今天是我們學(xué)習(xí)機(jī)器人的第五天，老師先是讓我們自主學(xué)習(xí)“跟屁蟲”，我完成的非常順利，還得到了老師的加分和獎(jiǎng)勵(lì)。接下來老師簡要說明了一下最后兩天的任務(wù)，剛剛說完，同學(xué)們就七嘴八舌的議論起來，我和季陳有幸和全班僅有的兩個(gè)女生為一組，于是也不甘示弱的討論起來。剛開始，因?yàn)槲覀兯膫€(gè)人的意見不能統(tǒng)一，所以一直沒有一點(diǎn)進(jìn)展，到后來，我提出了輪流發(fā)言的辦法，于是一個(gè)個(gè)問題都迎刃而解了。最后我們決定的主題是“科學(xué)改變生活”，準(zhǔn)備兩個(gè)女生裝飾土豆號(hào)，季陳制作PPT，而我就是做編程的；我們有兩個(gè)小土豆舞蹈者，一個(gè)小土豆作為巡邏車。更多計(jì)劃還要等明天的進(jìn)展。我很期待明天能夠完成我們的設(shè)計(jì)！

 

周宇曦:

 

如果有一個(gè)人，一直跟在另一個(gè)人后面，那么他就是另一個(gè)人的跟屁蟲了！今天，我們也用“土豆”做了一個(gè)跟屁蟲。首先，我們利用前面的兩個(gè)避障傳感器如果值小于700就后退，如果值大于900了就進(jìn)，如果值大于700且小于900就停。如果左邊值大于右邊值，就左轉(zhuǎn)。如果右邊值大于左邊值，就右轉(zhuǎn)。上傳成功了，一運(yùn)行，“土豆”果然跟著我走了，可怎么一直在抖呢？我想了好久，這才明白：比較的值多一點(diǎn)范圍，可以少抖動(dòng)。再試，小車終于不抖了！我樂開了花。[傻笑]

 

袁帥 :

 

今天，我們一起制作了“跟屁蟲”裝置，他可以跟蹤一個(gè)物品，隨物品左轉(zhuǎn)，右轉(zhuǎn)。我用了復(fù)雜的“如果”程序，但上傳后發(fā)現(xiàn)智能小車只能向前走。我很疑惑，檢查了一遍程序才發(fā)現(xiàn)原來我少用了一個(gè)“如果”程序。我重新修改后，果然，小車總算能隨著我的手行走自如了。原來編程的時(shí)候要細(xì)心，我真開心！

 

七月六日

 

 

七月七日

 

通過項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，同學(xué)們了解了小車的前行、旋轉(zhuǎn)，灰度、避障傳感器的使用。最后三天的任務(wù)是同學(xué)們采用小組合作的方式設(shè)計(jì)一個(gè)自主項(xiàng)目。拿到任務(wù)后同學(xué)們馬上進(jìn)行了組隊(duì)、交流、討論，一個(gè)小時(shí)不知不覺就過去了，空白的紙上也留下了精彩的故事。第二天進(jìn)入設(shè)計(jì)制作階段，小組成員分工明確，有的做機(jī)器人美工，有的做場景布局，有的做程序編寫……大家都忙的不可開交，真實(shí)的場景，栩栩如生的智能機(jī)器人，在同學(xué)們的創(chuàng)作下都生動(dòng)起來。最后一天是展示交流，同學(xué)們結(jié)合場景講著故事，小土豆們在賣力的表演。警察抓小偷，兩軍交戰(zhàn)，未來機(jī)器人……創(chuàng)意無限。在這次活動(dòng)中同學(xué)們學(xué)到的不僅是如何編程，如何搭建小車，更多的是不怕失敗，堅(jiān)持不懈的精神。劉老師寄語同學(xué)們科技創(chuàng)新永不止步。少年，熱愛科學(xué)吧！

 

 

 

（王培霞   文圖供稿）