網(wǎng)絡(luò)組建  來(lái)之不易

頭頂炎炎烈日，我們從一中出發(fā)，一路上穿過(guò)了古風(fēng)質(zhì)樸的青果巷，熙熙攘攘的市區(qū)，綠影蔥蘢的人民公園，來(lái)到了少年宮開始了為期三天的通用技術(shù)課程。

課程開始前，大家都懷著一顆期待好奇的心。即使每個(gè)人的課程都是自己選擇，但課程的內(nèi)容對(duì)我們來(lái)說(shuō)都是嶄新的領(lǐng)域。出于對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的熱愛，我參加了網(wǎng)絡(luò)組建班，希望能夠了解到更加基層而實(shí)用的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)。不出所料，教室里一臺(tái)臺(tái)交換機(jī)上一捆捆交錯(cuò)的網(wǎng)線，配上網(wǎng)線接口上不斷閃爍的黃色綠色小燈，使得課程一開始就充滿了IT氣氛。

第一個(gè)項(xiàng)目就需要?jiǎng)邮謱?shí)踐——自制網(wǎng)線。平日里常見的網(wǎng)線要親自動(dòng)手制作，確實(shí)是不小的挑戰(zhàn)。用剝線器剝開網(wǎng)線的外殼，露出了四股顏色各異的雙絞線。我們一點(diǎn)點(diǎn)將線頭分開，并嚴(yán)格按照橙白，橙，綠白，藍(lán)，藍(lán)白，綠，棕白，棕的顏色順序?qū)烁€排號(hào)，用力塞進(jìn)水晶頭。這樣看似容易的工序卻需要花費(fèi)15分鐘才能完成。聽著網(wǎng)線鉗壓緊水晶頭的咔噠一聲，親手制作的網(wǎng)線連接在檢驗(yàn)器的兩頭?？粗唤M組表示聯(lián)通成功的檢驗(yàn)燈依次亮起，成就感油然而生。

接下來(lái)我們又學(xué)習(xí)了家庭網(wǎng)絡(luò)的組建，就是弄懂家里用的路由器的連接原理并且自己配置好wifi。調(diào)整網(wǎng)關(guān)、子網(wǎng)掩碼、IP地址等一系列程序之后，又經(jīng)過(guò)了長(zhǎng)達(dá)一個(gè)多小時(shí)的問(wèn)題排查，逐一分析可能存在問(wèn)題的環(huán)節(jié)，才真正完成了wifi的配置。當(dāng)電腦屏幕上最終跳出百度首頁(yè)時(shí)，我們深深體會(huì)到了一臺(tái)計(jì)算機(jī)背后科學(xué)原理的復(fù)雜性，以及自己一點(diǎn)點(diǎn)排查故障最終成功的來(lái)之不易。

高一1班   王煜弘

輕輕照耀

初夏的陽(yáng)光輕輕照耀，不炙熱，卻帶著幾味淺淺的馨香。

懷著陽(yáng)光般的心情，我開始了在少年宮學(xué)藝的第二天。

拾起昨日散落一桌的＂玫瑰花瓣＂，回想著老師所講的方法，抽出一根細(xì)細(xì)尖尖的錐子，薄薄的紙?zhí)俦沩樦业氖謩?shì)一圈一圈箍緊在上面，用力按下，留下一排密密匝匝的紋路。當(dāng)我再將它翻置后，宛若小勺的它已有了幾分玫瑰瓣的姿態(tài)了——雅淡的粉色從瓣根到瓣尖一點(diǎn)點(diǎn)暈開，又俏皮地打了個(gè)小小的卷，露出絲絲花的經(jīng)絡(luò)。十四瓣紙片，從初嘗時(shí)的生疏生澀，唯恐壓破了紙?zhí)?，到過(guò)程中的小心翼翼又帶著些孩子氣的不耐枯燥，再到最后的三分喜悅，七分期待，是一段值得回味的心路歷程。

拿著這些小小的花瓣，我的手竟有些微微顫抖了，懷著一種難以名狀的神圣心境，我將它們一瓣瓣地用乳膠黏合在一起。當(dāng)自己親眼見證著它們以兩瓣緊緊包合的花苞，一點(diǎn)點(diǎn)綻開迷人的花瓣時(shí)，我找到了那神圣的緣由——因?yàn)槲沂窃趧?chuàng)造美啊！盡管自己沒有魔力憑空變出一朵嬌艷的玫瑰，但我卻可以通過(guò)自己的努力造一朵紙玫瑰，用另一種方式給世間增添美麗，詮釋我的開花。

風(fēng)吹起簾紗，陽(yáng)光俏皮地滑入，為新誕生的玫瑰鍍上一層生命的光澤輕輕照耀。恍惚失神間，我嗅到了記憶里那味淺淺的馨香。

高一2班   梅佳瀅

電工日記

在半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)之后，我們終于等到了精彩的技術(shù)實(shí)踐課。而我也在昨天來(lái)到了少年宮，開啟了我的電子電工學(xué)習(xí)之路。

電工課是一門十分有趣的實(shí)踐課程。走進(jìn)教室，桌上大大小小的電子元件就吸引了我的眼球。第一天下午，和藹可親的談老師教我們?nèi)绾魏附雍筒鹪?。一個(gè)下午的焊接看似無(wú)聊，但為我們第二天安裝迷你音箱打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

今天，我們便開始裝迷你音箱。大大小小的元件焊接在電路板上十分繁瑣，因?yàn)槟切┛资旨?xì)小，這些都十分考驗(yàn)我們的耐心。但是我們憑借高超的技術(shù)，細(xì)致的手法，以及兩位大咖的幫助，高質(zhì)量地完成了任務(wù)。

電工這門課程，雖然有些苦，有些累，有時(shí)會(huì)被電烙鐵燙到，但它培養(yǎng)了我們的耐心，磨練了我們的意志，讓我們更加細(xì)心。這次電子電工通用技術(shù)實(shí)踐課程，必然會(huì)使我難以忘懷！

高一2班   李奕煊

源于熱愛    終于思考

初識(shí)頭腦奧林匹克，同學(xué)們都發(fā)現(xiàn)這是一項(xiàng)趣味盎然的課程。在參加了最初的即興題模擬訓(xùn)練以后，大家紛紛投入長(zhǎng)期題的準(zhǔn)備中。

本次長(zhǎng)期題的主題是“周游世界”，要求每一隊(duì)的七位隊(duì)員完成小車制造與組裝、劇本撰寫與排練、展板設(shè)計(jì)并制作以及小車插國(guó)旗等任務(wù)。同學(xué)們各有所長(zhǎng)，都根據(jù)隊(duì)長(zhǎng)的安排和自身特長(zhǎng)投入到了準(zhǔn)備過(guò)程當(dāng)中。

根據(jù)開發(fā)青少年的創(chuàng)造力，培養(yǎng)青少年的創(chuàng)造精神和團(tuán)隊(duì)合作精神的OM宗旨，大家一方面完成自己力所能及的任務(wù)，如較簡(jiǎn)單的國(guó)旗制作、展板制作和需要自身一定創(chuàng)造水平的小車和劇本設(shè)計(jì)；另一方面通力合作，完成了劇本排練和小車組裝這樣有難度的任務(wù)。

漸漸地，教室中交流的聲音變小了，大家都在忙于自己的工作，偶爾的說(shuō)話聲也是同學(xué)們技術(shù)和經(jīng)驗(yàn)上的交流。通過(guò)這一天半的學(xué)習(xí)，大家對(duì)OM的熱愛更進(jìn)一步，轉(zhuǎn)而走向了更深層次的思考：如何讓動(dòng)手與動(dòng)腦相結(jié)合；如何讓科學(xué)與藝術(shù)相結(jié)合；如何讓科學(xué)精神與人文精神相結(jié)合；版面的布局與美觀程度、劇本的合理性、小車的駕駛效果……

少年們稚嫩青澀的臉龐上出現(xiàn)了沉思的模樣。在這里，每個(gè)人都是創(chuàng)造者，每個(gè)人都是藝術(shù)家。

高一3班   薄立寒

我們是主角

一部數(shù)碼攝像機(jī)，一個(gè)三腳架，陽(yáng)光透過(guò)樹葉的縫隙輕撒在石子路上，我們小組正進(jìn)行著mtv的制作。

一天的學(xué)習(xí)，三分多鐘的mtv，兩天的拍攝時(shí)間。雖然前天晚上小組成員們進(jìn)行過(guò)劇本交流，但我們?yōu)榱藙∏榈暮侠砗团臄z的方便，在第二天匯合后對(duì)劇本進(jìn)行了更深入的完善。下午午休后我們正式開拍。午后的陽(yáng)光顯得有些耀眼，但我們熱情不減，每個(gè)人都積極地參與著拍攝。

連廊邊，留下了我們的歡聲笑語(yǔ)；琴房里，琴聲微顫，訴說(shuō)著我們的故事；天臺(tái)上，純白的紙飛機(jī)飛向藍(lán)天，那是我們夢(mèng)想的放飛。

雖然不是每個(gè)人都是上鏡率很高的演員，但我們每個(gè)人都是這部mtv的主角，編劇同學(xué)精心構(gòu)思的劇情，攝像同學(xué)不辭辛勞的拍攝，場(chǎng)務(wù)人員的適時(shí)救場(chǎng)，演員的出色發(fā)揮，每一個(gè)人都是那么重要，不可或缺。

我們都是主角，我們一起，在創(chuàng)造一個(gè)名叫夢(mèng)想的故事。

高一4班 徐子琳

學(xué)習(xí)技術(shù)   學(xué)會(huì)成長(zhǎng)

經(jīng)過(guò)昨天的初識(shí)，今天的通用技術(shù)課程逐漸步入了正軌。

我所在的建模社團(tuán)里，浩浩蕩蕩的建筑大軍們的設(shè)計(jì)正在投入與興趣的碰撞中擦出神奇的火花。經(jīng)過(guò)昨天一個(gè)下午和今早的加工，一個(gè)個(gè)由三人小組所組建的簡(jiǎn)單小屋新鮮出爐。簡(jiǎn)單的立體幾何在不同小組的創(chuàng)意下，也各自有了不同的特色。簡(jiǎn)樸干凈或花哨少女，都是小組風(fēng)格的體現(xiàn)。一個(gè)小小的煙囪或是一朵裝飾小花，一個(gè)可以打開轉(zhuǎn)動(dòng)的門或是一扇鏤空的窗子，每一個(gè)細(xì)節(jié)都是同學(xué)們細(xì)致的安排。每一次的粘貼，每一下的裁剪，每一回的打磨，每一次的嘗試，都是手與腦在與時(shí)間的游戲中，耐心與智慧的較量。

經(jīng)過(guò)了小屋的簡(jiǎn)單訓(xùn)練后，接下來(lái)是考驗(yàn)團(tuán)體智慧和創(chuàng)造力的團(tuán)隊(duì)建模制作。每個(gè)組自己選定設(shè)計(jì)建筑，自己選材制作加工，將建筑模型呈現(xiàn)。構(gòu)思設(shè)計(jì)，儼然是個(gè)像模像樣的設(shè)計(jì)師；選材討論，人與人之間的交流在深入；分工合作，工作的精細(xì)化程度在提高。那一根根木條，像是我們手中用慣的中性筆，在空間平面中構(gòu)造搭建出不同的形狀。那把把鋸子，像是拉動(dòng)的琴弦，咔嚓咔嚓，他們是我們這群“建筑師”耳中最動(dòng)聽的音樂。那罐罐膠水，白色的或是透明的液體像是跳動(dòng)的音符，在各個(gè)材料間來(lái)回穿梭。那張張砂紙，黑色的沙粒一點(diǎn)點(diǎn)被木屑染白，或是無(wú)意中畫上了漂亮的圖案。一系列材料的組合拼接，一串串思想的黏貼聯(lián)系，一雙雙巧手的合作，一個(gè)個(gè)認(rèn)真投入的臉龐，一個(gè)個(gè)深邃仔細(xì)的眼神，一眨眼，一個(gè)個(gè)建筑部件出現(xiàn)在桌面上，精致美觀。

手工制作的過(guò)程，亦是學(xué)習(xí)與交流的過(guò)程，這也是課堂。以認(rèn)真的態(tài)度，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖藨B(tài)，投入的作風(fēng)，將學(xué)習(xí)中的態(tài)度帶到做事中。學(xué)習(xí)技術(shù)，培養(yǎng)生活興趣，學(xué)會(huì)成長(zhǎng)。

高一12班   劉常玉

（姜文潔  供稿）