5月16日，生物組萬(wàn)茹婷和祝燕飛兩位青年教師參加了校評(píng)優(yōu)課暨學(xué)科融合展示活動(dòng)，以《孟德?tīng)柕倪z傳實(shí)驗(yàn)》為題，開(kāi)設(shè)了兩節(jié)同題異構(gòu)的公開(kāi)課。

萬(wàn)茹婷老師以孟德?tīng)栄芯可阶鳛楸尘安牧?，引?dǎo)學(xué)生關(guān)注孟德?tīng)柍晒Φ囊蛩兀瑥耐愣沟奶攸c(diǎn)入手，通過(guò)一系列問(wèn)題的設(shè)置，引導(dǎo)學(xué)生充分理解了孟德?tīng)柕难芯克悸泛头椒ǎ?duì)孟德?tīng)柕募僬f(shuō)進(jìn)行了細(xì)致的分析，最后順利引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)了分離定律。整節(jié)課節(jié)奏緊湊，環(huán)環(huán)相扣，重在培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。祝燕飛老師以班級(jí)同學(xué)單雙眼皮的遺傳現(xiàn)象入手，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并且精心準(zhǔn)備課堂所需的實(shí)驗(yàn)材料，使學(xué)生在感性上能夠更好的理解豌豆的特點(diǎn)，并且自己動(dòng)手模擬孟德?tīng)柕膶?shí)驗(yàn)過(guò)程，充分理解孟德?tīng)柤僬f(shuō)的含義，切實(shí)提高了學(xué)生的生物學(xué)科的核心素養(yǎng)，對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)具有重要的意義。

生物組全體成員積極聽(tīng)課，認(rèn)真評(píng)課。開(kāi)課老師就教學(xué)設(shè)計(jì)的意圖和困惑進(jìn)行了深入的交流和討論。王明華、汪曉玲和施群毅等教師分別對(duì)兩節(jié)課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，對(duì)兩位教師在課堂教學(xué)中積極深入啟發(fā)學(xué)生思維，貫徹新課改精神，以學(xué)生為主體給予了充分的肯定。同時(shí)，也對(duì)這節(jié)課的內(nèi)容和方式進(jìn)行了交流和討論，對(duì)青年教師的成長(zhǎng)大有助益。