為提高中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展能力，促進(jìn)教育創(chuàng)新，提升課堂教學(xué)智慧，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，5月22日下午，應(yīng)常州市教育局的邀請(qǐng)，上海市教育科學(xué)研究院現(xiàn)代教育實(shí)驗(yàn)室主任蔣鳴和教授在常州市第一中學(xué)作了“互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代的數(shù)字化學(xué)習(xí)”的專題講座，講座吸引了全市中小學(xué)教師500多人前來(lái)聆聽。

蔣教授指出：隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)+已經(jīng)滲透到各行各業(yè)，在這種形勢(shì)下，教育變革應(yīng)運(yùn)而生。教學(xué)的方式要從過去單一的方式開始轉(zhuǎn)變，將多元化的教學(xué)方式帶入課堂內(nèi)外。這要求教師必須改進(jìn)教和學(xué)的方式，形成一個(gè)持續(xù)發(fā)展的學(xué)習(xí)共同體。

蔣教授從數(shù)字化學(xué)習(xí)促進(jìn)課堂變革和用大數(shù)據(jù)思維研究教育大數(shù)據(jù)兩個(gè)層面對(duì)教育信息化的進(jìn)展作了深入闡釋。他結(jié)合“翻轉(zhuǎn)課堂”和“可汗學(xué)院”的具體例子講述了科學(xué)帶來(lái)的不僅僅是教學(xué)工具的變化，更要和有效教學(xué)融合。因此，要利用方式的變革來(lái)關(guān)注課堂上學(xué)生的思維程度，通過交互學(xué)習(xí)來(lái)提升知識(shí)的學(xué)習(xí)深度。蔣教授結(jié)合中小學(xué)教學(xué)中的典型案例分析了智慧教學(xué)要深刻理解核心素養(yǎng)，促進(jìn)教育教學(xué)改革的深入。而在數(shù)據(jù)時(shí)代背景下，要依靠原生態(tài)的大數(shù)據(jù)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行準(zhǔn)確的分析。蔣教授還結(jié)合常州試點(diǎn)學(xué)校大數(shù)據(jù)采集的情況，分析了課前、課中和課后如何讓學(xué)習(xí)真實(shí)地發(fā)生。

整場(chǎng)講座，蔣教授深入淺出的講解、富有激情的演講、生動(dòng)詳實(shí)的案例深深吸引了前來(lái)聽講的教師，給大家?guī)?lái)了一場(chǎng)“技術(shù)與智慧”的盛宴。而最后“我們需要教育的阿凡達(dá)——教育信息化需要像卡梅隆拍攝阿凡達(dá)那樣另類實(shí)驗(yàn)去探索我們的創(chuàng)新之路”的期許更鼓舞了大家。（高東梅）