最好的課程在路上——2017暑期研學(xué)之花果山之旅

8月1日，在孫旭和趙越老師的帶領(lǐng)下，我校三十余名學(xué)生進(jìn)行了與眾不同的游學(xué)之旅，目的地是江蘇省內(nèi)的一個(gè)沿海城市——連云港。

之所以將連云港作為游學(xué)實(shí)踐的目的地，在于連云港有我省最高的山——花果山，有我省最大的島——連島，無(wú)論是海岸地貌還是地形地貌都是首屈一指的地理教學(xué)資源。這便于我們走出書本的教學(xué)，在自然中帶領(lǐng)學(xué)生領(lǐng)略觸手可及的知識(shí)，用更“著地”的方法教授地理、人文等知識(shí)。為了更好的進(jìn)行游學(xué)的準(zhǔn)備，趙越老師還制作了和學(xué)生互動(dòng)答題的公眾號(hào)并攜帶無(wú)人機(jī)全程攝像。

【連島——實(shí)地探查】

第一天學(xué)生乘坐汽車五個(gè)小時(shí)到達(dá)連島海邊，雖然天氣不錯(cuò)，但鑒于風(fēng)浪太大只能進(jìn)行岸上活動(dòng)，而這恰恰給了我們更多的時(shí)間來(lái)研究地貌形成的原因，諸如沙灘成因，海水侵蝕地貌的特征，同學(xué)還跟著老師沿著海邊棧道從大沙灣海水浴場(chǎng)跋涉到了蘇馬灣海水浴場(chǎng)觀察一路的海岸地貌以及巖石特征為第二天的游學(xué)進(jìn)行鋪墊。

【花果山——連環(huán)設(shè)問】

第二天帶領(lǐng)學(xué)生們來(lái)到花果山，為了讓游學(xué)更激發(fā)學(xué)生們的樂趣，提前向同學(xué)們布置兩個(gè)問題：西游記中花果山是海中仙山，現(xiàn)在卻是距海很遠(yuǎn)，什么原因？花果山上有一處景點(diǎn)是海浸石與我們?cè)谶B島看到的海岸巖石很相似是什么原因？登頂之后，學(xué)生眺望遠(yuǎn)處山腳發(fā)現(xiàn)：地形非常平坦。這種平原一般只有流水帶來(lái)的泥沙才能形成，而這里的泥沙成分與黃土高原相似，答案漸漸浮出水面。曾經(jīng)黃河奪淮從江蘇入海帶來(lái)大量泥沙，所以花果山從島變成山。我們又來(lái)到了海浸石景點(diǎn)，學(xué)生果然發(fā)現(xiàn)了很多和昨天連島海岸相似之處，而這里海拔五百多米。很多學(xué)生都想到了這里曾經(jīng)有過(guò)的地殼運(yùn)動(dòng)導(dǎo)致的垂直抬升。至于花果山最負(fù)盛名的水簾洞景點(diǎn)，也是游學(xué)中最有趣的一個(gè)地方。在學(xué)生穿越了200多米長(zhǎng)的整個(gè)洞以后，我問了一個(gè)問題：這個(gè)水簾洞是人工的還是天然的？學(xué)生都感覺是人工卻無(wú)法說(shuō)出原因。我因勢(shì)利導(dǎo)，問學(xué)生有沒有見過(guò)類似的天然的？同學(xué)們很快想到了宜興以及西南的溶洞，而溶洞是在石灰?guī)r區(qū)域發(fā)育，而這里是片麻巖，無(wú)法形成溶洞所以只好在原有的巖石裂隙基礎(chǔ)上開掘。在對(duì)比中，一下子就讓學(xué)生明白了原理。

    通過(guò)游學(xué)讓我們的課堂從教室搬到了野外，讓我感覺這將促使我以后教學(xué)更加得心應(yīng)手，有理有據(jù)。學(xué)生的學(xué)習(xí)也通過(guò)實(shí)踐將知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)樽约旱乃仞B(yǎng)，而不是學(xué)了就忘的應(yīng)試知識(shí)。這次游學(xué)也考驗(yàn)了我們的學(xué)生，大部分學(xué)生獨(dú)立完成了第一天六公里的海岸路程，和第二天十公里的山路。更可喜的是培養(yǎng)了部分同學(xué)對(duì)地理知識(shí)的鉆研和興趣，有幾個(gè)同學(xué)提出的問題比如片麻巖中的成分細(xì)化分類已經(jīng)超出了本科地理學(xué)習(xí)的范疇。這才是研學(xué)的真正意義所在！

                              （孫旭老師/文）

懷著十分期待的心情，我們來(lái)到了美麗的沿海城市：連云港。在大巴上聽地方導(dǎo)游講述那將被填成碼頭的一塊塊淺海，講那城市的歷史，讓我們?cè)谲囍腥滩蛔√魍h(yuǎn)處。終于，來(lái)到海島，那寬廣遼闊的海面如一條晶瑩的白練徐徐展開，波瀾層層推進(jìn)，溫柔含蓄，內(nèi)斂動(dòng)人。 大家的心情都激動(dòng)了起來(lái)，這就是海。           

海邊風(fēng)很大，波濤一浪推著一浪，海變得熱情洶涌，我們?cè)陲L(fēng)浪里沖刷掉一切的不愉快的經(jīng)歷，只是盡情的感受這片海，與太陽(yáng)揮手，向海鷗問候。特別是這次不僅僅是玩，我們還在老師的帶領(lǐng)下仔細(xì)研究地貌形成的原因，諸如沙灘成因，海水侵蝕地貌的特征。特別有意義的是，我們還跟著老師沿著海邊棧道從大沙灣海水浴場(chǎng)跋涉到了蘇馬灣海水浴場(chǎng)觀察一路的海岸地貌以及巖石特征。

作為學(xué)生，所經(jīng)歷的是那樣少，也不曾路過(guò)非常美麗的奇景，更沒有機(jī)會(huì)去見過(guò)太多生靈。在這樣一片連接著未知遠(yuǎn)方的大海面前，竟從內(nèi)心深處翻涌出一種滾燙心情。沿學(xué)途中，邊走邊學(xué)固然重要，但更懂得在自然中，詢問內(nèi)心，質(zhì)問自我。                                                                              

王建蘭/文

是日，驕陽(yáng)已去，層云漂搖，已然乘風(fēng)奔馳五個(gè)小時(shí)，我們到達(dá)了連島。這是前所未有的體驗(yàn)。陣陣海風(fēng)夾雜著水濕與大海的清新和絲絲咸味撲面而來(lái)。在沙灘上，腳踏金色的地毯；在淺海，感受大海的威能，提起三分水手的英勇；在棧道，聽老師講解島上的巖石、海水的作用，引導(dǎo)出對(duì)海陸變遷、自然演替的思考；在灣角，拾貝留下一串漫不經(jīng)心的足跡......
      滔起激石三曲昂，浪涌推沙一平田。

                             徐晨星/文

        今天是8月1日，更是建軍90周年的特殊日子，我們?cè)趯O旭老師和趙越老師的帶領(lǐng)下，來(lái)到了連云港這個(gè)美麗的海濱城市。經(jīng)過(guò)了五個(gè)小時(shí)的顛簸，我們來(lái)到了海濱浴場(chǎng)。期中連島的西大堤花費(fèi)了八年的時(shí)間，融合了勞動(dòng)人民的汗水與智慧，帶來(lái)了很大的益處，但也有一些弊端。通過(guò)實(shí)地考察，我們不僅感受了人類的智慧，更感受到了特殊地貌地形的真實(shí)原因。在浴場(chǎng)里，我們看到了兩個(gè)浴場(chǎng)不同的海水侵蝕地貌，和潮起潮落的不同地形，還堅(jiān)持走了六公里的路程，這對(duì)于我們而言，意義非凡。

李至臻/文