2017年11月30日上午，我校歷史組王穎老師與南菁高中黃敏老師共同開設(shè)《抗日戰(zhàn)爭》公開課，在同題異構(gòu)中，兩位老師展示了不同的教學(xué)思路、教學(xué)方法，卻同樣展示了歷史教師的扎實功底。

兩位老師精心準備，精選素材，展現(xiàn)不同的教學(xué)理念、教學(xué)策略和教學(xué)藝術(shù)的風格迥異的精彩課堂。王穎老師的課注重提升學(xué)生思維品質(zhì)，節(jié)奏感強，整節(jié)課充滿民主自由氣息。黃老師的課目標性強，閱讀容量大，整節(jié)課一氣呵成。

課堂導(dǎo)入部分，兩位老師采用了不同的形式。王穎老師節(jié)選了慰安婦的視頻，做到了情感上的渲染和鋪墊；黃敏老師由徐中約著作中對這場戰(zhàn)爭的時間和命名的疑問開始，在內(nèi)容上注入了愛國主義情感。盡管表現(xiàn)形式不同，但兩位老師都希望通過直觀的展示讓學(xué)生快速進入情境，注重氛圍的營造。

在知識點的講解中，兩位老師都運用了史料教學(xué)的方式，但在史料選擇和運用上存在很大的不同。王穎老師的史料言簡意賅，王穎老師采用了時間軸的形式展現(xiàn)抗戰(zhàn)的過程，從多角度來分析抗戰(zhàn)爆發(fā)的原因；黃敏老師運用了江陰和常州的抗戰(zhàn)史料，采用地圖的形式展現(xiàn)，增加了地方特色。兩位老師都非常重視歷史教學(xué)中時空觀念的培養(yǎng)。在知識講解中，老師更注重情感的共鳴，王穎老師設(shè)計的課外拓展讓學(xué)生理性看待中日關(guān)系，家國情懷得到提升。黃敏老師以西南聯(lián)大的校歌中民族精神結(jié)尾來提升本節(jié)課的情感態(tài)度價值觀。

同題異構(gòu)活動，進一步增加了教師們學(xué)習和思考的空間，讓教師在學(xué)習中思考，在思考中不斷提升課堂品質(zhì)。

                                                       蔣俞萍