6月29日下午，我校召開了由校學(xué)術(shù)委員會(huì)委員、部分教研組長(zhǎng)、課題主持人參加的課題工作研討會(huì)。

參與科技部、教育部“中小學(xué)探究學(xué)習(xí)與創(chuàng)新人才培養(yǎng)研究”的老師及省、市級(jí)課題主持人陶兆寶、王明華、張捷、陳新華、朱志剛、李金蛟等老師分別匯報(bào)了各自課題研究的進(jìn)展情況及研究中存在的困惑。

李萬龍校長(zhǎng)助理主持會(huì)議并對(duì)各課題組研究情況進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，肯定了各課題組取得的成績(jī)，對(duì)課題組的困惑進(jìn)行了點(diǎn)撥。關(guān)于論文寫作，他指出，我校許多老師有很好的教育教學(xué)實(shí)踐，但總結(jié)提煉的不多，水平也須進(jìn)一步提高。他建議大家閱讀《從實(shí)踐到文本》（張肇豐著）這本專著，善于總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提煉自己的教育教學(xué)觀點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)從實(shí)踐到文本的提升。關(guān)于課程教學(xué)，他說美國一個(gè)優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)就是一句話：教重要的在于聽，學(xué)重要的在于說。這個(gè)概括很簡(jiǎn)潔，也很有道理，很值得我們?nèi)ズ煤醚芯?，?jiǎn)單地說，教師聽的目的在于找到學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)，從而實(shí)施針對(duì)最近發(fā)展區(qū)的教學(xué)，提高教學(xué)的針對(duì)性。讓學(xué)生說的目的是看學(xué)生是否將知識(shí)內(nèi)化，有沒有達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。

李萬龍校長(zhǎng)助理還提醒各教研組要有危機(jī)意識(shí)，看到教研組發(fā)展中存在的問題。他指出教科研已成為我校教師專業(yè)發(fā)展的瓶頸，各教研組要利用暑假時(shí)間和制訂第二輪教研組主動(dòng)發(fā)展規(guī)劃的契機(jī)，認(rèn)真規(guī)劃，抓緊落實(shí)，切實(shí)提高成員的教科研水平，多出成果，讓教科研成為促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高和教師專業(yè)成長(zhǎng)的助推器。

大家還就感興趣的問題進(jìn)行了交流。