2016年9月27日，常州一中房文妲老師在高二11班開(kāi)了主題為《意識(shí)的本質(zhì)》的校級(jí)交流課，我校副校長(zhǎng)俞群祥、合肥六中的各位老師以及政治組內(nèi)的全體老師都前來(lái)聽(tīng)課。

房老師首先以我們中華民族龍的圖騰為例，讓學(xué)生討論龍的形象又何而來(lái)，從而引出龍的形象是結(jié)合了蛇、鹿、牛等現(xiàn)實(shí)生活中真實(shí)存在的動(dòng)物的特點(diǎn)而創(chuàng)造出來(lái)的，并過(guò)渡到本課的主題——意識(shí)的本質(zhì)。然后引用印度狼孩的例子，引出意識(shí)是物質(zhì)世界長(zhǎng)期發(fā)展的產(chǎn)物，之后緊接著提出：只要有人腦就一定會(huì)產(chǎn)生意識(shí)么？狼被人類收養(yǎng)后會(huì)產(chǎn)生意識(shí)么？從而引出人腦是意識(shí)產(chǎn)生的物質(zhì)基礎(chǔ)。最后再次提到龍的形象設(shè)計(jì)，龍的形象的設(shè)計(jì)并不是人憑空創(chuàng)造出的來(lái)的，是人根據(jù)現(xiàn)實(shí)生活中真真切切存在的動(dòng)物，進(jìn)行加工改造后形成的,從而引出意識(shí)的本質(zhì)是客觀存在在人腦中的主觀映像。最后作出結(jié)論：物質(zhì)決定意識(shí)，物質(zhì)第一性，意識(shí)第二性，意識(shí)依賴于物質(zhì)。

整節(jié)課節(jié)奏合理，知識(shí)點(diǎn)清晰有條理，重難點(diǎn)突出，學(xué)生參與度高，很好的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，重視了學(xué)生的主體作用，獲得了聽(tīng)課老師的一致好評(píng)。