2015—2016學(xué)年物理教研組青年教師基本功大賽已經(jīng)圓滿落下帷幕。參加本次比賽的教師都是35周歲以下的青年教師，比賽內(nèi)容包括教學(xué)設(shè)計(jì)、說課、物理實(shí)驗(yàn)、“微課”制作、解題競(jìng)賽、課堂能力考察六個(gè)環(huán)節(jié)。這次活動(dòng)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在全組教師的努力配合下，在參賽教師的積極參與、認(rèn)真準(zhǔn)備下，取得圓滿成功。

 

好的教學(xué)設(shè)計(jì)是上好一堂課的基礎(chǔ)。教學(xué)設(shè)計(jì)比賽中，統(tǒng)一給定課題，每位參賽教師編寫一份教學(xué)設(shè)計(jì)。從教學(xué)目標(biāo)，到教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)設(shè)想、教學(xué)策略，每位教師都有具體的描述，對(duì)教學(xué)過程的分析，從新課引入到問題提出，都進(jìn)行了精心設(shè)計(jì)，理論分析與實(shí)驗(yàn)探究也相當(dāng)精彩，課后復(fù)習(xí)與鞏固能夠根據(jù)實(shí)際情況精心安排。

 

說課可以有效地調(diào)動(dòng)教師投身教學(xué)改革、學(xué)習(xí)教育理論和鉆研課堂教學(xué)的積極性，提高教師素質(zhì)，是培養(yǎng)造就研究型、學(xué)者型教師的最好途徑之一。參賽老師們都對(duì)課題進(jìn)行了認(rèn)真的研究，依據(jù)說課的要素，提出問題、分析問題、解決問題，能夠很好的應(yīng)用新課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合學(xué)生的心理接受能力，利用知識(shí)的遷移，由淺入深地分析與探究，達(dá)到了很好的效果。

 

賽后，費(fèi)宏老師對(duì)這次說課進(jìn)行了指導(dǎo)，他強(qiáng)調(diào)：說課要有創(chuàng)新，要有想法，突出重點(diǎn)，提出解決問題的辦法，不必面面俱到，并分別對(duì)每位老師作了分析，給出改進(jìn)的建議。

 

實(shí)驗(yàn)是物理學(xué)科的基礎(chǔ)之一，實(shí)驗(yàn)技能也是物理教師的一項(xiàng)重要的基本功，選手在規(guī)定時(shí)間內(nèi)根據(jù)給定器材自行設(shè)計(jì)并完成實(shí)驗(yàn)，比賽展現(xiàn)了青年教師們良好的學(xué)科素養(yǎng)。微課制作也是當(dāng)代教師必備技能之一，自選題目設(shè)計(jì)并制作一個(gè)微視頻，參賽教師用演示實(shí)驗(yàn)、模擬實(shí)驗(yàn)等充分展示了物理學(xué)科的魅力。解題競(jìng)賽和課堂能力考核由學(xué)校統(tǒng)一開展。

 

這次基本功比賽為青年教師搭建了一個(gè)展示和交流的平臺(tái)，對(duì)每位參賽教師既是一次練兵，又是一次很好的提高機(jī)會(huì)，年輕教師們都感到受益匪淺。同時(shí)，物理組像一個(gè)團(tuán)結(jié)融洽的大家庭，這次比賽過程全員參與，老教師們抽出時(shí)間指導(dǎo)和幫助年輕人，對(duì)這一份溫暖青年教師們也將銘記在心，并在今后的工作中傳承和發(fā)揚(yáng)。

 

 

 

比賽評(píng)選結(jié)果如下：

 

 

一等獎(jiǎng)：利志平，路怡

二等獎(jiǎng)：吳欽，谷海躍

三等獎(jiǎng)：李瑩瑩，楊秀芳

 

 

 

 

一等獎(jiǎng)：吳欽

二等獎(jiǎng)：路怡、谷海躍

三等獎(jiǎng)：利志平、楊秀芳、李瑩瑩

 

 

 

一等獎(jiǎng)：谷海躍

二等獎(jiǎng)：吳欽、路怡、李瑩瑩

三等獎(jiǎng)：利志平、楊秀芳

 

(吳欽  文圖  供稿）