肩負(fù)責(zé)任，享受幸福——小記者采訪劉莉莉教授

采訪人：王煜弘（以下簡(jiǎn)稱王）    受訪人：劉莉莉教授（以下簡(jiǎn)稱劉）

王：劉教授您好！我是常州市第一中學(xué)的小記者，高一（1）班的王煜弘。非常感謝您能前來(lái)參加我校的教師節(jié)表彰大會(huì)。在我校的表彰活動(dòng)中，共有17個(gè)不同的獎(jiǎng)項(xiàng)，并且在各個(gè)不同的獎(jiǎng)項(xiàng)中涌現(xiàn)了許多深受學(xué)生歡迎的優(yōu)秀老師。在這樣一個(gè)屬于教師的節(jié)日里,您有什么想對(duì)獲獎(jiǎng)的優(yōu)秀教師說(shuō)的嗎？

劉：首先祝賀獲獎(jiǎng)的老師。我想，也許他們的付出比別人更多，但是他們的收獲也肯定比別人都多，更重要的是孩子們對(duì)他們的感恩之心。老師們?cè)诰母冻龅臅r(shí)候，之所以能夠如此堅(jiān)定從容地走過(guò)，是因?yàn)樗麄円欢〞?huì)收獲孩子們對(duì)他們滿滿的感激。

王：謝謝劉教授。在剛才的大會(huì)節(jié)目中，我校民樂團(tuán)的同學(xué)們?cè)谝婚_始就為我們獻(xiàn)上了一場(chǎng)聽覺盛宴。一中民樂團(tuán)長(zhǎng)期以來(lái)一直在國(guó)內(nèi)外各地進(jìn)行演出，并在各類比賽中表現(xiàn)出色，可以說(shuō)是名揚(yáng)海內(nèi)外，請(qǐng)問劉教授您是如何評(píng)價(jià)我校的文藝團(tuán)隊(duì)的？

劉：我對(duì)今天樂團(tuán)的表現(xiàn)感覺到很驚嘆，因?yàn)槲覇柫艘幌?，這些是孩子們剛剛排練好的一個(gè)作品。其實(shí)我想說(shuō)：每個(gè)孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中，除了應(yīng)該掌握的知識(shí)之外，更重要的是人生閱歷的豐富。無(wú)論是我們的樂團(tuán)也好，舞蹈隊(duì)也好，都讓孩子們的生活更加豐富，給孩子們插上了翅膀，讓他們可以到更廣闊的天空中去翱翔。

王：謝謝劉教授。在您剛剛的講話中也提到了做教師的幸福，以及痛并快樂著、豐富而充實(shí)的一種感受。那么請(qǐng)問在當(dāng)下的教育環(huán)境中，怎樣才能夠更好地保持這樣的幸福感，找到與學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的一個(gè)平衡點(diǎn)呢？

劉：可能老師有的時(shí)候會(huì)糾結(jié)，他們付出了很多，但是我們的學(xué)生沒有按照他們預(yù)想的來(lái)做，沒有達(dá)到他預(yù)期的效果。那么在這樣的一個(gè)過(guò)程中，老師就會(huì)慢慢地倦怠下來(lái)，特別是在普通的學(xué)校，可能他們的情緒會(huì)更強(qiáng)烈。然而一中的老師會(huì)與眾不同，因?yàn)閷W(xué)生們都很優(yōu)秀，孩子們會(huì)不斷地給老師驚喜。但是在另一個(gè)方面來(lái)說(shuō)呢，老師自身的提高，才讓老師們有了追逐，那么在他教學(xué)的實(shí)效上才會(huì)有讓他感到滿意的地方。有時(shí)候可能簡(jiǎn)單地想到了老師所付出的就立即要有收獲，但是實(shí)際上我們給學(xué)生的影響不僅是成績(jī)上的，更多的是對(duì)學(xué)習(xí)的一種渴望，是他們生活的一種態(tài)度，是對(duì)人生的一種責(zé)任，是一種更深刻豐富的影響。

王：好的，非常感謝劉教授。再次感謝劉教授今天的到訪。

通訊員：高一1班 王煜弘     攝影：高一1班 周振宇

  

采訪后記（王煜弘）：

今天非常榮幸能有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，親自采訪國(guó)家教育部校長(zhǎng)培訓(xùn)中心的劉莉莉主任。剛剛升入高一并成為一名小記者，這樣的一次實(shí)踐機(jī)會(huì)可以說(shuō)珍貴而難得。在接到采訪任務(wù)之后，我第一時(shí)間了解了劉莉莉教授的資料和負(fù)責(zé)領(lǐng)域，并且仔細(xì)研讀了劉教授的幾篇論文，對(duì)于劉教授的一些想法和理念有了一個(gè)簡(jiǎn)單的了解。我認(rèn)為：作為一名小記者，采訪之前一定要做到胸有成竹，“不打無(wú)準(zhǔn)備的仗”。表彰大會(huì)開始后，我也沒有簡(jiǎn)單地觀看演出，而是始終手握紙筆，用發(fā)現(xiàn)美的眼光在一個(gè)個(gè)精彩的節(jié)目中發(fā)掘亮點(diǎn)，用于后續(xù)采訪的引入。特別是在殷校長(zhǎng)和劉教授講話的時(shí)候，我仔細(xì)聆聽，認(rèn)真地記錄下了她們講話中的關(guān)鍵點(diǎn)，這是后來(lái)采訪能夠做到有條不紊同時(shí)避免錯(cuò)誤發(fā)生的關(guān)鍵。在表彰大會(huì)結(jié)束后，我和搭檔第一時(shí)間來(lái)到了劉教授身旁開始采訪?；蛟S是因?yàn)榈谝淮卧谶@么重要的場(chǎng)合采訪的緣故，剛開始還有一些小小的緊張，不過(guò)隨著交流的深入，我發(fā)現(xiàn)劉教授作為一名教師，非常和藹可親，講話時(shí)更是條理清晰。我認(rèn)真地把握著劉教授說(shuō)的每一個(gè)字眼，及時(shí)地將關(guān)鍵字記錄在紙上。采訪結(jié)束之后，有禮貌地和劉教授道別，從頭到尾都要展現(xiàn)出一中學(xué)子的風(fēng)采?；氐浇淌液螅业谝粫r(shí)間拿出記錄稿，進(jìn)行回憶和梳理，以便于回家后及時(shí)完成采訪電子稿，保證新聞的時(shí)效性。

 

來(lái)自長(zhǎng)者的寄語(yǔ)——小記者采訪常仁飛副局長(zhǎng)

第一次如此近距離地接觸教育局領(lǐng)導(dǎo)，內(nèi)心既緊張又激動(dòng)，同時(shí)也十分感謝常局長(zhǎng)能在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間，接受新手小記者采訪，讓我得到了鍛煉。

常局長(zhǎng)的話語(yǔ)令我倍受鼓舞。在此分享常局長(zhǎng)對(duì)于一中學(xué)子的三點(diǎn)期望。

 

開闊眼界——把目光放遠(yuǎn)一些，放大一些

當(dāng)我問常局長(zhǎng)能否為我們的高中三年規(guī)劃提出些寶貴建議時(shí)，他及時(shí)糾正了我的問題并加以補(bǔ)充。他認(rèn)為，我們的眼光不能為高考所限，我們應(yīng)看得更為長(zhǎng)遠(yuǎn)。因此，我們要規(guī)劃的，不僅僅只是這高中三年的短期規(guī)劃，更是一個(gè)整體性的、為實(shí)現(xiàn)自身遠(yuǎn)大抱負(fù)而制定的長(zhǎng)期規(guī)劃。

我們不妨問自己三個(gè)問題“我的理想是什么”“我為何會(huì)選擇它”“我應(yīng)該如何實(shí)現(xiàn)它”。正如常局長(zhǎng)所說(shuō)——優(yōu)秀學(xué)業(yè)，是我們現(xiàn)在作為學(xué)生所需要做到的。是的，為自己的人生找個(gè)定位固然重要，但大規(guī)劃之余，我們同樣需要制定一個(gè)又一個(gè)小目標(biāo)，一步一個(gè)腳印地讓自己離理想越來(lái)越近。

 

回報(bào)社會(huì)——個(gè)人價(jià)值是由社會(huì)貢獻(xiàn)力體現(xiàn)的

常局長(zhǎng)一開始便強(qiáng)調(diào)：做人是一門藝術(shù)。當(dāng)他提到中國(guó)首富馬云時(shí)，他說(shuō)他并不羨慕馬云的巨大資產(chǎn)，他所欽佩的是馬云在自已創(chuàng)造的同時(shí)為那么多人創(chuàng)建了工作平臺(tái)，提高了社會(huì)就業(yè)率，“一個(gè)人的價(jià)值無(wú)關(guān)乎他財(cái)富的多少，而在于他為這個(gè)國(guó)家這個(gè)社會(huì)都作出了多大的貢獻(xiàn)”。常局長(zhǎng)十分期待一中學(xué)子能在若干年后站在科技領(lǐng)域的前端，能在大飛機(jī)設(shè)計(jì)、衛(wèi)星發(fā)射、太空探索等多個(gè)領(lǐng)域里留下身影。

 

樂觀心態(tài)——培養(yǎng)我們的耐挫力

常局長(zhǎng)說(shuō)，前不久女大學(xué)生因電話詐騙猝死的新聞?dòng)|發(fā)了他的思考。他同情女大學(xué)生的遭遇，但他更為女大學(xué)生感到惋惜：她的去世對(duì)一個(gè)家庭乃至整個(gè)社會(huì)造成的傷痛都將無(wú)法彌補(bǔ)。

而后，他反復(fù)提及“耐挫力”這個(gè)關(guān)鍵詞。作為獨(dú)生子的我們?cè)诔砷L(zhǎng)路上走得過(guò)于順利，導(dǎo)致我們經(jīng)不起一些小小的挫折與打擊。這是悲哀的，也是危險(xiǎn)的。一個(gè)人不可能永遠(yuǎn)在順境中前行，這一路必然會(huì)有些磕磕絆絆需要我們獨(dú)自面對(duì)，保持樂觀心態(tài)昂揚(yáng)斗志便顯得尤為重要了。正如常局長(zhǎng)所說(shuō)：真正的成功者，并非是在順境中能有所作為的人，而是那些有能力走出逆境的人。

讓我們一起努力，在這三年里，在以后的日子里變得更優(yōu)秀。心懷夢(mèng)想，篤志前行，不負(fù)師長(zhǎng)的期望，不負(fù)自己的青春韶華！加油吧，一中的小伙伴們！

 

通訊員：高一2班 梅佳瀅     攝影：高一1班 劉嘉雯

 

 

聆聽校長(zhǎng)殷切期盼，展望一中輝煌未來(lái)——小記者采訪殷群校長(zhǎng)

9月9日，在教師節(jié)前夕這個(gè)歡樂而又特別的日子里，常州市一中舉辦了隆重的教師節(jié)慶祝大會(huì)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師，社會(huì)各界人士均濟(jì)濟(jì)一堂參與慶典。會(huì)后，我有幸采訪到了殷校長(zhǎng)。

殷校長(zhǎng)的笑容非常溫和善意。她表示：自己在來(lái)到一中的第一年看到一中朝氣蓬勃的莘莘學(xué)子，最大的希望就是同學(xué)們健康快樂地學(xué)習(xí)。這樣樸實(shí)的愿望彰顯了殷校長(zhǎng)最真切的渴望與對(duì)學(xué)生無(wú)限的祝福。她說(shuō)，一中有豐富的社團(tuán)和隆重的大型活動(dòng)，同學(xué)們應(yīng)該做到將學(xué)習(xí)與技能共同發(fā)展，在這個(gè)校園里度過(guò)充實(shí)而有意義的高中生活。

借教師節(jié)這個(gè)契機(jī)，殷校長(zhǎng)更不忘將自己的真摯期盼獻(xiàn)給每一位老師。她認(rèn)為：每位老師都敬業(yè)負(fù)責(zé)，無(wú)私奉獻(xiàn)，詮釋了“為人師表”這四個(gè)字的內(nèi)涵。殷校長(zhǎng)贊揚(yáng)教師們的精神本身就是對(duì)學(xué)生的最好示范和引領(lǐng)，每位教師在成就學(xué)生未來(lái)的同時(shí)，也是在成就自己。

同時(shí)，此次教師節(jié)慶祝大會(huì)的表演也是精彩紛呈。殷校長(zhǎng)對(duì)于當(dāng)今素質(zhì)教育也有個(gè)人的深刻理解。她認(rèn)為，真正的素質(zhì)教育與學(xué)習(xí)是不矛盾的。素質(zhì)的提升更能幫助學(xué)生在各方面走上更高的臺(tái)階，“舌尖上的一中”等各式各樣的活動(dòng)均是對(duì)學(xué)生素質(zhì)的一次又一次鍛煉。

此外，殷校長(zhǎng)作為一位極富先進(jìn)教育理念的校長(zhǎng)，被譽(yù)為“學(xué)者型校長(zhǎng)”，她也談到了一中接下來(lái)發(fā)展的四大工程：校園改造工程、教師發(fā)展工程、第四輪主動(dòng)發(fā)展規(guī)劃實(shí)施工程、教育品質(zhì)提升工程，在各個(gè)方面都有對(duì)一中發(fā)展的計(jì)劃與設(shè)想。我們相信，在這樣一位優(yōu)秀校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，一中無(wú)疑將走向更大的輝煌！

通訊員：高一3班 薄立寒     攝影：高一2班 梁雯淇

 

 

三重身份，三重期許——小記者采訪孫立副局長(zhǎng)

 9月9日下午，我校在藝術(shù)館舉辦了第三十二個(gè)教師節(jié)慶祝大會(huì)。徐徐的微風(fēng)撥動(dòng)著每個(gè)人思緒，秋日的陽(yáng)光灑進(jìn)了每個(gè)人的心田。在這個(gè)特殊的日子，老師們迎來(lái)只屬于他們的榮光。大會(huì)結(jié)束后，我有幸采訪了來(lái)自天寧區(qū)公安局的孫副局長(zhǎng)。孫局長(zhǎng)穿著嶄新的制服，臉上掛著和藹可親的微笑，一下子讓我們倍感親切。

孫局長(zhǎng)說(shuō)：此次表彰大會(huì)精彩紛呈，尤其是教師代表上臺(tái)發(fā)表獲獎(jiǎng)感言時(shí)，提到的那種遺憾的幸福，更是讓他內(nèi)心充盈著滿滿的感動(dòng)。

孫局長(zhǎng)的另一重身份，是一中的法制校長(zhǎng)。因此，在被問到法制教育對(duì)于我們高中生的重要意義時(shí)，孫局長(zhǎng)說(shuō)：法制教育是貫徹依法治國(guó)方針的重要舉措，在青少年犯罪率不斷上升的情況下，它對(duì)于中學(xué)生來(lái)說(shuō)就顯得尤為重要。

此外，作為一位父親，他也深知：掌握法律常識(shí)，擁有法律意識(shí)與自我保護(hù)能力在青少年的成長(zhǎng)階段具有極其重要的作用。

最后，孫局長(zhǎng)對(duì)一中學(xué)子提出了自己殷切的希望。他希望每個(gè)孩子都能認(rèn)識(shí)到法律在日常生活中的特殊地位，在認(rèn)真學(xué)習(xí)文化知識(shí)的同時(shí)，積極配合學(xué)校的法制教育工作，做一位知法守法的青少年。                

                 通訊員：高一2班 丁心怡     攝影：高一3班 周麟宜

 

 

一中加油，我們加油！——小記者采訪蔣建新副會(huì)長(zhǎng)

九月九日，金風(fēng)送爽，秋也帶來(lái)成熟的喜悅。就在這個(gè)收獲的季節(jié)，人文氣息濃郁的一中開展了第32個(gè)教師節(jié)慶祝大會(huì)。教師是這個(gè)社會(huì)最偉大的人，是國(guó)家新鮮血液的生產(chǎn)者。今天，一中迎來(lái)了社會(huì)各界人士，和大家共慶這個(gè)隆重的日子，為我們可愛的老師送上祝福。常州光彩事業(yè)促進(jìn)會(huì)蔣建新副會(huì)長(zhǎng)也來(lái)到這里，歡度節(jié)日，也表達(dá)出了自己對(duì)此次活動(dòng)的獨(dú)到見解。

“國(guó)家建設(shè)，教育為先。老師是這個(gè)社會(huì)的基石，我們要理所應(yīng)當(dāng)?shù)膶?duì)老師充滿感激。老師為未來(lái)培養(yǎng)了數(shù)不勝數(shù)的人才，付出了無(wú)限的精力。光彩促進(jìn)會(huì)更是樂意為這樣偉大的事業(yè)付出，樂意為教育事業(yè)捐贈(zèng)資金，為教育獻(xiàn)力。促進(jìn)會(huì)也已與一中合作十多年，會(huì)堅(jiān)持并努力地提供支持。”蔣會(huì)長(zhǎng)這樣說(shuō)到。

同時(shí)，蔣會(huì)長(zhǎng)也對(duì)一中的發(fā)展提出了新的希望。他說(shuō)道：“一中是最優(yōu)秀最有知名度的學(xué)校之一，我的家人中也有許多人是在一中學(xué)習(xí)的，所以我對(duì)一中也有情感。一中有巨大的潛力，許多的機(jī)會(huì)向更好的方面發(fā)展。在硬件方面，一中相當(dāng)?shù)爻錾６谲浖矫?，教師團(tuán)隊(duì)在長(zhǎng)期積累的過(guò)程中有著提升也漸漸趨于完美，教師隊(duì)伍的提升將一中拉入新的高度，而一中在未來(lái)也有很多路要走。”是的！未來(lái)是美好的！

在未來(lái)的日子里，一中加油！我們加油！

通訊員：高一4班 李宛清     攝影：高一4班 李夢(mèng)蝶

 

 

 

教育：家庭的希望，國(guó)家的未來(lái)——小記者采訪趙凌處長(zhǎng)

9月9日，我校舉辦第32個(gè)教師節(jié)慶祝大會(huì)，并邀請(qǐng)到了常州市工商聯(lián)聯(lián)絡(luò)處處長(zhǎng)趙凌。會(huì)后，我有幸采訪了趙處長(zhǎng)。她對(duì)此次活動(dòng)大加稱贊。以下是整理后的采訪記錄。

葉：趙處長(zhǎng)您好！ 我是來(lái)自高一（3）班的葉姝敏。感謝您能來(lái)參加此次活動(dòng)并接受我的采訪。在今天這個(gè)特殊的日子里，我校舉行了這次意義重大的活動(dòng)。請(qǐng)問您對(duì)這次活動(dòng)評(píng)價(jià)如何呢？

趙：這次活動(dòng)舉辦得十分成功，尤其是劉教授的一席發(fā)言讓我感觸頗深。我也是一位母親，我女兒如今已在大學(xué)，這次活動(dòng)讓我回味了作為家長(zhǎng)的那種激動(dòng)與自豪之感。

葉:一中作為龍城名校，歷史悠久，而您作為對(duì)常州發(fā)展作出貢獻(xiàn)的重要人物，對(duì)一中未來(lái)發(fā)展有何意見或建議嗎？

趙：一中不斷取得佳績(jī)是大家有目共睹的。學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)也都讓我們參與，不管以一個(gè)家長(zhǎng)還是社會(huì)人士的身份。當(dāng)然，以后我們會(huì)更加積極推動(dòng)學(xué)校及教育事業(yè)的發(fā)展。

葉：您如此看重常州教育的發(fā)展，那么在您心中，教育又占有怎樣特別的一席之地呢？

趙：現(xiàn)在大多數(shù)家庭都是獨(dú)生子女，教育是家庭的希望，也是國(guó)家的未來(lái)。相信現(xiàn)在的莘莘學(xué)子，未來(lái)都是國(guó)家的棟梁之才。

葉：最后，在這個(gè)特別的日子里，您對(duì)一中的老師及同學(xué)們有什么祝福嗎？

趙：祝所有老師教師節(jié)快樂，祝同學(xué)們學(xué)業(yè)有成，祝一中再創(chuàng)輝煌。

葉：謝謝趙處長(zhǎng)！

                 通訊員：高一3班 葉姝敏     攝影：高一4班 徐子琳

 

 

 

博采眾長(zhǎng)，全面發(fā)展——小記者采訪金牌教師阮航衛(wèi)

教師節(jié)慶祝大會(huì)結(jié)束后，我們有幸采訪了我校金牌教師阮航衛(wèi)。以下是整理后的采訪記錄。

吳：阮老師您好，我們是高一五班的吳可雅和鮑文萱，今天想采訪一下您，可以嗎？

阮：好的。

吳：作為王牌教師，請(qǐng)問您在教學(xué)方面尤其是學(xué)生教育遇到過(guò)什么困難嗎？

阮：我教書也有三十五六年了，中國(guó)的教育機(jī)制使得中國(guó)學(xué)生壓力比較大，學(xué)生學(xué)習(xí)的一些不良干擾因素多。例如獨(dú)生子女政策，使得教導(dǎo)起處于青春期的學(xué)生有一定的困難。

吳：那您肯定付出很多心血。您教書這么多年經(jīng)驗(yàn)想必很豐富吧？您覺得我們一中的學(xué)生應(yīng)該養(yǎng)成怎么樣的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？

阮：大家普遍知道的我就不談了，我想說(shuō)一些大家不太注意到的。首先，作為學(xué)生，要不折不扣地完成老師的任務(wù)，跟著老師走。其次，要在學(xué)習(xí)過(guò)程中養(yǎng)成屬于自己，利于自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣。最后，要培養(yǎng)對(duì)學(xué)科的興趣，自主學(xué)習(xí)，并在日常學(xué)習(xí)中養(yǎng)成動(dòng)手、思考的好習(xí)慣。

吳：您真是經(jīng)驗(yàn)豐富??！這幾天我碰巧遇見您的學(xué)生，他們說(shuō)您非常負(fù)責(zé)而且教學(xué)水平一流。您曾經(jīng)在外國(guó)教過(guò)書，那您能講一下國(guó)內(nèi)外的學(xué)生和教育模式的差異嗎？

阮：是的，我曾經(jīng)在紐約教過(guò)書，后來(lái)到一中教英語(yǔ)。從學(xué)生來(lái)看，我們中國(guó)的學(xué)生普遍有紀(jì)律，好學(xué)；而國(guó)外的學(xué)生呢，有分化，一部分懶散不好學(xué)，另一部分很積極，思維開拓不局限。從教育來(lái)看，中國(guó)注重基礎(chǔ)教育，讓學(xué)生自我發(fā)展興趣的意識(shí)還不夠；國(guó)外恰恰相反，他們更注重思維和動(dòng)手能力的培養(yǎng)。我覺得如果中西方教育能相互結(jié)合會(huì)非常好。

吳：是啊，對(duì)于西方的教育模式，我們要取其精華，去其糟粕。作為一中的骨干教師，請(qǐng)問您覺得一中有什么需要完善的地方嗎？

阮：一中現(xiàn)在各項(xiàng)活動(dòng)開展很多，給學(xué)生提供了自我發(fā)展的平臺(tái)。如果在此基礎(chǔ)上，使活動(dòng)更具個(gè)性化，多注重思維與動(dòng)手能力的培養(yǎng)，那么一中就能更好地發(fā)展了。

結(jié)：您真不愧為金牌教師??！謝謝您愿意接受我們的采訪。教師節(jié)來(lái)臨之際，祝您教師節(jié)愉快！

阮：不用謝，應(yīng)該的。

通訊員：高一5班 吳可雅     攝影：高一5班 鮑文萱

 

     

9月9日下午，常州市第一中學(xué)在藝術(shù)館舉辦了第三十二個(gè)教師節(jié)表彰大會(huì)。徐徐的微風(fēng)撥動(dòng)著每個(gè)人思緒，秋日的陽(yáng)光灑進(jìn)了每個(gè)人的心田。在這個(gè)特殊的日子，老師們將迎來(lái)只屬于他們的榮光。

四點(diǎn) ，隆重的表彰大會(huì)在一陣陣悠揚(yáng)的民樂聲中拉開帷幕。樂曲時(shí)而低沉如大山，時(shí)而輕快如小溪，全場(chǎng)爆發(fā)出雷鳴般的掌聲。之后的師生同臺(tái)朗誦也是亮點(diǎn)頗多。同學(xué)對(duì)老師無(wú)盡的感恩，老師對(duì)同學(xué)深切的關(guān)愛，全部濃縮進(jìn)這首短短的詩(shī)歌里，所有人都沉浸在滿滿的感動(dòng)之中。表彰環(huán)節(jié)里，當(dāng)每個(gè)老師從頒獎(jiǎng)嘉賓手中接過(guò)那份沉甸甸的榮譽(yù)證書的同時(shí)，內(nèi)心的驕傲與自豪溢于言表。的確，老師的幸福不在于取得多高的職位，而是在于通過(guò)他們嘔心瀝血的努力與付出，看著一個(gè)又一個(gè)他如孩子般對(duì)待的學(xué)生們實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想，不斷向前奔跑著去追逐自己美好的未來(lái)。這，才是老師們畢生的追求與榮耀！

最后，大會(huì)在優(yōu)美的歌聲中完美落幕，可停留在每個(gè)人心頭的那份對(duì)老師的感激與祝福卻永不消散。但我想，將感激化為理解與包容，將祝?；癁槠饺绽锏狞c(diǎn)滴行動(dòng)，這，也許才是給老師們的一份最完美的教師節(jié)禮物吧！

                                      高一（2）班  丁心怡

 

（姜文潔 收集）