母校的人文情懷 

我在一中完完整整的三年，她提供給我最好的資源和最大的選擇機會，這完完整整的見證、體驗，對自己產(chǎn)生了何種影響，必然是只有自己最清楚，自己最感激。

回想起剛進一中的時候，曾經(jīng)有人給我們強調(diào)過這樣的理念。要做有國際視野、領(lǐng)袖素質(zhì)、一流口才，明顯特長的學生。當時的我們都不以為意，覺得也許這只是一個口號罷了。然而今日的我才算明白，一個學校除了成績的確是有著自身獨特的風格和氣質(zhì)，尤其是在一中這種重點學校中，表現(xiàn)的更為明顯。教育是潛移默化的，某種程度上說，一中無法違背客觀環(huán)境來給我們?nèi)缤髮W一般的自由和多樣化，但是她嵌在我們內(nèi)部的種子早已發(fā)芽，一旦遇到適宜的環(huán)境，便會激發(fā)出不一樣的光彩?？梢哉f，一中的各種活動與項目，教師們采取的各種獨特的教學方法，從領(lǐng)袖人物到三自規(guī)劃，從課前的演講到書籍推薦，正是一中踐行著她的目標的最佳見證——接受一中教育的學生，在進入大學之后會擁有比一般人更為出眾的思考，更為廣闊的視野，更為強大的適應能力。倘若以我個人為例，便是能早早確定個人的發(fā)展方向，規(guī)劃好自己的長期目標與個人生活，即使在專業(yè)領(lǐng)域上由于水平所限，尚無太大建樹，卻也是能按照自己的節(jié)奏向前邁進了。以我所在的環(huán)境來講，我所認識的一中校友們，成績基本沒有低于中上水準的，更是在各種學生活動、科研競賽中嶄露頭角?？梢哉f，在高考結(jié)束的那一刻，全國各地的高中生們?nèi)杂兄|(zhì)化的特征。然而在大學中，能夠看到一中校友們能夠展現(xiàn)自我，表現(xiàn)優(yōu)異，不禁讓我感到欣慰自豪之余，也贊嘆著母校教育的獨到之處。

很多人上了大學之后，都會在各類社交平臺上抒發(fā)他們對高中生活的懷念。也許是大學很難像高中一樣心無旁騖的為了一件事而集中全部精力，讓他們感到手足無措。然而對于我來說，我卻真實地懷念起了高中的課堂，并不是因為有老師監(jiān)督我們，能讓我們有著比大學課堂更高的效率，而是同學間的聯(lián)系更加緊密，討論更加熱烈。無論是數(shù)學課上對于一道題的激烈爭執(zhí)還是語文課上思想理解上的各抒己見，進入大學之后便很少看到了。即使由于自身能力的限制，不能每次都加入討論，在一旁傾聽便也是一種樂趣。人們的內(nèi)心深處總是渴望著被理解的，因而也有了討論的欲望。無法討論的時候，就會更加地促使自己深入的探求，這也可以算是一中給我?guī)淼臐撘颇难罩话?。之前我說過，一中及其教育有著她自己的氣質(zhì)與風度，這大概可以概括為一種人文情懷。但這又不同于圣母心泛濫的價值觀，而是一種對思考本身的注重。這些思路中也許有著最佳方案，也許有些并不可行。但是只要不背離客觀規(guī)律，各科的老師們都會提供思考的空間，和對于在學術(shù)上未來更廣闊天地的些許提示。我們會無形中關(guān)注我們的身邊，因為這包含著無窮的智慧與啟發(fā)；我們會無意中思考或遠或近的世界，因為我們所處的環(huán)境在鼓勵和引導著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。

行文至此，再回首看當初提出的目標。本質(zhì)上，從小學到大學，教育本質(zhì)上起的是提供平臺的職能。不得不感慨一中的確給我們提供了一個優(yōu)秀的平臺：在QS排名前50的大學就讀的一中校友，正在展示他們的國際視野；學生會中一位位從一中畢業(yè)的部長和干部擁有著無可置疑的領(lǐng)袖素質(zhì)；卓越的思想為我們提供了一流口才；而作為一個工科生的我，正在走向擁有明顯特長的道路。當你愿意以一中作為自我人生的起點來選擇和規(guī)劃的時候，你也許會驚訝地發(fā)現(xiàn)，她早已為你準備好了。雖然說不上完美，談不上順利，但她會為你盡心盡力，在為你實現(xiàn)夢想的同時將每一個一中人都塑造成“有趣的人”——只要作為學生的每一個人，都能堅持自己的目標。

90歲對于一個人來說，大約已是風燭殘年。然而對于一中來說，可謂是剛剛步入了黃金成長期。也許我們大多數(shù)人，都無法給母校帶來巨大的輝煌與成就，然而她若是知道自己培養(yǎng)出了一批批高素質(zhì)人才，并且始終為當初的愿景所奮斗時，一定會感到滿足與欣慰吧。因此請允許我，這個微不足道卻仍心系母校的一中“故人”表達我對一中教師們的祝福與敬佩，對母校的感激與美好希望：祝常州市第一中學節(jié)日快樂，越辦越好！

（唐思恒）

憶我在母校常州一中的那些人和事

隨著年齡的增長，我愈發(fā)地感覺到“光陰似箭”這個詞背負的重量。一轉(zhuǎn)眼，我已從母校常州一中畢業(yè)了一年多了，但我在母校的那一段段記憶卻依然清晰可見，仿佛僅僅就發(fā)生在昨天。

記憶里，教學樓前的藤蘿瀑布依然那么郁郁蔥蔥，操場上的大草坪青草依舊欣欣向榮，圖書館前院士校友們的銅像在陽光下仍然閃爍著金屬的光芒。三年里，我走遍了一中的每一個角落，校園里的每一處景致我都是如數(shù)家珍。獨在異鄉(xiāng)的孤獨的夜晚，臥在窗前，我閉上雙眼，感受著微風，仿佛我又回到了在教學樓樓道里午休的時光。那時的我，搬上一桌一椅，安放在走道里，在微風中，沐浴在陽光下，就能享受一個安穩(wěn)的午睡。學校的大禮堂，記憶最深的就是看電影的日子了，我們看得津津有味，放映結(jié)束后我們還會集體鼓掌，踏著黃昏散場回教室的時候還不忘討論一下主角與劇情。

當然，更不能忘的，是敬愛的老師與親切的同學。一年兩度舉辦的運動會是我們最盛大的節(jié)日，我們可以盡情地享受運動帶來的快樂，更能展現(xiàn)同學們團結(jié)協(xié)作的力量。還記得那時我跑完一千五百米，累得氣喘不過來，恍惚之中好哥們過來攙扶我，給我送水喝，問我身體的情況，陪我慢慢走路緩解劇烈的長跑反應。這份純真的友情，我一直記在心間，并一直默默地溫暖著我。記得為了科技節(jié)活動我們團隊花了很長時間做裝置，付出了很多，但是由于小故障最終沒有通過終審，當時已經(jīng)很晚，大家都是心有不甘。班主任孔老師又給了我們在班級里表演的機會，我們咬咬牙，不斷改進修正，在我們的努力下，裝置表演終于在同學們的見證下獲得了成功。那時的我們，天真，卻又團結(jié)向上，所以困難對于我們來說一點也不可怕，動動腦筋，討論討論，沒有解決不了的難題。

記憶中最難忘的老師就要數(shù)英語阮老師了。其實還沒有進入高中的時候，我就知道一中有這么一位經(jīng)驗豐富學識淵博的英語老師。上過他的課，我才真正明白學習英語正確的方法與理念。阮老師上課的知識量很大，涉及到的英語知識范圍相當廣泛，拓展有深度，教學質(zhì)量很高。我的英語水平本來是很糟糕，知識點常常丟三落四，學英語是心有余而力不足。經(jīng)過阮老師的談話和指導，以及課上當堂抽背和課堂小練習的不斷督促，我的英語水平有了長足的進步，英語不再是我的弱項，夸張一些也可以說是“化腐朽為神奇”了。

在這里，我要感謝所有的老師，不論是有沒有教過我，我都要說一聲：“謝謝！老師們辛苦了！”你們辛勤付出，編教案、批作業(yè)、做課件、改試卷、備課，讓我們更好地掌握知識，在決定命運的高考中不留遺憾。作為學生，我們總會心懷感恩，用默默的認真來努力實現(xiàn)你們寄予的厚望。

最后，我衷心祝愿母校九十周年生日快樂！

（楊寧）

寫給母校

猶記昔年離校去，

往事如煙若經(jīng)年。

學子三載尋常過，

母校九旬坎坷連。

輩出名師茹辛苦，

植下桃李萬萬千。

今逢盛典慶華誕， 

衣錦榮歸話桑田。

（許桁寬）