2017年4月6日，常州市2017屆高三語(yǔ)文教學(xué)研討會(huì)在我?？萍紭嵌桥e行，常州各轄市區(qū)教研員以及全市高中語(yǔ)文老師參與了本次研討會(huì)。

我校共開(kāi)設(shè)了兩節(jié)研討示范課，分別是解長(zhǎng)霞老師的《文學(xué)類(lèi)文本重要句子含義理解題解析》和高東梅老師的《立片言而居要——如何讓議論有深度》，老師們的精彩講授和學(xué)生們的優(yōu)異表現(xiàn)受到了與會(huì)老師們的一致稱(chēng)贊。

兩節(jié)課都能立足高三復(fù)習(xí)的策略，針對(duì)學(xué)生目前的問(wèn)題，進(jìn)行有效的引導(dǎo)和教學(xué)，并能做到有的放矢，難點(diǎn)突破。解長(zhǎng)霞老師的課立足于學(xué)生已做過(guò)的重點(diǎn)篇章，通過(guò)考點(diǎn)回放，迅速帶領(lǐng)學(xué)生們做了經(jīng)典例題回顧，總結(jié)做題規(guī)律。接著以學(xué)生們最近做的一道題為例，現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行答案修正，最后結(jié)合高考題做結(jié)，穩(wěn)扎穩(wěn)打。高東梅老師的作文課則是選擇了時(shí)下流行的娛樂(lè)節(jié)目《朗讀者》作為背景素材，選取一句話點(diǎn)評(píng)、片段的對(duì)比式閱讀，提煉出寫(xiě)作可以用剖析深層原因、深入挖掘本質(zhì)以及反彈琵琶的方法，將自己的文章議論深刻起來(lái)，甚至可以取得“化腐朽為神奇”的效果。而學(xué)生在課堂上思維碰撞所產(chǎn)生的課堂生成更是顯示出我校學(xué)生閱讀量之大，思維之靈活，目光之獨(dú)到，發(fā)言屢屢讓聽(tīng)課老師情不自禁地為之鼓掌、贊嘆。

教研員周於老師以及其他評(píng)課老師高度評(píng)價(jià)了兩位老師的課，認(rèn)為在高考還有六十幾天的時(shí)間里，兩位老師的課給大家提供了一個(gè)很好的思考角度，讓老師們感覺(jué)到自己還大有可為。

此次活動(dòng)還邀請(qǐng)了橫林高級(jí)中學(xué)的邵志娟、田家炳高級(jí)中學(xué)的韓旭東和溧陽(yáng)中學(xué)的張春三位老師就文學(xué)類(lèi)文本閱讀、文科附加以及二模前的備考策略做了專(zhuān)題發(fā)言，三位老師結(jié)合自己的教學(xué)體會(huì)，有深度、有廣度地提出切實(shí)可行的建議，給與會(huì)老師以很大的啟發(fā)和共鳴。

春天在中國(guó)古典中象征著美好與新生，本次高三語(yǔ)文教學(xué)研討會(huì)則是在孕育萬(wàn)物的春雨中舉行。語(yǔ)文老師們?cè)跁?huì)議中展現(xiàn)出的情懷、勇氣與智慧的碰撞，讓人對(duì)于常州高中語(yǔ)文的未來(lái)充滿(mǎn)期待。

 

                          （李楊/文   葉潔/攝）

 

 

 

 

 

 

 

語(yǔ)文教研員周於老師 

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 趙宜奇老師參與評(píng)課

顧鑫浩老師評(píng)課