金屬加工  火力全開(kāi)

烈日灼灼。一群一中學(xué)子選擇了金工，選擇了這門或許是最臟、最苦、最累卻又激情澎湃、干勁十足的課程。

初入課堂，同學(xué)們帶著興奮、新奇，對(duì)視頻中的金屬精密加工贊嘆不已，又對(duì)“打磨一把榔頭”這一簡(jiǎn)單粗暴的任務(wù)大跌眼鏡。“現(xiàn)代社會(huì)的心，原始部落的命。”互相調(diào)侃著走上工作臺(tái)，我們“磨刀霍霍”，信心滿滿。

握緊銼刀，一手壓，一手推，平拉回，開(kāi)始時(shí)覺(jué)得簡(jiǎn)單無(wú)比，重復(fù)千百遍卻又累得要命。大家明明已經(jīng)汗流浹背，卻又都在咬牙堅(jiān)持。老師宣布下課，磨了2毫米的洋洋自得，磨了0.2毫米的同樣不甘示弱，默默加快了速度，“霍霍”聲愈發(fā)響亮。

第二天的切割更是將競(jìng)爭(zhēng)推入了激烈處，一根根鋸弓都在快速抽拉，熱烈的拉鋸聲宛如大型交響樂(lè)的高潮，汗水與鋸屑齊飛，臟手共黑鐵一色。高效的合作同樣給熱火朝天的勞動(dòng)場(chǎng)景增色不少，你幫我劃線定位，我?guī)湍闱懈罴庸?，笑容飛揚(yáng)在汗水肆虐的臉龐。

雨水漣漣。金工“匠師”們斗志依舊，士氣高昂。攻絲、套絲，全神貫注，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真。在精確的定位后，眼看著光亮的螺紋一圈又一圈上升，心中的喜悅與自豪也一點(diǎn)又一點(diǎn)蓬勃。倒邊、倒角，初露鋒芒，熠熠閃光。大銼刀加工，小銼刀修整，砂紙打磨，每個(gè)人都在追求卓越，精益求精。

進(jìn)入到最后的打磨拋光環(huán)節(jié)，辛苦了兩天的同學(xué)們更是加倍努力，盡一切可能讓自己的作品閃亮最耀眼的銀光。“沙沙沙沙”的砂紙打磨聲不絕于耳，每一處裂紋都要被磨平，每一根劃痕都不能存在，每一個(gè)榔頭都若刀刃新發(fā)于硎，主人提之起舞，躊躇滿志。

是金工，讓我們體驗(yàn)勞動(dòng)快感；是金工，讓我們感悟工匠精神；是金工，讓我們團(tuán)結(jié)協(xié)作、競(jìng)爭(zhēng)拼搏！

雨過(guò)天晴。吾志所向，一往無(wú)前！

                                                        高一1班   王鎧

路上春色正好   天上太陽(yáng)正晴

中午，太陽(yáng)正掛，一群充滿青春朝氣的身影在向市少年宮進(jìn)發(fā)。這一路正如三天的學(xué)習(xí)之旅一般，疲倦與風(fēng)景交織。

“尺寸之間，氣象萬(wàn)千”，說(shuō)的便是篆刻。在一塊2.5×2.5的石頭上篆刻，并非易事。所謂篆刻，就是先篆再刻，篆是打底，刻即雕刻。

首先，我們進(jìn)行了理論學(xué)習(xí)，熟悉了刀法“沖刀”和“切刀”，初步雕刻了一些簡(jiǎn)單的線條與圖形。接著，我們或創(chuàng)作或臨摹了肖像刻。同學(xué)們大膽創(chuàng)新，作品個(gè)性鮮明。最后，我們刻了文字印。從確定內(nèi)容，尋找素材再到排版設(shè)計(jì)，過(guò)程繁瑣復(fù)雜，可同學(xué)們都興致勃勃，前所未有地認(rèn)真。沖刀聲混雜著交流聲，眼神中刻滿了專注，那一個(gè)個(gè)低著頭的身影，組成了最美的風(fēng)景線。一坐就是半天，仿佛時(shí)光也悄悄，不愿打斷這份寧?kù)o的美好。

最后一天，每個(gè)人都將自己的作品印在一起。那印印泥時(shí)無(wú)比的用力，包含著的是一次次的嘗試，一次次的摸索，匯聚著的是手臂的酸痛，容納的是一顆避了紛繁世界細(xì)致認(rèn)真的工匠之心。每個(gè)人由衷的笑容就是努力最好的結(jié)果。

我們用三天體會(huì)了“小”“細(xì)”，這也是我們現(xiàn)在最缺少的。將細(xì)節(jié)做到極致，你就是成功的。希望同學(xué)們能帶著這種精神繼續(xù)奔跑。

路上春色正好，天上太陽(yáng)正晴！

高一7班   翟力嬌

工匠精神

五月是個(gè)勞動(dòng)月，剛剛結(jié)束了為期兩天半的勞技課，驀然回首收獲頗多。

我是木工班的一員，可我和多數(shù)同學(xué)不一樣的是，我并非是自愿選擇這項(xiàng)課程，記得當(dāng)初因?yàn)橛惺碌⒄`不得不面對(duì)報(bào)名表上僅剩的一兩個(gè)選項(xiàng)，感到深深的無(wú)奈。不過(guò)，很快我就掃清了自己的不情愿。這歸功于一個(gè)小小的孔明鎖。各式各樣的鎖是我從小的玩具，瞬間給我?guī)?lái)了親切感。鋸木料、打磨、組裝，看著簡(jiǎn)單的操作卻著實(shí)讓我費(fèi)了不少勁兒。

打磨是個(gè)大工程，可我卻因手酸偷懶，只磨了個(gè)大概，沒(méi)有精準(zhǔn)地卡到線上。本以為沒(méi)什么影響，可到組裝時(shí)，問(wèn)題就來(lái)找我了。面對(duì)著明顯小了一圈的孔，最后一根木條根本插不進(jìn)去，迫不得已只好全部拆掉重新打磨，耗費(fèi)了更多時(shí)間。

哪怕一件小作品都蘊(yùn)藏著精雕細(xì)琢的道理和方法，一丁點(diǎn)兒小偏差都能導(dǎo)致最終的失敗，這體現(xiàn)的就是工匠精神吧。

                                高一8班   張怡恬

有趣的剪紙

剪紙是一項(xiàng)極富中國(guó)特色的民間藝術(shù)，圖案形式多樣，剪法變幻多端，成品精妙神奇。對(duì)于大部分同學(xué)來(lái)說(shuō)，從幼兒園開(kāi)始便多多少少接觸過(guò)剪紙。此次能夠參與正規(guī)的剪紙課程，大家都感到很興奮。

一聽(tīng)完老師簡(jiǎn)單的講解，大家便迫不及待地開(kāi)始動(dòng)手實(shí)踐。首先按照書上的指示折疊彩紙，然后動(dòng)筆繪下心儀的圖案，最后便是愉快的剪切時(shí)間。我個(gè)人最喜歡這最后一步。拿起剪刀時(shí)，總感到自己是胸有成竹的大夫，即將化腐朽為神奇，使普普通通的紙片幻化成繽紛美麗的作品。正所謂“恢恢乎其余游刃而有余地也”， 刀片與紙張干脆利落地接觸，一時(shí)間教室里“沙沙”作響，雖不至于合乎音律，卻也是十分悅耳。

一旦專心于這種精密細(xì)致的活計(jì)，人總是容易忽略時(shí)間，忽略溫度，到達(dá)一定程度上的忘我。低頭作業(yè)了一陣，我感到有些脖子酸疼，抬頭一看，便被同學(xué)們那投入的，專注的神情所觸動(dòng)。果然，學(xué)習(xí)都是相通的，要想熟練掌握一門學(xué)科或是一門技藝，都需要這般高度集中的精神力。而這種精神力的來(lái)源，一定是這門學(xué)科或是這門技藝具有令人著迷的魅力。這種魅力，配合上人類追求美以及對(duì)萬(wàn)事萬(wàn)物充滿好奇的天性，使得人類文明生生不息地發(fā)展下去。

教室里，同學(xué)們不時(shí)取過(guò)五顏六色的彩紙，歡樂(lè)地進(jìn)行著藝術(shù)創(chuàng)作。剪紙真是一門有趣而動(dòng)人的技藝，它總讓人回想起最原始的快樂(lè)，激發(fā)人創(chuàng)造美的沖動(dòng)。

高一11班   楊玥、

（姜文潔  供稿）