江南三月，草長鶯飛。3月28日，在美好的時光里，高三國際班的學子們迎來了他們的生活技能課程，在學習中提升生活技能，領略中西方文化的差異。

和以往不同的是，今年的生活技能課程更加豐富多彩，除了西餐禮儀、化妝美容美發(fā)、蛋糕泡芙等課程，還增加了茶藝等中國傳統(tǒng)文化課程，力求讓學生走出國門后，既擁有良好的生活技能，又能傳播中國的優(yōu)良文化。

【生活技能課程簡介】

生活技能課程是常州一中國際理解教育課程體系的一部分，也是國際班大膽創(chuàng)新，在遵循學生的認知發(fā)展規(guī)律基礎上，著眼于學生文化素養(yǎng)及獨立自主能力培養(yǎng)的獨特課程。生活技能課程主要內容：西餐禮儀，化妝美容美發(fā)，茶藝知識，蛋糕泡芙等西點，水餃炒飯等主食，魚香肉絲等中式菜肴。課程的開設，優(yōu)化整合了普通高中和職業(yè)高中的優(yōu)勢，讓理論知識與動手實踐緊密結合，為學生素質的全面發(fā)展提供了一個良好的平臺。

用生活點滴建立課程，又在課程中感悟生活，從而獲得學生的高成長性，這是生活技能課程的完美詮釋。生活技能課程與一中其他的國際理解課程相互融合與滲透，給學生帶來了一場視聽與實踐的盛宴。常州一中力求在教學中深化教育內涵，讓學生在潛移默化中逐步形成世界公民意識，提升學生國際理解能力和人文素養(yǎng)，培養(yǎng)出高素質、高水平、高能力的人才。

【學習感受】

有的時候，技術也是一種藝術，這是我對理發(fā)的理解?？墒窃谡嬲嵺`的時候，卻發(fā)現(xiàn)要想充分掌握這門手藝并不比解一道高等數(shù)學題容易多少。四個人為一組，圍繞著一枚造型凌亂的人頭展現(xiàn)出不同的表情，有的同學似乎執(zhí)意要創(chuàng)造出臆想中完美的發(fā)型，但下手卻著實沒輕沒重，本來雜亂的頭發(fā)又多了幾個深淺不一的發(fā)坑；有的同學下手時要謹慎得多，總算是在造型上挽回了些許不足。剪刀是最難掌握的工具，它無法一次性清除雜亂的碎發(fā)，只能通過想象沿著發(fā)際線小心翼翼的修飾，梳子的輔助性能幾乎也派不上用場，完事之后，才發(fā)覺又是一副坑坑洼洼的景象。耗了不少時間后的作用經(jīng)過仔細的洗吹，又用發(fā)膠作了最后的渲染，成效居然也出乎意料的不錯。就整個過程來說，理發(fā)讓人在心情輕松的同時又有種令人疲憊的感覺，這樣想來，也算是一種別樣的體驗。                       

（周意）

今天上午，我們一同來到了旅商，抱著期待好奇的心情開始了一天的學習。上午的課程是禮儀學習。老師從最基本的面貌禮儀、行坐之儀講起，為我們細致地講解了如何從外在提升自己的氣質。此外，著裝禮儀的學習也令人收獲頗豐。根據(jù)不同場合要選擇不同的服飾，首飾，連西裝的穿法都頗有講究：單排雙扣只扣上不扣下，單排三口只扣中間的扣子……不過，西餐禮儀才是其中最有學問的。與我們以往享用西餐只用一副刀叉不一樣，西方人需用十把刀、叉、勺，分別按順序享用餐前面包、前菜、湯、副盆、甜點、咖啡。禮儀課程的學習著實令我們受益匪淺。                                              

 （楊一惟）

在化妝課程上，老師先耐心地為我們講解了化妝的流程，如何根據(jù)不同的臉型選擇適合自己的妝容以及評判標準。理論知識過后，老師的兩位得意門生分別選擇了自己的模特為同學們進行演示。先是修眉，再打底，遮瑕，畫上眼影，腮紅，口紅，我們眼看著兩位同學一步步變的精致可愛。所有人都在認真地觀察，也躍躍欲試，想在這節(jié)課中提升自己的化妝技術。化妝演示之后，同學們紛紛提出疑問，老師也上手為同學們展示如何修眉，一個下午的時間匆匆流去。通過這節(jié)實踐課的學習，同學們對化妝有了更清晰的了解，同時也得到了專業(yè)的指導，真是受益良多。                                            

  （顧云嵐）