房 宏，常州市第一中學(xué)教研處副主任，化學(xué)教師，江蘇省特級(jí)教師，常州市名師工作室領(lǐng)銜人，市教研室化學(xué)兼職教研員，市中學(xué)化學(xué)教育學(xué)會(huì)理事，市“831”首批中青年科學(xué)技術(shù)帶頭人、市龍城網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)科專(zhuān)家。曾被評(píng)為全國(guó)基礎(chǔ)教育先進(jìn)個(gè)人、江蘇省化學(xué)化工學(xué)會(huì)優(yōu)秀教育工作者、常州市師德模范、校王牌教師、最受歡迎教師、增效減負(fù)模范教師、校年度魅力人物等，獲得常州市五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)?，常州市二等功，托利多教育基金?jiǎng)，華英文教基金獎(jiǎng)。
多年擔(dān)任高中化學(xué)的循環(huán)教學(xué)工作，積累了豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，大膽地進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新，形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，所教的班級(jí)都具有良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)，為清華、北大、復(fù)旦等名牌大學(xué)輸送了多名學(xué)生。堅(jiān)持走“學(xué)習(xí)、實(shí)踐、科研”三結(jié)合的成長(zhǎng)之路，教學(xué)中注意不斷反思和總結(jié)，有三十多篇論文在核心期刊、省級(jí)期刊上發(fā)表或獲獎(jiǎng)，輔導(dǎo)學(xué)生撰寫(xiě)的論文十多篇分獲省一、二、三等獎(jiǎng)；先后參加并主持了多個(gè)國(guó)家級(jí)、省市級(jí)課題的研究，被評(píng)為優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)教師和科研標(biāo)兵。
我這樣當(dāng)教師
從小，就憧憬著當(dāng)一名教師，因?yàn)槟鞘翘?yáng)底下最光輝的職業(yè)；讀師范時(shí)，就夢(mèng)想著有朝一日，自己也能走上講臺(tái)，擁有那份桃李滿(mǎn)天下的幸福。如今從教已有十幾個(gè)年頭的我，從如履薄冰走向從容淡定，從茫然若失走向堅(jiān)強(qiáng)自信，回首那十幾年的風(fēng)雨歷程，有著破繭成蝶的痛與樂(lè)，深深感受到了這是一條充滿(mǎn)幸福和歡樂(lè)的路，更是一條充滿(mǎn)艱辛、需要遠(yuǎn)離安逸、耐得住寂寞的路！要成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀教師真的很難，真的很光榮，真的永無(wú)止境……
感悟之一：心中要充滿(mǎn)愛(ài)。教育應(yīng)該是建立在愛(ài)之上的教育，教師對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)，對(duì)教學(xué)的熱愛(ài)，對(duì)科學(xué)的崇尚，會(huì)激發(fā)起學(xué)生對(duì)教師的尊敬，從而對(duì)學(xué)問(wèn)執(zhí)著探索。只有愛(ài)，才能贏得愛(ài)。你愛(ài)教育事業(yè)，教育事業(yè)也會(huì)愛(ài)你，你才能獲得事業(yè)上的樂(lè)趣。你愛(ài)學(xué)生，學(xué)生也才會(huì)愛(ài)你。只有在愛(ài)的基礎(chǔ)上，你才會(huì)投入全部力量，才會(huì)把自己的青春、智慧，無(wú)怨無(wú)悔地奉獻(xiàn)給孩子們，奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。“教師的愛(ài)是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛(ài)是融融春風(fēng)，即使冰凍了的感情也會(huì)消融。”我很欣賞巴特爾的這句話(huà)。自工作以來(lái)我一直堅(jiān)信“親其師，乃信其道”，無(wú)論是在生活上還是學(xué)習(xí)上，無(wú)微不至地關(guān)心著學(xué)生，對(duì)后進(jìn)生循循善誘，無(wú)償為他們補(bǔ)課；對(duì)調(diào)皮生動(dòng)之以情，曉之以理；對(duì)貧困生解囊相助，給他們買(mǎi)學(xué)習(xí)用品；對(duì)尖子生鼓勵(lì)奮發(fā)向上，樹(shù)立崇高理想……十多年來(lái)我就是用滿(mǎn)腔的愛(ài)，用熾熱的心，贏得了歷屆學(xué)生的敬佩，他們覺(jué)得學(xué)不好、做不好，首先對(duì)不起的是老師我，為此我感到非常欣慰，我的付出是值得的！在學(xué)生的民主評(píng)教中，我多次以100%的優(yōu)秀率通過(guò)，當(dāng)然這也更堅(jiān)定了我對(duì)學(xué)生、對(duì)教育的愛(ài)。我多年的教育工作，或許用這句話(huà)可以概括：滿(mǎn)懷著愛(ài)做有心人的事業(yè)……
所以對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)，對(duì)學(xué)生的真愛(ài)是成為優(yōu)秀教師的前提條件，這在教師成長(zhǎng)過(guò)程中，起著關(guān)鍵性的作用。
感悟之二：心中要充滿(mǎn)追求。羅曼•羅蘭說(shuō)：“人生最可怕的敵人，就是沒(méi)有明確的目標(biāo)。”的確，我們只有為自己設(shè)置一個(gè)一生為之奮斗的目標(biāo)，才能把自己的所作所為鎖定在這個(gè)目標(biāo)上，才能不斷增強(qiáng)自我意識(shí)和使命感，才能不斷地進(jìn)行自我挑戰(zhàn)。從選擇教師這職業(yè)的第一天起，我最大的心愿就是做一名深受學(xué)生愛(ài)戴、家長(zhǎng)滿(mǎn)意、同事尊敬、領(lǐng)導(dǎo)信任的好教師。為了這個(gè)追求，我一直在不懈努力著，克服了個(gè)人的種種困難，一切以學(xué)校工作為最高利益，全身心地投入到了工作中，處處注意為人師表，力爭(zhēng)成為學(xué)生的楷模，以自己高度的責(zé)任心和高尚的人格去感染學(xué)生：十二年的班主任、連續(xù)八年的高三畢業(yè)班、百分之百的本科率、深夜十二點(diǎn)依然亮著的燈光……
如今終于成為特級(jí)教師的我，才深深地體會(huì)到教育不僅僅是謀生的職業(yè)，它是一種事業(yè)。教育的每一天都是新的，每一天的內(nèi)涵與主題都不同，只有具有強(qiáng)烈的使命感、責(zé)任感，才能視教育為生命，視學(xué)校如家庭，視學(xué)生為子弟，才能無(wú)私奉獻(xiàn)，才能拒絕平庸，追求卓越，也才能磨練出教育的靈感和悟性。就如上海教育科學(xué)院顧泠沅教授所言：名師的產(chǎn)生是追求卓越的結(jié)果。
感悟之三：不斷學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新。“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)。”只有自身源頭活水不斷，才能以健康而高尚的思想熏陶學(xué)生，新鮮而豐富的知識(shí)滋潤(rùn)學(xué)生。勤于學(xué)習(xí)，充實(shí)自我，這是成為一名優(yōu)秀教師的基礎(chǔ)。我們必須扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思，在實(shí)踐中反思，在反思中總結(jié)，在實(shí)踐中錘煉，在學(xué)習(xí)中提升。我始終把先進(jìn)教育理論作為自己教學(xué)工作的指導(dǎo)依據(jù)，積極參加課題研究，堅(jiān)持走“學(xué)習(xí)、實(shí)踐、科研”三結(jié)合的成長(zhǎng)之路，大膽地進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新，探索適合于自身及學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)方式，形成自己的教學(xué)個(gè)性與特色。因?yàn)轱L(fēng)格即生命，特色既卓越。
我非常慶幸我所在的常州教育局是一代名師成長(zhǎng)的搖籃，更慶幸我所在的學(xué)校常州市第一中學(xué)是一所具有豐厚歷史底蘊(yùn)和文化內(nèi)涵的名校，為教師的發(fā)展搭建了各種有利的平臺(tái)，有效地促進(jìn)了教師的快速成長(zhǎng)。我是一個(gè)把青春和夢(mèng)想種在教壇里的人，是一個(gè)以苦為樂(lè)并收獲著希望和幸福的人。我的人生因教育而精彩，我的理想因?qū)W生而放飛。
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