二模剛剛塵埃落定，高考的腳步便已悄然逼近。作為高考第一場(chǎng)，語文的好壞對(duì)后面幾科的考試會(huì)產(chǎn)生或多或少的影響，切忌掉以輕心。接下來的四周要想更有序更高效地復(fù)習(xí)，筆者建議做好以下幾件事：

一、回顧一下期末、一模、二模這三次?？嫉那闆r，重點(diǎn)想想哪些考點(diǎn)考得不理想，分析一下原因，尋找相關(guān)對(duì)策。特別關(guān)注老師在講評(píng)試卷時(shí)強(qiáng)調(diào)過什么。對(duì)癥下藥，遠(yuǎn)比病急亂投醫(yī)要有效得多；把短板補(bǔ)好，也是提分的關(guān)鍵。

二、把?？汲ｅe(cuò)的近義詞語、成語，包括文言實(shí)詞、文言虛詞再仔細(xì)看一遍。學(xué)語文其實(shí)比學(xué)英語更需要掌握詞匯量。只有準(zhǔn)確理解了詞語的意思，句子才能讀得懂，文章才能悟得透。越臨近高考，越要回歸基礎(chǔ)，而“詞語”則是基礎(chǔ)之基礎(chǔ)。當(dāng)然，語法、修辭、邏輯等方面的基礎(chǔ)知識(shí)都要能夠相對(duì)完整地梳理一遍。沒有“知識(shí)”這把鑰匙，光憑所謂的技巧來撬開高考之門，無異于畫餅充饑，顯然是天方夜譚。

三、繼續(xù)背誦名句名篇，這是我們最容易做到但也最容易忽視的事情。要確保記得住、寫得對(duì)。背誦不只是為了應(yīng)對(duì)高達(dá)8分的默寫題，更是為了在詩歌鑒賞、文言閱讀以及作文中能夠有效運(yùn)用。課外名句不妨重點(diǎn)掌握先秦部分，對(duì)《<論語><孟子>選讀》中那些富有哲理的名句應(yīng)該重點(diǎn)關(guān)注。

四、回歸課本，重讀教材。試題在課外，知識(shí)在課內(nèi)，高考涉及的許多知識(shí)大多能在課本中找到依據(jù)。對(duì)必修教材中的某些板塊、某些文章要溫故知新，并從中挖掘出一些有價(jià)值的寫作話題與作文素材。還應(yīng)找出近三年（不局限于江蘇）的高考佳作看一看，看看人家的構(gòu)思立意，謀篇布局，這也是一種文化積淀。腹有詩書氣自華，到高考時(shí)你如果熟讀了至少30篇的文章，作文還用怕嗎？

五、重視作文沒有錯(cuò)，只重視作文肯定錯(cuò)。最后階段，能做到的應(yīng)是審題準(zhǔn)確，審題不慎，滿盤皆輸；文體不亂，考場(chǎng)作文必須要做到寫什么像什么。議論文要“深”，即文章的分析闡述要有深度，要注意逐層深入分析，由表及里揭示本質(zhì)。角度要小，挖掘要深。記敘文要“細(xì)”，即要注意安排細(xì)節(jié)描寫，在敘述中要避免平鋪直敘、記流水賬，可以適當(dāng)運(yùn)用倒敘、插敘等手法，以增加行文的波瀾。

很多同學(xué)總想以文采來吸引閱卷老師的眼球，甚至有的考生想借此來掩蓋自己思想的貧乏。作文是要有文采，但如果不顧思想內(nèi)容，為賦新詞強(qiáng)說愁，甚至在高考作文中濫用網(wǎng)絡(luò)語言、“新新人類”的時(shí)髦語言，只會(huì)引起閱卷老師的反感。作為選拔性考試，作文關(guān)鍵是視野有廣度，思維有深度，思想有高度，能夠辯證地去分析問題。

六、多刷題,有時(shí)候刷題就是最好的復(fù)習(xí)，最能夠幫助你發(fā)現(xiàn)問題。語文高考時(shí)間是上午九點(diǎn)到十一點(diǎn)半，最后兩周，考生不妨利用這個(gè)時(shí)間段，進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演練，完全按照高考要求做一做綜合卷，既能保溫，又能保持題感，使自己臨場(chǎng)而不怯場(chǎng)。

最后階段，最重要的一點(diǎn)：一定要調(diào)整好自己的心態(tài)，保持一顆平常心。只有對(duì)自己充滿信心，才能臨場(chǎng)正常發(fā)揮，甚至超常發(fā)揮。