2018年8月，常州市第一中學(xué)倪鶯老師被評為常州市首屆“特級班主任”。無論是學(xué)生還是同事，聽到這個好消息時都會贊嘆：時光留給了倪老師最好的禮物。在20多年的班主任生涯中，她送走了一屆又一屆學(xué)生，收獲了一聲又一聲贊譽(yù)。

12月20日，常州市中小學(xué)2018年特級班主任年度考核暨“班主任的一天”風(fēng)采展示活動順利舉行。這既是倪老師的一次展示，更是一次更好的思考。

做生活的微笑者

12月20日，常州市第一中學(xué)開展了——“特級班主任倪鶯的一天”風(fēng)采展示活動。

下午在圖文信息樓二樓開展了以“青春正好，靜待花開”為主題的主題班會，常州市開放大學(xué)顧錫宏校長領(lǐng)銜的專家團(tuán)隊(duì)前來聽評課，來自常州市的近百名教師相聚圖文信息樓二樓報告廳觀摩了此次班會活動展示課。

本次班會首先介紹了情緒負(fù)能量的含義，接著依次開展“負(fù)能量”從哪兒來、如何和“負(fù)能量”和諧相處以及班主任總結(jié)三大活動。在“負(fù)能量從哪來”這個環(huán)節(jié)中，學(xué)生先用一張簡潔明了的圖表向大家展示了負(fù)能量的來源，再從身邊具體的事情入手，以小品為形式，以學(xué)業(yè)困擾為內(nèi)容，生動具體形象地向大家展示了負(fù)能量的來源，在如何和“負(fù)能量”和諧相處的這一環(huán)節(jié)中，在同學(xué)分享各自處理負(fù)能量的方法之后，主持人又介紹了呼吸放松調(diào)解法；音樂調(diào)節(jié)法；運(yùn)動宣泄調(diào)節(jié)法；理智調(diào)節(jié)法；暗示調(diào)節(jié)法；升華調(diào)節(jié)法這6種實(shí)用的科學(xué)方法。

在班會的最后，倪鶯老師總結(jié)了本次班會課的內(nèi)容：生活有點(diǎn)苦；這很多的苦里，也藏著很多的糖；我們活著，不是為了在苦里死扛，而是為了吃到甜甜的糖。希望同學(xué)們能夠配得上自己所受的苦難。倪老師一如既往、循循善誘的引導(dǎo)，讓同學(xué)們?nèi)玢宕猴L(fēng)。

                                           （高一3班  仇筱桐/文）

潤物細(xì)無聲

——特級班主任倪鶯的講座

   12月20日下午，圖文信息樓二樓座無虛席，倪鶯老師的特級班主任講座吸引了大批來學(xué)習(xí)的人。講座主題是“做一個好好說話的班主任”，從開場要結(jié)束，倪老師從理論到實(shí)例，從談吐到神情，從理想到現(xiàn)實(shí)，都深深吸引了在場的教師和專家團(tuán)。整個講話很接地氣，就像倪老師本人一樣，友善隨和幽默。

倪老師，小小的身軀無時無刻不充滿了熱情和激情，二十多年的班主任工作，她做得風(fēng)生水起，更是潤物細(xì)無聲，這要?dú)w于她的本性中的“遇事不急躁，遇難不焦躁，遇好不驕躁”，也就是她一直秉承的“好好說話”。

“好好說話”不是不批評，因材施教，就事論事，在班主任工作中我們總能見到倪老師很有耐心地和學(xué)生交流溝通，她總是能從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，不遷怒學(xué)生的過往，總能激勵學(xué)生向前看。

“好好說話”意味著要和學(xué)生談得真，談得切，倪老師摸熟學(xué)生的狀況，心理，無論是曉之以理還是動之以情，她總是把學(xué)生當(dāng)成是自已的孩子一樣，以心換心，這樣學(xué)生總是很信賴她，愿意和她掏心。

“好好說話”也要講究說話技巧，倪老師看的書，觀過的影，聽過的事，走過的路，她都能從中總結(jié)從人生的真蒂，然后又能上升到理論的高度，所以我們聽倪老師的經(jīng)驗(yàn)之談中，總是感受到的是文化和素養(yǎng)的熏陶，說話不做作，不傷人，但讓人信服。

這樣的班主任怎能不讓人喜歡和崇敬？

一位平凡樸實(shí)的班主任每天把工作當(dāng)成是愉快的生活，她的真正偉大是在培育者一批又一批優(yōu)秀的學(xué)生，而這一切又是靜悄悄的。

                                                         （史秋玲/文）