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身體打開(kāi) 靈魂在場(chǎng) 愉悅創(chuàng)造——江蘇省科研基地學(xué)校專(zhuān)題學(xué)術(shù)活動(dòng)在我校舉行
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為進(jìn)一步落實(shí)教育部《關(guān)于全面深化課程改革 落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的意見(jiàn)》文件精神，探索高中科研基地“學(xué)校文化建設(shè)”之有效途徑，2月28日—3月1日，江蘇省科研基地學(xué)校專(zhuān)題學(xué)術(shù)活動(dòng)“普通高中教育戲劇課程開(kāi)發(fā)與學(xué)科應(yīng)用研究”在常州市第一中學(xué)圓滿(mǎn)舉行。
一、“普通高中教育戲劇課程開(kāi)發(fā)與學(xué)科應(yīng)用研究”之課堂展示
3月1日上午8點(diǎn)30分——10點(diǎn)10分，圍繞“普通高中教育戲劇課程開(kāi)發(fā)與學(xué)科應(yīng)用研究”的主題，常州市第一中學(xué)滿(mǎn)春燕、陶琦、趙越老師分別開(kāi)設(shè)了三節(jié)公開(kāi)課。
在“身體打開(kāi)、靈魂在場(chǎng)、愉悅創(chuàng)造”的前瞻性理念引領(lǐng)下，三節(jié)公開(kāi)課充分融入戲劇教育的元素，引導(dǎo)學(xué)生在體驗(yàn)式、創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)中感受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，知識(shí)水平和人文素養(yǎng)等進(jìn)一步提升，彰顯了學(xué)校“基于生命成長(zhǎng)的生態(tài)教育”的深刻內(nèi)涵。
滿(mǎn)春燕老師執(zhí)教《成長(zhǎng)的煩惱》，課堂采用“論壇劇場(chǎng)”的形式。學(xué)生通過(guò)自編自導(dǎo)自演，展現(xiàn)青春期成長(zhǎng)中的困惑和煩惱。在“角色替換”環(huán)節(jié)中，老師引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)替換角色表演，學(xué)會(huì)換位思考，理解他人。課堂“潤(rùn)物無(wú)聲”，利于學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中形成良好的情感體驗(yàn)。
陶琦老師執(zhí)教《茶館》，課堂改變了名著授課的傳統(tǒng)方式，采用模擬情境、即興創(chuàng)作、對(duì)比原著等多種途徑，讓學(xué)生在創(chuàng)作和表演中深入體會(huì)人物的命運(yùn)和情感。課堂靈動(dòng)、豐富，學(xué)生積極參與，獲得情感共鳴，實(shí)現(xiàn)了語(yǔ)文學(xué)科的育人價(jià)值。
趙越老師執(zhí)教《我的程序員第一單》，課堂用游戲開(kāi)場(chǎng)，游戲結(jié)果即時(shí)在電腦上顯示，形象地展現(xiàn)數(shù)據(jù)可視化的意義。課堂通過(guò)設(shè)置“馬云阿里巴巴年度賬單”“我該選用哪款手機(jī)”“人類(lèi)最大規(guī)模遷徙”三個(gè)情境任務(wù)，綜合學(xué)習(xí)HTML、JavaScript、數(shù)據(jù)可視化等網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，在情境體驗(yàn)中更好地學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)。
二、江蘇省高中科研基地學(xué)校專(zhuān)題學(xué)術(shù)活動(dòng)之主題研討
3月1日上午10點(diǎn)，江蘇省科研基地學(xué)校專(zhuān)題學(xué)術(shù)活動(dòng)之主題研討在常州市第一中學(xué)圖文信息樓二樓報(bào)告廳舉行，研討活動(dòng)由江蘇省教科院基教所沈世紅教授主持。江蘇省教科院副院長(zhǎng)王國(guó)強(qiáng)、常州市教育局副局長(zhǎng)常仁飛、江蘇省教科院基教所所長(zhǎng)倪娟、江蘇省教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)葉水濤、常州市第一中學(xué)校長(zhǎng)殷群等領(lǐng)導(dǎo)和專(zhuān)家出席了開(kāi)幕式。原上海話(huà)劇藝術(shù)中心高級(jí)編劇李嬰寧教授也應(yīng)邀參加了開(kāi)幕式。
（常州市教育局副局長(zhǎng)常仁飛致歡迎辭）
常仁飛副局長(zhǎng)結(jié)合全國(guó)教育大會(huì)“培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人”的教育方針，強(qiáng)調(diào)了美育的重要性。他指出：美育既是審美教育，更能影響人的性格、氣質(zhì)、胸襟。作為江蘇省藝術(shù)教育特色學(xué)校，常州一中辦學(xué)歷史悠久，文化底蘊(yùn)深厚，社會(huì)美譽(yù)度高，美育教育成果豐碩。校民樂(lè)團(tuán)在全省乃至全國(guó)具有較大影響力。江蘇省基礎(chǔ)教育前瞻性教學(xué)改革項(xiàng)目“普通高中教育戲劇課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施應(yīng)用研究”的深入實(shí)施必將進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校的美育工作，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
（常州市第一中學(xué)校長(zhǎng)殷群作項(xiàng)目闡釋?zhuān)?/span>
常州市第一中學(xué)校長(zhǎng)殷群圍繞江蘇省基礎(chǔ)教育前瞻性教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目“普通高中教育戲劇課程開(kāi)發(fā)與應(yīng)用研究”作了“教育戲?。鹤⒅伢w驗(yàn)與創(chuàng)造的深度學(xué)習(xí)”的項(xiàng)目闡釋。殷校長(zhǎng)從項(xiàng)目背景與理念、建設(shè)內(nèi)容、主要成效和反思四個(gè)方面闡釋了學(xué)校在教育戲劇課程開(kāi)發(fā)與應(yīng)用中的思考和成效。項(xiàng)目實(shí)施2多年來(lái)，學(xué)校通過(guò)開(kāi)設(shè)豐富課程，開(kāi)展特色活動(dòng)，注重培養(yǎng)學(xué)生的人文底蘊(yùn)、科學(xué)精神、實(shí)踐創(chuàng)新等核心素養(yǎng)，真正將教育落腳在關(guān)注學(xué)生的生命成長(zhǎng)。
（江蘇省教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)葉水濤點(diǎn)評(píng)）
葉會(huì)長(zhǎng)點(diǎn)評(píng)時(shí)說(shuō)道：“藝術(shù)能夠蕩滌人的內(nèi)心，激發(fā)人的斗志，豐富人的思想。實(shí)施美育是為了更好地促進(jìn)學(xué)生解放身體，打開(kāi)心靈，最終實(shí)現(xiàn)快樂(lè)成長(zhǎng)。常州一中‘打開(kāi)身體、靈魂在場(chǎng)、愉悅創(chuàng)造’的理念極具有前瞻性，彰顯了讓學(xué)生成為學(xué)生，讓教育成為教育的價(jià)值。作為基層學(xué)校，常州一中在項(xiàng)目實(shí)施中還充分關(guān)注現(xiàn)實(shí)，反思項(xiàng)目實(shí)施對(duì)于學(xué)生學(xué)業(yè)的重要作用，這樣的思考具有超越性，體現(xiàn)了教育的智慧和情懷。”
（江蘇省教科院基教所所長(zhǎng)倪娟點(diǎn)評(píng)）
倪所長(zhǎng)首先肯定了常州一中主辦此次活動(dòng)的重要意義。常州一中作為科研基地學(xué)校，在項(xiàng)目實(shí)施、課程基地建設(shè)等方面取得了重大突破。“江蘇省智能機(jī)器人課程基地”和“江蘇省‘傳承·創(chuàng)新’美育課程基地”在江蘇省課程基地項(xiàng)目建設(shè)中均被評(píng)為“優(yōu)秀”等第，彰顯了學(xué)校在內(nèi)涵建設(shè)方面的突出成績(jī)。倪所長(zhǎng)認(rèn)為：常州一中的前瞻性項(xiàng)目主題闡釋“精、準(zhǔn)、深”，隨著項(xiàng)目的實(shí)施，必將進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校在實(shí)踐探索領(lǐng)域的深入研究，促進(jìn)新型課堂和教育方式的建立，實(shí)現(xiàn)全人教育。
（江蘇省教科院副院長(zhǎng)王國(guó)強(qiáng)講話(huà)）
王院長(zhǎng)對(duì)常州一中教育戲劇課程開(kāi)發(fā)與應(yīng)用的意義和價(jià)值作了充分肯定。教育戲劇課程的實(shí)施充分尊重教育規(guī)律，凸顯了體驗(yàn)式、情境化的學(xué)習(xí)方式，立足于每位學(xué)生的健康成長(zhǎng)。特別是一中在項(xiàng)目實(shí)施中，還充分關(guān)注教育的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，以期通過(guò)課程的豐富、教學(xué)方式的改變促進(jìn)學(xué)生的學(xué)業(yè)進(jìn)步，真正體現(xiàn)了此項(xiàng)目的前瞻性和現(xiàn)實(shí)意義。同時(shí)，他期待普通高中在教育改革的大背景下，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師觀念，豐富學(xué)校課程，為每位學(xué)生提供成長(zhǎng)的跑道。
（主題研討由江蘇省教科院基教所沈世紅教授主持）
三、“教育戲劇在學(xué)校的深入應(yīng)用”之專(zhuān)家講座
3月1日下午1點(diǎn)，原上海話(huà)劇藝術(shù)中心高級(jí)編劇李嬰寧教授應(yīng)邀作了“教育戲劇如何在學(xué)校深入應(yīng)用”的專(zhuān)題講座。講座圍繞“什么是教育戲劇”和“教育戲劇在學(xué)校如何應(yīng)用”兩個(gè)問(wèn)題展開(kāi)。
李教授深入淺出地闡釋了“基于舞臺(tái)劇的戲劇教育”和“大戲劇觀念下的教育戲劇”的區(qū)別，強(qiáng)調(diào)了教育戲劇不是表演，而是通過(guò)這種教育形式激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，促進(jìn)學(xué)生在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)。關(guān)于“如何在學(xué)校深入應(yīng)用教育戲劇”的問(wèn)題，李教授提出學(xué)校需要建立一個(gè)項(xiàng)目制學(xué)習(xí)的完整戲劇計(jì)劃，每學(xué)期的課程應(yīng)落實(shí)到每周的教育戲劇課，循序漸進(jìn)完成相應(yīng)課程的教學(xué)。
整場(chǎng)講座歷時(shí)2個(gè)小時(shí)，年逾古稀的她全程站立娓娓道來(lái)，精神奕奕，思維清晰。高屋建瓴的引領(lǐng)，熱衷教育的情懷，豐富有趣的經(jīng)歷都讓參會(huì)教師佩服不已。
習(xí)近平總書(shū)記說(shuō)：“教育是國(guó)之大計(jì)，黨之大計(jì)。‘培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人’始終是教育的永恒主題和根本問(wèn)題”。此次專(zhuān)題學(xué)術(shù)活動(dòng)的舉行，展現(xiàn)了學(xué)校在踐行立德樹(shù)人根本任務(wù)時(shí)的決心和行動(dòng)，也必將引發(fā)更多教育人的思考，進(jìn)一步提升對(duì)教育意義的理解與感悟。
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