè)老人、一艘小船、一匹老狼、一只綿羊、一棵白菜如何過(guò)河的分析、推理書(shū)籍。多年積累，增強(qiáng)了邏輯思維的能力。到初中特別喜歡看一些數(shù)學(xué)方面的書(shū)，尤其是幾何學(xué)。不僅課本上的作業(yè)個(gè)個(gè)都會(huì)做，而且還喜歡到課外去尋找更有趣的幾何題目，經(jīng)常幾個(gè)男同學(xué)在一起討論、辯論。顯然，一個(gè)無(wú)形的空間概念在腦海里形成。在初中時(shí)，每天的中午又是學(xué)校的播音員，為了會(huì)讀字、讀對(duì)字，翻字典、啃字典糾正讀音，讓自己一個(gè)“吳”“胡”不分，“王”“黃”不分的南方人，無(wú)形里提高了普通話的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音技巧。由于是男孩子，對(duì)打仗之類的事特喜歡，一是看打仗的書(shū)，二是看打仗的電影，尤其是前蘇聯(lián)的二戰(zhàn)片獨(dú)有情衷，什么“斯大林格勒保衛(wèi)戰(zhàn)”、“保衛(wèi)莫斯科”、“攻克柏林”等等，有的還是上、下集的。那時(shí)看電影也算便宜，舊片的單片3分、雙片5分，有時(shí)一個(gè)雙片一看就是半天，用現(xiàn)在的話講，就是“特爽”。林老師看電影不是被動(dòng)地看看，而是知曉了打仗要做方案，也就是一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，一次戰(zhàn)斗的計(jì)劃，這里有計(jì)策，有謀略；為了這個(gè)保密，或者是絕密的計(jì)劃，要竊取就有了間諜、特務(wù)之類的人物和故事，因而又對(duì)秘密戰(zhàn)線的故事產(chǎn)生了興趣。林老師還有喜歡美術(shù)、攝影、集郵……等愛(ài)好，這一切為他日后的學(xué)習(xí)、工作中需求提供了支撐。林老師風(fēng)趣地說(shuō)，這些愛(ài)好就是一副“隱型翅膀”，它會(huì)讓你在不經(jīng)意的需要時(shí)，讓你飛得更高，飛得更遠(yuǎn)。

看著青春而富有朝氣的我們，林老師一再?gòu)?qiáng)調(diào)：學(xué)習(xí)不僅僅是簡(jiǎn)單的“學(xué)習(xí)”，愛(ài)好也不是簡(jiǎn)單“愛(ài)好”，兩者是相互交織的，是互惠互利的。要善于抓住課外的空余時(shí)間，培養(yǎng)各方面的興趣愛(ài)好，拓展自己的知識(shí)面，學(xué)習(xí)和愛(ài)好相互協(xié)調(diào)統(tǒng)一。要學(xué)會(huì)從各個(gè)方面塑造自己，端正品行，增強(qiáng)閱歷。這些閱歷不在一朝一夕，而要長(zhǎng)期地沉淀，不斷地積累，唯有厚積才能薄發(fā)。而潛在的興趣愛(ài)好對(duì)于現(xiàn)在的學(xué)習(xí)不一定馬上會(huì)產(chǎn)生明顯的幫助，但會(huì)為你今后的騰飛注入動(dòng)力。

在他文革后知識(shí)青年下放建設(shè)兵團(tuán)時(shí)，當(dāng)時(shí)管理他們的部隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)其普通話說(shuō)得好、看書(shū)多、會(huì)美術(shù)，很快就成了一名民辦教師?；謴?fù)高考后的1978年，他考進(jìn)師范地理專業(yè)，由于有著較好的邏輯思維的能力和豐富的空間概念，像學(xué)習(xí)“天球”和“地球運(yùn)動(dòng)”等專業(yè)知識(shí)中，顯得很輕松。當(dāng)時(shí)，林老師還是班級(jí)里的班長(zhǎng)，以及學(xué)校里學(xué)生會(huì)主席。學(xué)生時(shí)期的干部經(jīng)歷，又為以后工作成長(zhǎng)打下基礎(chǔ)。來(lái)一中工作后，又因?yàn)橛羞^(guò)當(dāng)學(xué)生干部的經(jīng)歷，被當(dāng)時(shí)校長(zhǎng)看中挖到一中來(lái)，由于校長(zhǎng)的偏愛(ài)，打破了校長(zhǎng)自己訂下的規(guī)矩，如：新教師進(jìn)校要有一年及一年以上的見(jiàn)習(xí)期才可做班主任，可林老師一個(gè)月就成為了正式班主任；一年后當(dāng)了年級(jí)組長(zhǎng)，又是當(dāng)時(shí)全校最年輕的。這一切得益于學(xué)生干部的鍛煉，因而他談到對(duì)自己孩子教育要求，當(dāng)年他兒子高三畢業(yè)考進(jìn)大學(xué)，林老師就告誡兒子：進(jìn)大學(xué)一是要當(dāng)學(xué)生干部，就是一個(gè)小組長(zhǎng)也要做，而且要做好它。因?yàn)橛羞@份工作，讓你有個(gè)責(zé)任感，在工作中慢慢學(xué)會(huì)了與人打交道，有個(gè)處理各種事變的能力。二是要爭(zhēng)取加入中國(guó)共產(chǎn)黨，因?yàn)槟阌袀€(gè)追求，就是讓你學(xué)會(huì)做人，做個(gè)什么樣的人，也即人品要正。當(dāng)干部，要入黨，這一席話我們聽(tīng)過(guò)許多遍，可在林老師嘴里說(shuō)出來(lái)，我們更感到真摯，因?yàn)檫@是林老師個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)，是個(gè)人的真心話，也是做人的道理。他時(shí)刻鼓勵(lì)我們這些年輕的學(xué)生干部，要敢于挑起重?fù)?dān)，樂(lè)于為班級(jí)奉獻(xiàn)。也許你今天因?yàn)楫?dāng)學(xué)生干部而減少了學(xué)習(xí)的時(shí)間，但這是一次歷練，一次積累，更是對(duì)自身能力的培養(yǎng)。在擔(dān)任學(xué)生干部的過(guò)程中，學(xué)會(huì)合理處理人際關(guān)系，冷靜應(yīng)對(duì)突發(fā)事件，協(xié)調(diào)矛盾糾紛。這種有意識(shí)對(duì)能力的培養(yǎng)，比多學(xué)會(huì)一個(gè)簡(jiǎn)便公式有益的多。這種領(lǐng)導(dǎo)的能力、組織的能力、協(xié)調(diào)的能力、應(yīng)變的能力，也許會(huì)為你平凡的生活添上閃亮的一筆。在競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)的社會(huì)，請(qǐng)相信能力有時(shí)比學(xué)習(xí)更重要！

在從小的愛(ài)好里，林老師又形成了善動(dòng)腦、凡事先寫(xiě)計(jì)劃的好習(xí)慣，做起這些事來(lái)，就像當(dāng)年看戰(zhàn)爭(zhēng)電影學(xué)著寫(xiě)“作戰(zhàn)計(jì)劃”一樣興奮。在踏上教育崗位后，一是備課筆記寫(xiě)得完整而有條理；二是搞活動(dòng)，即便是大型活動(dòng)一個(gè)象樣的方案也好，預(yù)案也好，計(jì)劃也好總會(huì)出自林老師之手。

林老師熱愛(ài)生活，更會(huì)享受生活。退休后，他每年要出國(guó)旅游，2013年去了美國(guó)，2014年去了俄羅斯，2015年年初去了南非和阿聯(lián)酋。林老師說(shuō)他工作時(shí)要工作在前，學(xué)習(xí)在前；退休后，要把玩放在前面，但玩中還得學(xué)習(xí)，在玩耍中發(fā)現(xiàn)生活的美好轉(zhuǎn)化為文字，在玩耍中把曾經(jīng)教學(xué)中點(diǎn)滴融匯進(jìn)來(lái)。象他在完成美國(guó)旅游后，寫(xiě)了一本“游走美國(guó)”的游記，書(shū)中時(shí)時(shí)露出他當(dāng)年地理教學(xué)中的知識(shí)點(diǎn)，如：時(shí)區(qū)和日界線、氣壓帶和風(fēng)帶、迎風(fēng)坡和背風(fēng)坡、火山和地震、地形和地貌、城市與建筑、工業(yè)與商業(yè)、交通與貿(mào)易，以及政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、種族問(wèn)題、槍支問(wèn)題、恐怖事件等等?，F(xiàn)在的他依舊不忘“玩樂(lè)”周游世界，邊走邊寫(xiě)下感悟，不忘加上自己的學(xué)術(shù)見(jiàn)解，這就是玩與學(xué)的有機(jī)結(jié)合。林老師不時(shí)地侃調(diào)自己，書(shū)中處處有地理知識(shí)，這就是做老師的“酸味”，總怕人家不知道你做過(guò)老師，時(shí)刻會(huì)顯擺自己。林老師會(huì)“玩”也會(huì)學(xué)習(xí)，會(huì)學(xué)習(xí)的人顯得年輕，會(huì)玩耍的人更顯得年輕。你看他已經(jīng)花甲之年，滿頭白發(fā)，卻依舊精神矍鑠，言語(yǔ)之間時(shí)時(shí)透露著樂(lè)觀與幽默，時(shí)而的侃調(diào)讓原本嚴(yán)肅的培訓(xùn)變得輕松自在。

不知不覺(jué)地四十五分鐘過(guò)去了，讓我們最真實(shí)最直觀地認(rèn)識(shí)到了一個(gè)人的興趣愛(ài)好，一個(gè)人的自身所做的每一件事，會(huì)對(duì)整個(gè)人生產(chǎn)生影響。我們現(xiàn)在的愛(ài)好，生活中的興趣，無(wú)不是積累。這些積累，會(huì)給你帶來(lái)更多的機(jī)遇，更多地選擇。所以，無(wú)論是興趣還是學(xué)習(xí)，都是一種積累。

林老師殷切地期望我們，特別是我們這些學(xué)生干部，要把握好愛(ài)好與學(xué)習(xí)的關(guān)系。既要有奉獻(xiàn)精神，服務(wù)于大家；也要有求知的愿望，把自己錘煉成同齡人中的“鶴立雞群”者，就像照片里那個(gè)站在地面上，中間最高的那個(gè)男生一樣（林老師當(dāng)年班里最高的一個(gè)），總會(huì)被人首先“發(fā)現(xiàn)”。讓我們這些學(xué)生領(lǐng)袖們?cè)谝恢羞@所名校里，脫穎而出，朝著更加健康美好的方向去展翅，去飛翔。

攬?zhí)煜掠⒉哦?，是名校的榮光；托起學(xué)生騰飛的翅膀，是名校追尋的輝煌! 在這母校90華誕來(lái)臨之際，我們時(shí)刻銘記林老師的諄諄教誨，真正做到：今天我們以一中為榮，明天一中以我們?yōu)榘粒?/span>

（市一中高一學(xué)生  張?zhí)?/span>褀  徐 瑜）

 

注：此稿經(jīng)過(guò)林耀中老師編審。