11月27日上午高二年級(jí)舉行了自主學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流暨表彰大會(huì)。高二年級(jí)全體同學(xué)濟(jì)濟(jì)一堂分享師生們的自主學(xué)習(xí)智慧，同時(shí)大部分學(xué)生也等待學(xué)校對(duì)自己的表彰。全年級(jí)共777人，共表彰了659 人次。

首先，高二年級(jí)組長(zhǎng)俞順亮老師宣讀表彰名單：陽(yáng)光心態(tài)獎(jiǎng)、優(yōu)秀學(xué)業(yè)獎(jiǎng)、國(guó)際視野獎(jiǎng)、領(lǐng)袖素質(zhì)獎(jiǎng)，一流口才獎(jiǎng)、明顯特長(zhǎng)獎(jiǎng)、自主學(xué)習(xí)標(biāo)兵、自主學(xué)習(xí)優(yōu)秀合作小組、自主學(xué)習(xí)模范班級(jí)……歡樂(lè)的音樂(lè)，陣陣掌聲揭開(kāi)了大會(huì)的序幕。

接著，自主學(xué)習(xí)標(biāo)兵代表高二（8）班高書(shū)香和高二（6）班周益國(guó)交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。什么是自主學(xué)習(xí)？高書(shū)香同學(xué)用一句話概括：先搞懂最基礎(chǔ)的知識(shí)，通過(guò)練習(xí)和與同伴討論擴(kuò)充這些知識(shí)，最后把他們吸收。她總結(jié)了4條策略：一是加強(qiáng)自我管理能力，抵御各種誘惑；二是制定適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃；三是利用周末和假期整理筆記，查漏補(bǔ)缺；四是學(xué)會(huì)自我評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)效果。她還提醒大家，字典常帶、排除干擾、充分利用早晨的光陰、保持愉快心情。

周益國(guó)的方法則是把每一件平凡的是做到極致：課前做好預(yù)習(xí)工作，把問(wèn)題記在腦子里，如果覺(jué)得大腦不夠用，就記在本子上；保證睡眠，勞逸結(jié)合，避免課堂走神；記住重點(diǎn)；作業(yè)獨(dú)立限時(shí)完成，通過(guò)作業(yè)查漏補(bǔ)缺；擁有健康的身體和樂(lè)觀的心態(tài)不可或缺。自主學(xué)習(xí)，不是不要老師教，而是更加珍惜老師的智慧，并努力把這些新知識(shí)納入自己的知識(shí)體系。

交流的一大亮點(diǎn)就是自主學(xué)習(xí)合作小組的經(jīng)驗(yàn)介紹。在自主學(xué)習(xí)深入開(kāi)展的時(shí)候， “自主學(xué)習(xí)優(yōu)秀合作小組”也就應(yīng)運(yùn)而生了。這也是一中歷史上第一次評(píng)選該獎(jiǎng)項(xiàng)。合作小組組長(zhǎng)代表高二（4）班徐超同學(xué)介紹了他們的小組的合作經(jīng)驗(yàn)：明確小組奮斗目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，合作的學(xué)習(xí)動(dòng)力無(wú)限。一個(gè)人的力量是很微不足道的，可是幾個(gè)同學(xué)互幫互助、相互督促，在快樂(lè)的學(xué)習(xí)中，實(shí)現(xiàn)1+1>2，實(shí)現(xiàn)共贏。

此外高二年級(jí)通過(guò)自主申報(bào)和師生評(píng)選產(chǎn)生了7個(gè)自主學(xué)習(xí)模范班級(jí)。高二（13）班班主任倪鶯老師交流自主學(xué)習(xí)管理心得。她認(rèn)為真正的自主學(xué)習(xí)首先要有愉快的學(xué)習(xí)氛圍和愉快的心理狀態(tài)，樂(lè)觀的心態(tài)才能讓自己有求知的欲望，并摸索求知的方法。第二，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理的計(jì)劃安排可以讓同學(xué)快樂(lè)高效高質(zhì)量地做好每件事。第三，在小組合作中，充當(dāng)小老師的同學(xué)恰恰可以雙贏。

面對(duì)孩子的自主學(xué)習(xí)中獲得的突飛猛進(jìn)，高二（2）班潘繹暉的父親與師生們分享了自己的激動(dòng)：當(dāng)年讓孩子選擇一中，是因?yàn)閱挝挥袀€(gè)小年青拿到工作第一個(gè)月的工資，不是給父母或自己買東西，而是給當(dāng)年一中的班主任買了禮物。這讓他很震撼，對(duì)一中的老師充滿敬仰。隨著學(xué)校自主學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式推向深入，進(jìn)入高二孩子學(xué)習(xí)更加刻苦，更加主動(dòng)，更會(huì)緩解化解壓力。孩子也認(rèn)識(shí)到成功者不一定是最聰明，但一定是最勤奮的。作為家長(zhǎng)，他關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，幫助孩子樹(shù)立近期和遠(yuǎn)期目標(biāo)，以身作則做好帶頭和榜樣作用。他甚至在孩子英姿颯爽的迷彩照上寫(xiě)上了一中的學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)來(lái)激勵(lì)孩子。

大會(huì)高潮漸漸掀起，這時(shí)高二年級(jí)學(xué)生自管會(huì)學(xué)習(xí)部副部長(zhǎng)項(xiàng)蕾走上舞臺(tái)，宣布了高二年級(jí)自主學(xué)習(xí)十條最佳策略。這10條策略是由高二自管會(huì)在全年級(jí)同學(xué)中征集，歸納總結(jié)并投票選出的。

學(xué)子前進(jìn)的每一步里有著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)智慧的引領(lǐng)殷殷的期望。最后，顧錫宏書(shū)記充分肯定了高二年級(jí)在自主學(xué)習(xí)方式上作出的探索性的努力和成績(jī)。他寄語(yǔ)青年學(xué)子：人生要有夢(mèng)想，青春要有激情，不斷挑戰(zhàn)自己。

在新課程背景下，一中倡導(dǎo)增效減負(fù)辦學(xué)理念，從2006年開(kāi)始，學(xué)校從改變課堂教學(xué)模式入手，探索學(xué)案教學(xué)，強(qiáng)化當(dāng)堂訓(xùn)練，提高課堂效率，增效實(shí)現(xiàn)減負(fù)。當(dāng)增效減負(fù)不斷深入的今天，一中人又把增效減負(fù)的目光投向了更重要的對(duì)象，激發(fā)學(xué)習(xí)主體的主動(dòng)性，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，幫助他們尋找自主學(xué)習(xí)的動(dòng)力和方法，真正提高學(xué)習(xí)效率，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)中找到“我”的價(jià)值和效能，獲得知識(shí)和人格能力的全面生長(zhǎng)。