2017年11月1日，在常州市城鄉(xiāng)計(jì)劃牽手活動(dòng)中，我校張捷名師工作室、常州市第三中學(xué)的侯衛(wèi)婷教師工作坊、常州市西夏墅中學(xué)數(shù)學(xué)教師聯(lián)合，開(kāi)展了三校校際教研活動(dòng)。此次教研活動(dòng)圍繞“加強(qiáng)課堂教學(xué)研究”展開(kāi)。通過(guò)不同教法的研究，以研促教。

我校沈金老師開(kāi)設(shè)了一節(jié)公開(kāi)課。課堂上，針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)，沈老師注重調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，用循序漸進(jìn)的方式將復(fù)習(xí)的重點(diǎn)一一列出，引領(lǐng)學(xué)生思考、討論，發(fā)現(xiàn)更好的解題方法。課后研討中，沈老師在談及自己的課堂設(shè)計(jì)時(shí)說(shuō)：“不同的學(xué)情，自然要采用不同的教法，才會(huì)帶來(lái)不同的效果。新技術(shù)引入課堂，勢(shì)必會(huì)帶來(lái)教師教學(xué)方式的變化。技術(shù)是為了更好地為教學(xué)服務(wù)，應(yīng)該要落到實(shí)處，又不能因此影響了課堂上學(xué)生的注意力，更不能成為教師備課的阻力”。

    評(píng)課環(huán)節(jié)中，名師工作室領(lǐng)銜人張捷老師談到課堂教學(xué)不同教法的意義時(shí)，他強(qiáng)調(diào)：“課堂是主陣地。所有一線教師一定要在教學(xué)行動(dòng)研究上下功夫，這才是教研為教學(xué)服務(wù)的落腳點(diǎn)。只有教研互學(xué)，教研互助，才能把個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)，匯聚成群體的智慧。”

                                       （殷老師/文）