8月30日，我校張捷老師在常州市高一數(shù)學(xué)教研研討會上作了題為《微課題研究——情境引入》的專題講座。

微課題研究是市級重點項目，張老師就“情境引入”問題展開。他首先闡述了什么是微課題，并以“小、實、活、短、平、快”五字概括微課題的特點，清晰明了。接著，他具體介紹了微課題的研究背景，提出了“我們應(yīng)當(dāng)提倡什么樣的情境設(shè)置？”，普及了“何為情境？何為數(shù)學(xué)情境？”等問題。在講座過程中，張老師結(jié)合日常教學(xué)并向大家展示了一些相應(yīng)的具體研究實例，提出情境引入要遵循適度性、針對性、探究性、啟發(fā)性，密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)等。

張捷老師通俗的講解加上具體的實例，使大家對微課題研究有了深入的了解，為今后開展數(shù)學(xué)教學(xué)提供了一個非常好的研究方向。